دستورات صحیح معلم کلاس مسئولیت های اصلی معلم کلاس در مدرسه مسئولیت های معلم کلاس طبق قانون آموزش و پرورش.

مسئولیت های عملکردی معلم کلاس.

مسئولیت های عملکردی کلاسسر.

اهداف اصلی:

ایجاد یک تیم کلاسی به عنوان یک محیط آموزشی که اجتماعی شدن هر کودک را تضمین می کند.

سازماندهی انواع فعالیت های گروهی، جمعی و فردی که دانش آموزان را در روابط اجتماعی یکپارچه درگیر می کند.

اصلاح رشد فردی کلاس دانش آموزی، ترویج افشای رایگان و کامل همه توانایی های دانش آموز و تشکیل آنها در کنار خانواده.

عملکرد و محتوای کار کلاسسر.

1. تحلیلی

مطالعه فردیت دانش آموز؛

تجزیه و تحلیل و بررسی شخصیت تیم توسعه و

شخصیت ها؛

تجزیه و تحلیل و ارزیابی آموزش خانواده هر کودک.

تجزیه و تحلیل و ارزیابی سطح تحصیلات فرد و تیم.

2. سازمانی و هماهنگی

سازماندهی و تحریک فعالیت های مختلف کودکان؛

ایجاد ارتباط بین مدرسه و خانواده؛

با یک کادر آموزشی کوچک کار کنید.

تأثیر فردی بر هر دانش آموز و تیم

به عنوان موضوع این فعالیت

3. ارتباطی

تنظیم روابط بین فردی کودکان؛ - برقراری تعاملات بهینه معلم و دانش آموز، ارتقاء یک جو روانشناختی به طور کلی مطلوب در تیم. -به دانش آموزان کمک کنید تا با مردم ارتباط برقرار کنند.

فرم های کار معلم کلاس.

بحث؛

بازی

متخاصم؛

کار خلاقانه؛

آموزش نقش؛

روانی (به کودک اجازه می دهد تا از خود آگاه شود).

اختیارات معلم کلاس.

دریافت اطلاعات منظم در مورد سلامت جسمی و روانی کودکان؛

نظارت بر حضور دانش آموزان در کلاس خود؛

نظارت بر پیشرفت هر دانش آموز؛

هماهنگی کار معلمان موضوع ارائه

تأثیر آموزشی بر دانش آموزان از طریق شوراهای آموزشی، شوراهای معلمان "کوچک" و سایر اشکال اصلاح.

ارائه پیشنهادات مورد توافق با کارکنان کلاس برای بررسی توسط مدیریت، شورای روش شناسی و شورای مدرسه.

دعوت از والدین به مدرسه، با توافق با اداره، با کمیسیون یا شوراهای ترویج خانواده و مدرسه در شرکت ها، سازماندهی حل مسائل مربوط به آموزش و آموزش دانش آموزان در کلاس خود تماس بگیرید.

از تکالیفی که برای او غیرعادی است و خارج از حیطه کاری او است امتناع می ورزد.

نحوه کار فردی با کودکان را آزادانه تعیین کنید.

انجام کار آزمایشی در مورد مشکلات مختلف فعالیت های روش شناختی و آموزشی.

شکلی از بهبود مهارت های آموزشی را از طریق سیستم بازآموزی کارکنان آموزشی، مشارکت در اشکال مختلف گروهی و جمعی کار روش شناختی، از طریق سیستم آموزشی و کارآموزی در محل انتخاب کنید.

در صورت عدم موافقت با ارزیابی های مدیریت، شورای روش شناسی وضعیت کار آموزشی در کلاس، نتایج و سطح آموزش اخلاقی دانش آموز به شورای مدرسه مراجعه کنید.

معلم کلاس مسئول است:

- سازماندهی فرآیند آموزشی در کلاس؛

• مشارکت دادن دانش آموزان در فعالیت های سیستماتیک جامعه مدرسه و همچنین ایجاد ارتباط با سایر گروه ها و تیم ها.

  ثبت انحرافات ذهنی و آموزشی در رشد دانش آموزان. در این مورد به اداره اطلاع دهید و راه های فعال اصلاح آموزشی را بیابید.

  کمک به دانش آموز در حل مشکلات حاد او.

  اسنادی را که منعکس کننده پیشرفت و اثربخشی کار آموزشی، برنامه خودآموزی و دفتر خاطرات شخصی دانش آموز است، نگهداری کنید.

  با والدین در تماس باشید و در تربیت فرزندان به آنها کمک کنید.

هدف - تربیت یک شهروند از نظر جسمی و اخلاقی سالم.

راه های حل مشکل (وظایف آموزشی).

روی توسعه فرهنگ شخصی کار کنید.

مسئولیت نتایج کار خود را در قبال اقدامات خود پرورش دهید.

القای معیارهای رفتار اخلاقی.

توانایی های ارتباطی دانش آموزان را توسعه دهید.

استقلال را تقویت کنیم.

ایده ها، اشکال و روش های کار با کودکان را جستجو کنید.

وظایف آموزش و پرورش.

اجتماعی: حمایت از حقوق دانش آموز، کمک به خانواده.

اخلاقی: فرهنگ هنجارهای رفتار، رشد شخصیت: اراده، سازمان، توانایی دفاع از دیدگاه خود. در همه چیز سبک خود را پیدا کنید، یاد بگیرید که در این زندگی چه چیزی مال شماست و چه چیزی نیست. (شعار : هر فرهنگی، اول از همهدرونی، و از آن بیرونی می آید. پدید آوردنهماهنگی در درون خود، ما دنیای اطراف خود را هماهنگ می کنیم.)

3. فردی-عملی: (کارکردهای کلاس

مدیر - تشخیص آموزشی

مهارت های ارتباطی).

1. بلوغ- دیدگاه فلسفی یک انسان گرا

به سوی توسعه

اشتیاق برای بزرگ شدن

به آزادی

2. داشتن هدف انسانی:

الف) تصویر خود را ایجاد کنید.

ب) فرهنگ گفتار کودک را توسعه دهید.

ماهیت نفوذ سازمانی
جنبه آموزشی دو جنبه دارد:
1 - تبادل اطلاعات، کلاس کودکان. سرپرست

دوم - تعامل معلم و دانش آموز (نگاه، اشاره،

4. حمایت اجتماعی از کودک در کلاس:

ارزش اخلاقی برای دیگران

احساس ترس نکنید (مسخره...).

هوش ارتباطی

مؤلفه های ساختاری آموزش ارتباطات

کارکردهای ارتباط آموزشی

Valeolotia - این :

علم تشکیل، حفظ و تقویت سلامتی. علم و هنر هماهنگی با طبیعت، مردم و خود، یعنی. سازگاری بهینه با شرایط وجود، با دستیابی به اهداف تعیین شده برای خود؛

زمینه ای جدایی ناپذیر از دانش در مورد امکانات بقای انسان از طریق بازیابی و تقویت سلامت جسمی، روانی و معنوی؛ ... علم چگونه امروز زندگی کنیم تا فرصتی برای دیدن فردا داشته باشیم /N.K.Smirnov/.

کد سلامت

سلامتی همه چیز نیست، اما همه چیز بدون سلامتی هیچ است!

سلامتی تنها قدرت بدنی نیست، بلکه شفقت روحی نیز هست.

سلامتی نه تنها برای شما، بلکه برای کشور، افرادی که با آنها کار و زندگی می کنید نیز لازم است.

سلامتی توانایی شما برای برآوردن نیازهای ما در محدوده معقول است.

انسان سالم نه تنها به نان، بلکه به غذای معنوی نیز نیاز دارد: انسان تنها با نان زندگی نمی کند.

6. سلامتی فرهنگ فیزیکی و بهداشتی بدن ماست: هیچ چیز زیباتر از بدن انسان نیست.

7. سلامتی فرهنگ ذهنی فرد است: مهربانی، امید، ایمان، عشق به اطرافیان.

8. سلامتی فرهنگ اجتماعی یک فرد، فرهنگ روابط انسانی است. با دیگران همانطور رفتار کن که دوست داری با تو رفتار کنند.

9. سلامتی - این عشق و احترام به طبیعت است

10. سلامتی سبک و روش زندگی شماست.

11. سلامتی رهایی از بردگی به عادات جسمانی و روحی (اعتیادها) است.

12. اگر می خواهید سالم باشید، ورزش بدنی انجام دهید، از همه چیز استفاده کنید، اما از چیزی سوء استفاده نکنید

کپی-کپیگره برای حافظه

ARTEMA

آرسنوا

من . رهبری دفتر خاطرات.

اگر بچه‌ها را بزرگ می‌کنید، حداقل گاهی یک دفتر خاطرات داشته باشید و به رشد و توانایی‌های خود نگاه کنید. آیا گاز دارای ویژگی هایی است که می خواهید در فرزندان خود ایجاد کنید؟

به زودی متقاعد خواهید شد که شخصیت شما وسیله اصلی تربیت است و بدون اینکه حتی به آن فکر کنید، صرفاً در کنار او تربیت می کنید.

2-لبخند بزن .

تمام زندگی شما توسط عشق هدایت می شود. از عشق اطراف خود محافظت کنید، آن را در خود رشد دهید، به دنبال و یافتن فرصتی باشید که به راحتی و مستقیم به هر یک از دانش آموزان خود لبخند بزنید.

3. حالت d u sh i معلمان

یک درس بالا رفتن از یک کوه بلند است. اگر احساس خستگی می کنید، با سرعتی تند وارد کلاس شوید و درس را بدون معطلی شروع کنید.

در کلاس، مهمترین چیز وضعیت ذهنی معلم است. شیب دار و مستقیم بروید.

کار التیام می بخشد، کار همسو می شود، کار به هم متصل می شود. عاشق این کوه نوردی ها هستم.

4. بودن در دسترس.

فرا گرفتن-یعنی قلب مهربان خود را باز کنید و به همه بگویید که چقدر برای شما عزیز و جالب هستند.

5. N و کلمات دروغ!

تو معلمی! شما می توانید آنچه را که در مورد همه فکر می کنید بگویید، حرف خود را به همه برگردانید، زیرا در یک کلمه شما دروغ وجود ندارد.

6. خوبی،

فراموش نکنید که تصمیمات صحیحی که از بچه ها در کلاس درس انتظار دارید نتیجه دانشی است که می دهید این دانش از کجا می آید؟

7. بی کیفیت.

کیفیت ضعیف تدریس به وضوح توسطدر یک انتقال جزئی به تحریک. تحریک پذیری تسکین دهنده استآزاد شدن انرژی معنوی از دوگانگی وجود می آید.

با عصبانی شدن، ارزش این حرفه را بی ارزش می کنید.

8. شادی

بی تفاوتی یک معلم بدتر از آن است که فکرش را بکنیددر هر جلسه ای که با دانش آموزان خود می بینید، صحبت کنید. این شما را نزدیک تر می کند.

9. سخاوتمندی قلبها.

شاگردت بهت صدمه زد؟ داخل هستیعصبانیت، ناامیدی و غم؟ سعی کن بر خودت غلبه کنی

بهترین راه برای رهایی از شر این است که به ندای آن پاسخ ندهید. این خلاقیت روح و سخاوت قلب است.

10. مسیر V بی نهایت.

هنگام تدریس درسی، به اقیانوس بیکران فکر کنید، عنصر هوا را دوست داشته باشید،کائنات را در قلب خود بگنجانید.

بالاخره عشق راهی به سوی بی نهایت است. و کسانی که این راه را دنبال می کنند نمی توانند یکدیگر را دوست نداشته باشند.

11. پیروزی h e d o از ابدیت

در مواجهه با کودکان از شکست نترسید. این اتفاق نمی افتد اگر بدانید که برای تمام بشریت بچه تربیت می کنید. سپس هر لحظه بودن در میان کودکان راهی به سوی زیبایی است. و صلحبه قلب تو.

12. جشن روح.

خیلی کارها باید انجام بشود. و همیشه چیزهای زیادی وجود خواهد داشت. اما نکته اصلی با گام برداشتن در مسیر آموزش این است که بدانیم: معلم سرنوشت است، معلم مانند سرگردانی است که در تنها مسیر منتهی به پیروزی روح است.

13. T a i n s t v o ابدی.

سعی کنید از دانش آموزان خود سرنوشت والدینشان را حدس بزنید «فکر کنبه خودتان توجه کنید که به جز شباهت های بیرونی، چه چیزهایی را در والدین با فرزندانشان می توانید پیدا کنید. چقدر مهم است که یک گوش برای ابدی ایجاد کنیم!

14. امتیاز دانشجو.

معلم گفت که به مدت 20 سال در تلاش بوده تا به توانایی حرکت در کلاس درس به درستی دست یابد.

او معتقد است که نشستن در طول درس از امتیازات یک دانش آموز است.

15. استادیوم زیر پنجره ها اپارتمان.

معلم صبح در استادیوم واقع در زیر می دودپنجره های آپارتمانش او آن را اینگونه توضیح می دهد: "من نمی خواهم معلمی باشم با صدایی شکسته و پاهای خسته و دردناک."

16. عمومی وعده غذایی.

یک وعده غذایی مشترک با دانش آموزان - چه مشارکت مهم و نادری در زندگی یکدیگر. اما ژست ساده شما اگر پر از معنا باشد بیهوده از بین نمی رود.

17. حیرت.

شگفتی را تجربه کنید که زندگی به این شکل انجام شده است: مدرسه ای است که می روید، کلاسی است که دانش آموزان منتظر شما هستند. از این بابت خوشحال باشید. و با دانستن این موضوع دلتان به درد آیدچقدر مسئول است

18. چام آ.

آیا احساس پوچی می کنید؟ مهربان باش - من متوقف نمی شوماز آستانه کلاس در این حالت عبور کند. طاعون را گسترش ندهید هوا داره تاریک میشهدر حیاط ها قدم بزنید، بگذارید همه جنون نوجوانان از شما بگذردو فکر کن: در اثر پوچی افکار بزرگسالان ایجاد شده است.

19. پوچی.

جای خالی وجود ندارد، هر چه فرد پیرتر و قوی تر باشد،جای خالی درونش ترسناک تر است ترسناک تر چون خالی نیستند. آنهاپر از شر پنهان، آمادگی برای کمک به آن. سمدیگران.

20. زندگی و مرگ.

زندگی و مرگ مفاهیم میانی هستند. هر لحظه -این تولد یک زمان جدید و مرگ آن است. یاد بگیرید که آن را ببینیدبدون از دست دادن شادی لرزان از حضور در هنگام تولد در روحزمان وساکتاندوه در مرگ او

معلم کلاس مسئول هماهنگی فرآیند تربیت و آموزش کلاسی است که در دبیرستان به او سپرده شده است. او مسئول نتایج فعالیت های آموزشی به دست آمده توسط دانش آموزان است، سازمان آن را تنظیم می کند و به دانش آموزان کمک می کند. فعالیت های معلم کلاس در شرح وظایف شرح داده شده است.

شرح وظایف معلم کلاس طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای 2018-2019 توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم مورخ 3 فوریه 2006 شماره 21 "در مورد تصویب توصیه های روش شناختی در مورد اجرای عملکردها تنظیم می شود. معلم کلاس توسط کادر آموزشی.» الزامات عمومی برای یک متخصص، وظایف و وظایف، حقوق و مسئولیت های او را مشخص می کند.

شرح شغل معلم کلاس شامل چه مواردی است؟

معلم کلاس با حکم مدیر مدرسه به این سمت منصوب می شود. این سمت می تواند توسط معلمی که تحصیلات متوسطه یا بالاتر تخصصی را گذرانده باشد، در اختیار داشته باشد. مسئولیت های شغلی معلم کلاسگسترده هستند: او فرآیند آموزشی را مدیریت می کند، با خانواده دانش آموزان و سازمان های خارجی تعامل دارد، اسناد را تهیه می کند و منافع کودکان را نمایندگی می کند. هنگام تهیه شرح شغل، یک متخصص باید مفاد تعیین شده توسط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را در نظر بگیرد.

معلم کلاس در کار خود باید بر این اساس باشد:

• رویکرد شخص محور؛
• مفهوم آموزش که در یک موسسه آموزشی مرتبط است.
• نتایج تجزیه و تحلیل پدیده های زندگی؛
• تحمل؛
• با در نظر گرفتن وضعیت مالی و اجتماعی خانواده دانش آموزان؛
• با در نظر گرفتن سطح تربیت و شرایط خانوادگی فرزندان.

ساختار کار معلم کلاس را می توان به صورت زیر نشان داد:

• فعالیت های سازمانی، تحلیلی و پیش بینی در فرآیند آموزشی؛
• کنترل فعالیت های کلاس؛
• مطالعه و استفاده از روش های نوین آموزشی.

کار معلم کلاس می تواند به شکل هایی مانند گفتگو، بحث، بازی، مناظره، آموزش، ملاقات با افراد مختلف، گشت و گذار، فعالیت های کاری مهم اجتماعی، مسابقات و فعالیت های خلاقانه کودکان انجام شود. در داخل مسئولیت های معلم کلاس طبق قانون آموزش و پرورشاو با والدین گفتگو، سخنرانی، جلسات و فعالیت های فوق برنامه برگزار می کند.

جدول 1. وظایف شغلی معلم کلاس طبق دستورالعمل

وظایف محول شده به معلم کلاس در منشور مدرسه ذکر شده است.

نمونه ساختار شرح وظایف معلم کلاس

ساختار شرح شغل معلم کلاس طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرالبر اساس همان اصل شرح وظایف دیگر ساخته شده است. بخش های اصلی عبارتند از:

• مقررات عمومی،
• حقوق و مسئولیت های رسمی،
• مسئوليت.

بخش عمومی شامل شرح مختصری از شرایط صلاحیت و شرح موقعیت معلم کلاس است. این بخش شامل موارد زیر است:

• نام کامل موقعیت، به چه دسته ای از کارمندان تعلق دارد.
• روش انتصاب و عزل؛
• ترتیب تابعیت: به مدیر مدرسه و مدیر مدیریت آب؛
• چه کسی وظایف مدیریت کلاس را در غیاب کارمند انجام می دهد.
• کارمند در کار خود بر اساس چه قوانین و مقرراتی هدایت می شود.
• الزامات صلاحیت

در بخش "مقامات" مسئولیت ها و حقوق» معلم کلاسنکاتی که در بالا مورد بحث قرار گرفت نشان داده شده است. در همان زمان، منشور مدرسه ممکن است لیست مسئولیت ها را تغییر دهد، سپس بخش دستورالعمل ها تنظیم می شود.

در بخش مسئولیت معلم کلاس به طور مختصر انواع مسئولیت ها ذکر شده است:

• برای عدم رعایت شرح وظایف، عدم رعایت دستورات مدیر، نقض قوانین مدرسه - مسئولیت انضباطی.
• خشونت فیزیکی یا اخلاقی علیه دانش آموزان - اخراج از دفتر.
• برای عدم دقت در نگهداری اسناد - مجازات مطابق با اسناد سازمانی مدرسه.
• خسارت به اموال مدرسه طبق قوانین مدنی یا کار مسئولیت مالی است.

برای سهولت در کار کارکنان پیشنهاد می کنیم نمونه ای از شرح وظایف معلم کلاس را دانلود کنید.

ویژگی های مسئولیت های شغلی معلم کلاس

مسئولیت بالای کار نیز با مشکلات خاصی همراه است که معلم هنگام اجرا با آن مواجه است وظایف معلم کلاس در مدرسه طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال.

یکی از مشکلات کلیدی این است که شرح شغل اشکال، روش ها و انواع کار معلم را نشان می دهد، اما زمان لازم برای چنین کاری را ذکر نمی کند. بنابراین معلمان کلاس اغلب از کمبود وقت رنج می برند در حالی که طبق قرارداد کار، مدیریت کلاس یک وظیفه اضافی است که در ساعات کاری انجام می شود. با این حال، هزینه های زمان اغلب با افزایش حقوق برای مدیریت کلاس نسبت معکوس دارد. برای انجام وظایف یک معلم کلاس با کارایی بیشتر، توصیه می کنیم یک دوره آموزشی از راه دور را بگذرانید:

همانطور که تمرین نشان می دهد، مدیریت کامل کلاس را نمی توان با فعالیت اصلی ترکیب کرد. وظایف یک معلم کلاس چیست؟و چرا به 35 تا 40 ساعت در هفته نیاز دارد؟ این:

• چک کردن خاطرات و نظم و انضباط - حداقل یک ساعت در روز؛
• حفظ سوابق مدرسه، سازماندهی فعالیت های خلاقانه و کاری - حداقل یک ساعت در روز؛
• شرکت در مسابقات، مسابقات، نظافت و غیره

یک روش معمول این است که یک معلم موضوعی را به سمت معلم کلاس منصوب کنید. اما در برخی از مؤسسات آموزشی، معلم کلاس به طور کامل یا جزئی از بار آموزشی رها می شود. در این مورد، معلم، معلم کلاس، معلم خصوصی، متصدی نامیده می شود.

دومین مشکل قابل مشاهده که در حین تجزیه و تحلیل ظاهر می شود مسئولیت های عملکردی معلم کلاس،مبهم بودن عبارت دستورالعمل ها و همچنین معرفی در برخی نهادها وظایفی است که باعث کاهش انگیزه معلمان می شود. به عنوان مثال، جمع آوری پول، افشای اطلاعات شخصی و غیره.

برخی از مشکلات ممکن است در روابط با مدیریت مدرسه و همکاران زمانی که:

• معلم کلاس، مطابق با مسئولیت های شغلی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال و قوانین داخلی مدرسه، همکاران غایب را جایگزین می کند.
• برنامه درسی را برای یک سال یا سه ماهه تدوین و هماهنگ می کند.
• در مورد کار انجام شده به اداره گزارش می دهد.

همانطور که دیدیم، معلم کلاس وظایفی مانندانگیزه، سازماندهی، کنترل فرآیند آموزشی و آموزشی در کلاسی که به او سپرده شده است، ایجاد روابط هماهنگ با کودکان، معلمان و خانواده ها، سازماندهی فعالیت های فوق برنامه برای کودکان. با این حال، برای انجام موفقیت آمیز چنین وظایفی، فعالیت های کارمند باید به درستی سازماندهی شده و به طور منصفانه پرداخت شود.

می توانید در مقالات بیشتر با سیستم مدیریت کلاس درس و مسئولیت های معلم کلاس آشنا شوید:
1.

شرح وظایف معلم کلاس

1. مقررات عمومی

1.1. این شرح شغل بر اساس تعرفه و ویژگی های صلاحیت برای موقعیت های کارمندان مؤسسات آموزشی، توافق شده با فرمان وزارت کار فدراسیون روسیه مورخ 17 اوت 1995 شماره 46، با در نظر گرفتن تغییرات ایجاد شده است. تصویب شده توسط فرمان وزارت کار فدراسیون روسیه مورخ 22 نوامبر 1995 N 65. هنگام تنظیم دستورالعمل ها، توصیه های تقریبی در مورد سازماندهی خدمات حفاظت از کار در یک موسسه آموزشی وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه ، تصویب شده به دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه شماره 92 مورخ 27 فوریه 1995، در نظر گرفته شد. توصیه های روش شناختی برای سازماندهی فعالیت های معلم کلاس در مؤسسات آموزشی (نامه وزارت آموزش و پرورش مورخ 21 ژوئن 2001 شماره 480/30-16). توصیه های روش شناختی "در مورد اجرای وظایف یک معلم کلاس توسط کارکنان آموزشی موسسات آموزشی دولتی و شهری" (دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم شماره 21 مورخ 02/03/2006).

1.2. معلم کلاس با حکم مدیر مدرسه از بین معلمان شاغل در مدرسه با موافقت کادر آموزشی منصوب می شود.

1.3. فعالیت های معلم کلاس توسط معاونت امور آموزشی نظارت می شود.

1.4. معلم کلاس در فعالیت های خود توسط قانون اساسی و قوانین فدراسیون روسیه، تصمیمات دولت فدراسیون روسیه و مقامات آموزشی در تمام سطوح، قوانین و مقررات حفاظت از کار، اقدامات احتیاطی ایمنی در برابر آتش، و همچنین مدرسه هدایت می شود. منشور و سایر قوانین محلی، و مطابق با کنوانسیون حقوق کودک است.

2. توابع

وظایف اصلی معلم کلاس عبارتند از:

1. سازمانی و هماهنگی:

ایجاد ارتباط بین مؤسسه آموزش عمومی و خانواده؛

تعامل با معلمان موضوعی که در کلاس درس کار می کنند و سایر متخصصان یک موسسه آموزشی عمومی؛

با در نظر گرفتن و تحریک فعالیت های متنوع دانش آموزان، از جمله در سیستم آموزش اضافی برای کودکان؛

فردی، تاثیر و تعامل با هر دانش آموز و تیم کلاس به عنوان یک کل به عنوان موضوعات این فعالیت.

نگهداری اسناد (ژورنال کلاس، یادداشت های روزانه، پرونده های شخصی دانش آموزان، برنامه کاری معلم کلاس، مجله معلم کلاس).

2. ارتباطات:

تنظیم روابط بین فردی دانش آموزان؛

ایجاد روابط موضوعی و موضوعی بین معلم و شاگرد؛

ایجاد یک جو روانی به طور کلی مطلوب در تیم؛

کمک به دانش آموزان در توسعه مهارت های ارتباطی.

3. تحلیلی و پیش آگهی:

بررسی ویژگی های فردی دانش آموزان و پویایی آنهاتوسعه؛

تعیین وضعیت و چشم انداز توسعه تیم کلاس درس.

3. مسئولیت های شغلی

معلم کلاس وظایف شغلی زیر را انجام می دهد:

3.1. فعالیت های کلاس درس را برای هر سال تحصیلی و هر فصل تحصیلی برنامه ریزی می کند. برنامه کاری حداکثر ظرف پنج روز از شروع دوره برنامه ریزی شده به تصویب معاونت امور آموزشی مدرسه می رسد.

3.2. از انجام ایمن فرآیند آموزشی اطمینان حاصل می کند ، بلافاصله مدیریت مدرسه را از هر حادثه مطلع می کند ، اقداماتی را برای ارائه کمک های اولیه انجام می دهد.

3.3. سازماندهی مطالعه دانش آموزان در مورد قوانین ایمنی کار، قوانین راهنمایی و رانندگی، رفتار در خانه، روی آب و غیره، به دانش آموزان با ثبت نام اجباری در ثبت نام کلاس یا ثبت نام دستورالعمل آموزش می دهد.

3.4. ایجاد انگیزه برای یادگیری برای هر کودک، مطالعه سن و ویژگی های فردی او برای رشد و تحریک علایق شناختی.

3.5. به دانش آموزان در فعالیت های آموزشی کمک می کند. علل عملکرد پایین را شناسایی می کند و حذف آنها را سازماندهی می کند.

3.6. به حقوق و آزادی های دانش آموزان احترام می گذارد.

3.7. کسب آموزش اضافی توسط دانش آموزان را از طریق سیستمی از باشگاه ها، باشگاه ها، بخش ها، انجمن های سازمان یافته در مدرسه، مؤسسات آموزش اضافی برای کودکان و در محل زندگی ترویج می کند.

3.8. شرایطی را برای وجود موفقیت آمیز یک کودک در یک مدرسه جامع ایجاد می کند ، باعث رشد خلاقانه همه کاره فردی ، شکل گیری معنوی و اخلاقی می شود.

3.9. او همراه با نهادهای خودگردان دانشجویی، به طور فعال یک سبک زندگی سالم را ترویج می کند. تربیت بدنی، ورزش و سایر رویدادهایی را که باعث ارتقای سلامت دانش آموزان در کلاس درس می شود، انجام می دهد.

3.10. وحدت تأثیر آموزشی بر دانش آموز از خانواده و مدرسه را تضمین می کند، با والدین همکاری می کند. در صورت لزوم، مقامات ذیصلاح را برای حمایت از حقوق کودک یا ارائه کمک های مالی به کار می گیرد، حمایت اجتماعی از کودکان را تضمین می کند.

3.11. ایجاد یک محیط خرد و جو اخلاقی و روانی مطلوب برای هر دانش آموز در کلاس.

3.12. توسعه مهارت های ارتباطی دانش آموزان را ترویج می کند ، به دانش آموز کمک می کند تا مشکلاتی را که در برقراری ارتباط با دوستان ، معلمان ، والدین ایجاد می شود حل کند.

3.13. مطالعه شخصیت هر دانش آموز را در کلاس تمایلات ، علایق خود انجام می دهد ، خودآموزی و خودسازی شخصیت دانش آموز را هدایت می کند ، تنظیمات لازم را در سیستم آموزشی خود انجام می دهد.

3.14. وضعیت را تجزیه و تحلیل می کند و چشم انداز توسعه تیم کلاس را تعیین می کند.

3.15. گزارش کتبی از فعالیت های خود را در پایان هر فصل تحصیلی به معاونت امور آموزشی مدرسه ارائه می کند.

3.16. اسناد کلاس را به روش مقرر نگهداری می کند، پر کردن دفتر خاطرات دانش آموزان و درجه بندی آنها را کنترل می کند.

3.17. در کار شورای آموزشی مدرسه شرکت می کند.

3.18. به طور سیستماتیک در رویدادهای مدرسه همراه با کلاس شرکت می کند.

3.19. به طور سیستماتیک مدارک حرفه ای خود را بهبود می بخشد. در فعالیت های انجمن های روش شناختی شرکت می کند.

3.20. طبق برنامه ای که توسط مدیر مدرسه تأیید شده است کار می کند.

3.21. انجام وظیفه کلاسی در اطراف مدرسه طبق برنامه زمانی که توسط مدیر مدرسه تایید شده است.

3.22. مطابق با معیارهای اخلاقی رفتار در مدرسه، خانه و مکان های عمومی، مطابق با وضعیت اجتماعی معلم.

4. حقوق

معلم کلاس در حدود صلاحیت خود حق دارد:

4.1. دریافت اطلاعات در مورد سلامت روحی و جسمی کودکان؛

4.2. نظارت بر پیشرفت هر دانش آموز؛

4.3. نظارت بر حضور کودکان در مدرسه؛

4.5. هماهنگی و هدایت کار معلمان در یک کلاس مشخص؛

4.6. سازماندهی کار آموزشی با دانش آموزان کلاس از طریق "شورای معلمان کوچک"، شوراهای آموزشی، موضوعی و رویدادهای دیگر.

4.7. ارائه پیشنهادات مورد توافق با کارکنان کلاس برای بررسی توسط اداره و شورای مؤسسه آموزشی.

4.8. دعوت از والدین (یا جانشینان) برای گفتگو؛

4.9. در توافق با مدیریت موسسه آموزشی، با کمیسیون امور خردسالان، کمیسیون روانشناسی، پزشکی و آموزشی، کمیسیون و شوراهای ارتقای خانواده و مدرسه در شرکت ها تماس بگیرید.

4.10. روش کار فردی با کودکان را بر اساس موقعیت خاص تعیین کنید.

4.11. انجام کار آزمایشی در مورد مسائل آموزشی.

4.12. برای افزایش حقوق رسمی، پاداش و سایر اقدامات تشویقی مادی و معنوی؛

4.13. شرکت در مسابقات، جشنواره ها و رویدادهای دیگر، هم شخصا و هم توسط دانش آموزانش؛

4.14. برای حمایت مادی، فنی و روش شناختی از فرآیند آموزشی سازماندهی شده توسط او؛

4.15. برای حمایت و کمک دولت؛

4.16. بهبود صلاحیت ها و مهارت های حرفه ای در دیوارهای مدرسه و سیستم آموزش حرفه ای اضافی.

5. مسئولیت پذیری

طبق قوانین فدراسیون روسیه، معلم کلاس مسئول موارد زیر است:

5.1. برای جان و سلامتی دانش آموزان کلاس در جریان رویدادهایی که توسط آنها برگزار می شود و همچنین برای نقض حقوق و آزادی های آنها.

5.2. برای عدم انجام یا انجام نادرست بدون دلیل موجه منشور و مقررات داخلی کار مدرسه، دستورات قانونی مدیر مدرسه، مقررات محلی، مسئولیت های شغلی تعیین شده توسط شرح شغل؛

5.3. مسئولیت شخصی در مورد رعایت نادرست الزامات امنیتی ضد تروریسم در مدرسه مطابق با قوانین جاری را بر عهده دارد.

5.4. برای استفاده، از جمله استفاده یک بار، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز، و همچنین ارتکاب یک جرم غیر اخلاقی دیگر.

5.5. برای وارد کردن خسارت مقصر به مدرسه یا شرکت کنندگان در روند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود، معلم کلاس به نحوی و در حدود تعیین شده توسط کار و (یا) مدنی مسئولیت مالی دارد. قانون گذاری.

6. روابط. روابط بر اساس موقعیت

6.1. تعامل با معلمان موضوع، نشان دهنده علایق دانش آموزان خود در شورای آموزشی، شامل کارهای فوق برنامه آنها در موضوعات، کلوپ های موضوعی مختلف، دروس انتخابی، شرکت در هفته های موضوعی، المپیادها، شب های موضوعی و رویدادهای دیگر است.

6.2. او به همراه یک معلم روانشناس، ویژگی های فردی دانش آموزان، روند سازگاری و ادغام در جامعه خرد و کلان را مطالعه می کند. ارتباط بین روانشناس و والدین را هماهنگ می کند، به تعیین انتخاب حرفه بر اساس تحقیقات روانشناختی و آموزشی کمک می کند.

6.3. با معلمان آموزش اضافی همکاری می کند، مشارکت دانش آموزان را در گروه های مختلف علاقه خلاق (باشگاه ها، بخش ها، باشگاه ها) که هم در مدرسه و هم در مؤسسات آموزشی اضافی فعالیت می کنند، ترویج می کند.

6.4. مشارکت کودکان در فعالیت‌های سازمان‌های عمومی کودکان، همکاری با مشاوران ارشد، سازمان‌دهی اطلاعات در مورد سازمان‌ها و انجمن‌های عمومی کودکان و نوجوانان را ترویج می‌کند.

6.5. با کتابداران مدرسه همکاری می کند تا دامنه مطالعه دانش آموزان را گسترش دهد.

6.6. از طریق برگزاری جلسات والدین و فعالیت های مشترک، کار برای بهبود فرهنگ تربیتی و روانی والدین سازماندهی می کند

6.7. با استفاده از اطلاعات دریافتی از متخصصان پزشکی، به طور مداوم از سلامت دانش آموزان خود مراقبت می کند.

اضافه شده به سایت:

شرح وظایف معلم کلاس[نام سازمان آموزشی]

این شرح شغل مطابق با مفاد قانون فدرال 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "درباره آموزش در فدراسیون روسیه"، بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت های کارکنان آموزش و پرورش" دایرکتوری صلاحیت یکپارچه تهیه و تصویب شده است. سمت‌های مدیران، متخصصان و کارکنان، تصویب شد. به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه مورخ 26 اوت 2010 N 761n و سایر مقررات حاکم بر روابط کار.

1. مقررات عمومی

1.1. معلم کلاس متعلق به گروه کارکنان آموزشی است و مستقیماً تابع [نام سمت سرپرست فوری] است.

1.2. شخصی که دارای تحصیلات عالی حرفه ای یا تحصیلات متوسطه حرفه ای در زمینه آموزش «آموزش و پرورش و آموزش» یا در حوزه ای متناسب با موضوع تدریس شده، بدون ارائه شرایط لازم برای تجربه کار، یا تحصیلات عالی حرفه ای یا آموزش حرفه ای متوسطه و تکمیلی باشد. آموزش حرفه ای به سمت معلم کلاس در حوزه فعالیت در یک سازمان آموزشی بدون ارائه شرایط لازم برای سابقه کار منصوب می شود.

1.3. برای سمت معلم کلاس مطابق با الزامات هنر. 331 قانون کار فدراسیون روسیه، یک نفر منصوب می شود:

محروم نشدن از حق اشتغال به فعالیت های آموزشی مطابق حکم دادگاه که لازم الاجرا شده است.

دارای سابقه کیفری نداشته یا نداشته است، مورد تعقیب کیفری قرار نگرفته یا نشده است (به استثنای افرادی که تعقیب کیفری علیه آنها به دلایل بازپروری خاتمه یافته است) برای جرایم علیه جان و سلامتی، آزادی، ناموس و حیثیت کشور فردی (به استثنای استقرار غیرقانونی در بیمارستان روانی، تهمت و توهین)، تمامیت جنسی و آزادی جنسی فرد، علیه خانواده و افراد زیر سن قانونی، بهداشت عمومی و اخلاق عمومی، مبانی نظم قانون اساسی و امنیت کشور و همچنین بر خلاف امنیت عمومی؛

دارای محکومیت غیرقابل جبران یا قطعی برای جرایم عمدی عمدی و بخصوص سنگین.

طبق روال تعیین شده توسط قانون فدرال به عنوان قانوناً ناتوان شناخته نشده است.

بیماری های موجود در لیست مورد تایید نهاد اجرایی فدرال که وظایف توسعه سیاست ایالتی و مقررات قانونی در زمینه مراقبت های بهداشتی را انجام می دهد، ندارد.

1.4. معلم کلاس باید بداند:

جهت های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛

قوانین و سایر قوانین قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی را تنظیم می کنند.

کنوانسیون حقوق کودک؛

مبانی رشته های نظری عمومی در حدی که برای حل مسائل آموزشی، علمی، روش شناختی و سازمانی و مدیریتی لازم است.

آموزش، روانشناسی، فیزیولوژی رشد؛

بهداشت مدرسه؛

روش های تدریس موضوع؛

برنامه ها و کتاب های درسی در مورد موضوع تدریس شده؛

روش کار آموزشی;

الزامات تجهیزات و تجهیزات کلاس های درس و اتاق های ابزار.

وسایل کمک آموزشی و قابلیت های آموزشی آنها.

مبانی سازمان علمی کار؛

اسناد نظارتی در مورد آموزش و پرورش و پرورش کودکان و نوجوانان؛

تئوری و روش های مدیریت سیستم های آموزشی.

فن آوری های آموزشی مدرن برای یادگیری مولد، متمایز، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی، یادگیری توسعه ای.

روشهای متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری ارتباط با دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین) و همکاران کار.

فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها.

مبانی بوم شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی؛

قانون کار؛

اصول کار با ویرایشگرهای متن، صفحات گسترده، ایمیل و مرورگرها، تجهیزات چندرسانه ای؛

مقررات داخلی کار یک سازمان آموزشی؛

مقررات حفاظت از کار و ایمنی آتش؛

مبانی روانشناسی عمومی، روانشناسی تربیتی، تربیت عمومی، فیزیولوژی کودکان و نوجوانان.

روش ها و مهارت های ارتباطی ارتباطی با دانش آموزان، آموزش روانی اجتماعی.

ویژگی های نظام آموزشی

1.5. معلم کلاس ممنوع است:

ارائه خدمات آموزشی پولی به دانش آموزان در این سازمان در صورتی که منجر به تضاد منافع برای معلم کلاس شود.

استفاده از فعالیت‌های آموزشی برای تحریک سیاسی، وادار کردن دانش‌آموزان به پذیرش یا انکار عقاید سیاسی، مذهبی یا دیگر، برای تحریک نفرت اجتماعی، نژادی، ملی یا مذهبی، برای تحریک انحصار، برتری یا حقارت شهروندان بر اساس اجتماعی، نژادی، وابستگی ملی، مذهبی یا زبانی، نگرش آنها به مذهب، از جمله با اطلاع رسانی نادرست به دانش آموزان در مورد سنت های تاریخی، ملی، مذهبی و فرهنگی مردم، و همچنین برای ترغیب دانش آموزان به انجام اقدامات مغایر با قانون اساسی فدراسیون روسیه.

1.6. معلم کلاس به حکم [نام سمت رئیس] به این سمت منصوب و از آن عزل می شود.

2. توابع

فعالیت های اصلی معلم کلاس عبارتند از:

2.1. سازماندهی فعالیت های یک گروه کلاسی از دانش آموزان.

2.2. سازماندهی کار آموزشی تیم کلاس و دانش آموزان انفرادی.

2.3. سازماندهی فعالیتهای فوق برنامه کلاس.

2.4. بررسی شخصیت و اصلاح در تربیت دانش آموزان.

2.5. کمک های اجتماعی و حمایت از دانش آموزان.

2.6. تعامل با والدین، معلمان دیگر، مددکاران اجتماعی.

3. مسئولیت های شغلی

معلم کلاس دارای وظایف شغلی زیر است:

3.1. گزارش پیشرفت دانش آموزان را نگه می دارد.

3.2. مدیریت "امور شخصی" دانش آموزان و نظارت بر تکمیل آنها.

3.3. تیم کلاس را سازماندهی می کند: تکالیف را توزیع می کند، با دارایی های کلاس کار می کند، خلاقیت جمعی را سازماندهی می کند، مسئولیت های افراد وظیفه را تشکیل می دهد.

3.4. سازماندهی وظیفه در کلاس، مدرسه، غذاخوری و سایر اماکن عمومی، که در اساسنامه سازمان آموزشی درج شده است.

3.5. برنامه غذایی دانش آموزان را سازماندهی می کند.

3.6. حمایت مالی برای نیازهای طبقاتی تشکیل می دهد و اجرای آن را کنترل می کند (صندوق طبقاتی، پرداخت برای خدمات مختلف و غیره).

3.7. حضور در کلاس را رصد می کند.

3.8. با یادداشت های روزانه دانش آموز کار می کند و با والدین در مورد پیشرفت دانش آموز ارتباط برقرار می کند.

3.9. شرایطی را برای توسعه علایق شناختی، گسترش افق دانش آموزان (شرکت در المپیادها، مسابقات، نمایش ها، آزمون ها، بازدید از باشگاه ها، فعالیت های فوق برنامه، سازماندهی گشت و گذار، سفر به تئاتر، نمایشگاه ها و غیره) ایجاد می کند.

3.10. ایجاد یک محیط کوچک مطلوب در کلاس، ایجاد روابط بین فردی در بین دانش آموزان، اصلاح و تنظیم آنها.

3.11. به دانش آموزان در فرآیند سازگاری با یادگیری کمک می کند.

3.12. کلاس های موضوعی را با فرکانس [ارزش] ماهانه یک بار، جلسات، گفتگو با دانش آموزان برگزار می کند.

3.13. حفاظت و حمایت از حقوق دانش آموزان را تضمین می کند، به ویژه توجه به کودکان "مشکل" و کودکان بدون مراقبت والدین، با همکاری فعال با معلم اجتماعی.

3.14. شناسایی و نگهداری سوابق کودکان از رده های آسیب پذیر اجتماعی، کودکان خانواده های محروم.

3.15. کارهای هدایت شغلی را انجام می دهد که به انتخاب مستقل و آگاهانه دانش آموزان برای حرفه آینده خود کمک می کند.

3.16. جلسات والدین را با فرکانس [ارزش] هر سه ماه یکبار سازماندهی و اجرا می کند.

3.17. فعالیت های خود را در سطح حرفه ای بالا مطابق با برنامه کاری مصوب انجام می دهد.

3.18. مطابق با استانداردهای قانونی، اخلاقی و اخلاقی، از الزامات اخلاق حرفه ای پیروی می کند.

3.19. حرمت و حیثیت دانش آموزان و سایر شرکت کنندگان در روابط آموزشی را محترم می شمارد.

3.20. فعالیت های شناختی، استقلال، ابتکار، خلاقیت، شکل گیری موقعیت مدنی، توانایی کار و زندگی در دنیای مدرن و فرهنگ سبک زندگی سالم و ایمن را در دانش آموزان ایجاد می کند.

3.21. از فرم های صحیح آموزشی، روش های تدریس و آموزش استفاده می کند که کیفیت بالای آموزش را تضمین می کند.

3.22. ویژگی های رشد روانی دانش آموزان و وضعیت سلامت آنها را در نظر می گیرد، با شرایط ویژه لازم برای تحصیل توسط افراد دارای معلولیت مطابقت دارد و در صورت لزوم با سازمان های پزشکی تعامل دارد.

3.23. به طور سیستماتیک سطح حرفه ای خود را بهبود می بخشد.

3.24. دریافت گواهینامه مناسب برای موقعیتی که در اختیار دارید.

3.25. مطابق با قانون کار، معاینات پزشکی قبل از استخدام و دوره ای و همچنین معاینات پزشکی فوق العاده به دستور کارفرما انجام می شود.

3.26. تحت آموزش و آزمایش دانش و مهارت در زمینه حمایت از نیروی کار.

3.27. مطابق با اساسنامه سازمان آموزشی، مقررات مربوط به واحد آموزشی ساختاری تخصصی سازمان ارائه دهنده آموزش و مقررات داخلی کار است.

3.28. [سایر مسئولیت های شغلی].

4. حقوق

معلم کلاس حق دارد:

4.1. کلیه تضمین های اجتماعی ارائه شده توسط قانون فدراسیون روسیه، از جمله:

برای کاهش ساعات کار؛

برای آموزش حرفه ای اضافی در نمایه فعالیت تدریس حداقل هر سه سال یک بار؛

برای مرخصی با حقوق اولیه سالانه تمدید شده که مدت آن توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین می شود.

برای مرخصی طولانی مدت تا یک سال حداقل هر ده سال کار تدریس مستمر؛

برای تعیین زودهنگام مستمری کار پیری؛

ارائه محل های مسکونی خارج از نوبت تحت یک قرارداد اجاره اجتماعی (اگر کارمند به عنوان نیاز به محل مسکونی ثبت شده باشد).

برای تهیه اماکن مسکونی در یک انبار تخصصی مسکن؛

ارائه غرامت برای هزینه های محل زندگی، گرمایش و روشنایی [برای کسانی که در سکونتگاه های روستایی، سکونتگاه های کارگری (شهرک های شهری) زندگی و کار می کنند.

پرداخت هزینه های اضافی برای توانبخشی پزشکی، اجتماعی و حرفه ای در موارد آسیب های بهداشتی ناشی از حادثه صنعتی و بیماری های شغلی.

4.2. با پیش نویس تصمیمات مدیریت مربوط به فعالیت های آن آشنا شوید.

4.3. در مورد موضوعاتی که در صلاحیت خود است، پیشنهاداتی را برای بررسی مدیریت برای بهبود فعالیت ها و روش های کاری سازمان و همچنین گزینه هایی برای رفع نواقص موجود در فعالیت های سازمان ارائه دهد.

4.4. اطلاعات و مدارک لازم برای انجام وظایف شغلی خود را شخصاً یا از طرف مدیریت از بخش‌های ساختاری و متخصصان درخواست کنند.

4.5. در حل وظایف محوله، متخصصان همه واحدهای ساختاری (انفرادی) را درگیر کنید (در صورتی که توسط مقررات مربوط به واحدهای ساختاری پیش بینی شده باشد، در غیر این صورت، با اجازه مدیریت).

4.6. الزام به ایجاد شرایط برای انجام وظایف حرفه ای از جمله تهیه تجهیزات لازم، موجودی، محل کار منطبق با قوانین و مقررات بهداشتی و بهداشتی و غیره.

4.7. در هر درس و رویدادی که توسط معلمان موضوع در کلاس برگزار می شود حضور داشته باشید.

4.8. تحمیل مسئولیت انضباطی دانش آموزان برای اقداماتی که باعث اختلال در روند آموزشی می شود، به ترتیبی که در اسناد سازمانی سازمان آموزش عمومی تعیین شده است.

4.9. تشویق دانش آموزان به روشی که در اسناد سازمانی سازمان آموزش و پرورش عمومی تعیین شده است.

4.10. همکاری با متخصصین خدمات اجتماعی، سازمان های پزشکی و بازرسی امور نوجوانان.

4.11. [سایر حقوق پیش بینی شده قانون کارفدراسیون روسیه].

5. مسئولیت پذیری

معلم کلاس مسئولیت دارد:

5.1. به دلیل نقض اساسنامه یک سازمان آموزش عمومی.

5.2. برای استفاده، از جمله استفاده یک بار، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز.

5.3. برای عملکرد نامناسب یا عدم انجام وظایف شغلی که در این شرح شغلی پیش بینی شده است - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار فدراسیون روسیه.

5.4. برای جرائمی که در حین انجام فعالیت های خود مرتکب شده اند - در حدود تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی فدراسیون روسیه.

5.5. برای ایجاد خسارت مادی - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار و مدنی فدراسیون روسیه.

شرح شغل مطابق با [نام، شماره و تاریخ سند] تدوین شده است.

رئیس بخش منابع انسانی

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

توافق شد:

[عنوان شغلی]

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

من دستورالعمل ها را خوانده ام:

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

مسئولیت های عملکردی رهبران طبقات

با توجه به طیف وسیعی از وظایف معلم کلاس، باید توجه داشت که توسط عوامل زیر تعیین می شود: شرایط عملیاتی موسسه آموزشی؛ ویژگی های سیستم آموزشی؛ قابلیت های محیطی مدرسه و والدین؛ ویژگی های سنی کودکان؛ سطح تحصیلات، سازماندهی، آموزش، سلامت و رشد جسمانی آنها؛ آمادگی معلمان برای سازماندهی کار آموزشی فوق برنامه.

گزینه های احتمالی برای وظایف شغلی معلم کلاس (معلم) وجود دارد که می تواند توسط منشور موسسه آموزشی و برنامه توسعه مدرسه تعیین شود.

شرح وظایف معلم کلاس

1. مقررات عمومی

1.1. معلم کلاس در فعالیت های خود توسط قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" ، اعلامیه حقوق و آزادی های بشر ، کنوانسیون حقوق کودک ، منشور مدرسه و برنامه به روز رسانی محتوای آموزش نسل جوان در منطقه.

1.2. معلم کلاس توسط مدیر مدرسه منصوب و عزل می شود. در مدت مرخصی و ازکارافتادگی موقت معلم کلاس ممکن است وظایف او به معلمی محول شود که کلاس ندارد و در این کلاس مشغول به کار است.

1.3. معلم کلاس باید دارای تحصیلات آموزشی یا تجربه کار با کودکان به مدت حداقل 5 سال باشد.

2. وظایف معلم کلاس

فعالیت های اصلی معلم کلاس عبارتند از:

2.1. سازماندهی فعالیت های کلاس درس.

2.2. سازماندهی کار آموزشی تیم کلاس و دانش آموزان انفرادی.

2.3. سازماندهی زندگی فوق برنامه کلاس.

2.4. بررسی شخصیت و اصلاح در تربیت دانش‌آموزان.

2.5. حمایت اجتماعی از دانش آموزان.

2.6. کار با والدین.

3. مسئولیت های شغلی معلم کلاس

معلم کلاس دارای وظایف شغلی زیر است:

3.1. دفتر خاطرات نگه می دارد.

3.2. نگهداری پرونده های شخصی دانش آموزان و نظارت بر وضعیت آنها.

3.3. سازماندهی تیم کلاس: توزیع تکالیف، کار با فعالان، هدایت دانش آموزان کلاس به شورای مدرسه، سازماندهی خلاقیت جمعی، کمک به کار افسر وظیفه.

3.4. وظیفه را در کلاس، مدرسه و غذاخوری سازماندهی می کند.

3.5. وضعیت بهداشتی دفتر تعیین شده را حفظ می کند.

3.6. از ظاهر دانش آموزان مراقبت می کند.

3.7. وعده های غذایی را سازماندهی می کند. در کلاس درس با والدین در مورد غذای رایگان و نگرش صحیح همکلاسی ها نسبت به کودکانی که چنین وعده هایی را دریافت می کنند، کار توضیحی انجام می دهد.

3.8. به حمایت مالی نیازهای صنف (صندوق طبقاتی، پرداخت خدمات مختلف و ...) رسیدگی می کند.

3.9. کنترل دقیق حضور و غیاب را حفظ می کند. معلم کلاس، همراه با والدین، دانش آموزانی را که بدون دلیل موجه از کلاس ها غیبت می کنند، نظارت می کند و با معلم اجتماعی در مورد بچه های "سخت" تماس می گیرد.

3.10. محیطی مساعد برای یادگیری ایجاد می کند.

3.11. فعالیت های معلمان شاغل در کلاس را هماهنگ می کند.

3.12. با دفتر خاطرات دانش آموز کار می کند، با والدین در مورد پیشرفت دانش آموزان ارتباط برقرار می کند.

3.13. شرایطی را برای رشد با استعدادترین کودکان، برای رشد علایق شناختی، گسترش افق دانش آموزان (آنها را در کلوپ ها، دروس انتخابی، مسابقات، آزمون ها، المپیادها، نمایش ها، سازماندهی گشت و گذار، بازدید از تئاتر، نمایشگاه، سفر، درگیر می کند. و غیره.).

3.14. یک روانشناس را برای کار با دانش آموزان درگیر می کند (مجموعه ای از گفتگوها، توصیه های فردی).

3.15. ایجاد ریزاقلیم مثبت در کلاس، ایجاد روابط بین فردی، اصلاح و تنظیم آنها.

3.16. فعالیت های خلاقانه را در کلاس درس با مشارکت تک تک دانش آموزان یا کل کلاس سازماندهی می کند.

کلاس در طول درس، مگر اینکه کاملاً ضروری باشد، نظرات خود را در طول درس با معلم بیان کنید).

3.17. سازماندهی مراقبت های بهداشتی با در نظر گرفتن انحراف از استانداردهای بهداشتی هر دانش آموز، تقویت سلامت دانش آموزان مدرسه، مشارکت دانش آموزان در تربیت بدنی و کار ورزشی.

3.18. به فعالیت های سازمان های مختلف عمومی کودکان کمک می کند.

3.19. به دنبال اشکال جالب، محتوای عمیق هر فعالیت سازماندهی شده، امکان سنجی و هدفمندی سازماندهی هر جلسه بین معلم کلاس و کلاس (ساعت کلاس، جلسه کلاس، گفتگو، گفتگوی صریح و غیره) را تعیین می کند، یک ساعت کلاس موضوعی را در هر ساعت برگزار می کند. ماه

3.20. با در نظر گرفتن نظرات معلمان شاغل در کلاس و والدین، شخصیت دانش آموزان را مطابق با روش های موجود مطالعه می کند.

3.21. با ویژگی های دانش آموز کار می کند.

3.22. به دانش آموزان در انتخاب حرفه کمک می کند. معلم کلاس به همراه والدین سرنوشت دانش آموزان بعد از کلاس نهم را تعیین می کند و توجه ویژه ای به خانواده های محروم دارد.

3.23. حفاظت و حمایت از حقوق دانش آموزانی که بدون مراقبت والدین مانده اند، در صورت وجود در کلاس، تضمین می کند. با یک مربی اجتماعی همکاری می کند.

3.24. سوابق کودکان رده های آسیب پذیر اجتماعی را شناسایی و نگهداری می کند.

3.25. کودکان خانواده های محروم را شناسایی و نگهداری می کند.

3.26. رفتار نوجوانان «مشکل»، کودکان در معرض خطر و کسانی که در سازمان بازرسی امور صغارستان (IDI) ثبت نام کرده اند را زیر نظر دارد.

3.27. جلسات موضوعی والدین را هر سه ماه یک بار برگزار می کند.

3.28. بررسی شرایط تربیت در خانواده.

3.29. با والدین به صورت جداگانه کار می کند.

3.30. والدین را برای سازماندهی فعالیت های فوق برنامه در کلاس مشارکت می دهد.

3.31. ارتباط بین فرزندان و والدین را تحت تأثیر قرار می دهد.