دبیرستان ژاپنی در چه سنی؟ سیستم آموزشی در ژاپن

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

نوشته شده در http://www.allbest.ru/

وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری قزاقستان

دانشگاه ملی اوراسیا به نام L.N. Gumilyov

دانشکده روابط بین الملل

دپارتمان روابط بین الملل

خلاصه

با موضوع:سیستم آموزش عالی ژاپن

انجام:

گایسینا ک.با.

آستانه

معرفی

1. سیستم آموزش عالی ژاپن

1.1 تاریخچه توسعه آموزش عالی در ژاپن

1.2 سیستم آموزش عالی مدرن

2. تحصیل دانشجویان خارجی در ژاپن

2.1 آموزش عالی برای دانشجویان خارجی در ژاپن

2.2 فرصت های شغلی

نتیجه

فهرست ادبیات استفاده شده

معرفی

ژاپن که به خاطر چیزهای مینیاتوری، سرعت و فناوری پیشرفته شناخته شده است، یکی از پیشرفته ترین کشورهای جهان است. جای تعجب نیست که در قلب همه این نوآوری یک سیستم آموزش عالی عالی است. بر اساس رتبه بندی دانشگاه های جهان، سه دانشگاه ژاپنی در بین 50 دانشگاه برتر قرار دارند: دانشگاه توکیو با رتبه 25، دانشگاه کیوتو در رتبه 32 و دانشگاه اوزاکا با رتبه 45.

با درک فرآیندهای در حال وقوع در ژاپن مدرن از موقعیت غوطه ور شدن در زمینه اجتماعی فرهنگی تاریخ خود و جهان، به دو واقعیت پیچیده در هم تنیده می رسیم. از یک طرف، ژاپنی ها به دلیل توانایی خود در قرض گرفتن دستاوردهای دیگران مشهور هستند. تحولات اصلی، اشکال جدید سازماندهی فعالیت های تولیدی و آموزشی، که در کشورهای دیگر ایجاد شده است، اغلب در ژاپن بسیار زودتر از سرزمین خود کاربرد گسترده ای پیدا می کند. اما از سوی دیگر، فرم های خارجی قرض گرفته شده با محتوای ملی خود پر شده است که به فرد امکان می دهد به نتایج خارق العاده ای دست یابد. به نظر من، ردیابی چگونگی عملکرد چنین طرح هایی با استفاده از نمونه سیستم آموزشی ژاپن (به عنوان یکی از مؤلفه های اصلی شکوفایی اقتصادی این کشور) بسیار جالب و آموزنده است. ردیابی رابطه بین سیاست عمومی و آموزش. هسته نظام آموزشی را تعیین می کند.

1. سیستم آموزش عالی ژاپن

1.1 تاریخچه آموزش عالی در ژاپن

قدمت سیستم آموزش عالی ژاپن به بازسازی میجی باز می گردد. قبل از این دوره، مدارس عالی خود به خود در حال ظهور در برخی از شهرهای بزرگ فعالیت می کردند، جایی که فرزندان اشراف و ارتش ژاپن به مطالعه آثار کلاسیک چینی، حقوق و هنرهای رزمی می پرداختند. دانشکده های عالی پزشکی نیز وجود داشت. اکثر این مدارس با دریافت وضعیت کالج، بعداً بخشی از دانشگاه ها شدند.

اولین دانشگاه دولتی در جزایر ژاپن در سال 1877 در توکیو تأسیس شد. شامل دانشکده های علوم انسانی و پزشکی به عنوان کالج می شد. مشاور آموزش عالی D. Murray، دعوت شده از ایالات متحده آمریکا، در تشکیل دانشگاه شرکت کرد. ظاهراً به همین دلیل، سیستم آموزش عالی ژاپن از همان ابتدا رنگ خاصی از آمریکاگرایی را در خود داشت. همانطور که مشخص است، در پایان قرن نوزدهم، ایده های عمل گرایی به طور فعال در علم آموزشی و فعالیت های مدرسه ای آمریکا معرفی شد. این ایده ها به ژاپن منتقل شد.

در دانشگاه توکیو، با الگوبرداری از ایالات متحده، چهار دانشکده علوم طبیعی، حقوق، ادبیات و پزشکی ایجاد شد. هر دانشکده به بخش هایی تقسیم شد. بدین ترتیب دانشکده علوم طبیعی شامل بخش های شیمی، فیزیک و ریاضی، زیست شناسی، مهندسی و زمین شناسی- کانی شناسی بود. دانشکده ادبیات شامل دو بخش بود: یک بخش تاریخ، فلسفه و سیاست و یک بخش از آثار ادبی چین و ژاپن. دانشکده پزشکی نیز دو بخش داشت: پزشکی و داروسازی. دانشکده حقوق یک بخش فقه داشت. تحصیل در دانشگاه هشت سال به طول انجامید (چهار سال در مدرسه مقدماتی و چهار سال در دانشکده). در سال 1882، دانشگاه توکیو دارای 1862 دانشجو بود. این دانشگاه 116 معلم داشت.

تعداد دانشکده ها در کشور نیز افزایش یافت. تا سال 1880، این کشور دارای دو کالج دولتی، 32 کالج شهری و 40 کالج خصوصی بود.

در سال 1895، دانشگاه در کیوتو شروع به کار کرد. در سال 1907، دانشگاه در سندای، و در سال 1910، دانشگاه در فوکوئوکا، فعالیت خود را اعلام کرد. در سال 1918، دانشگاه دولتی در جزیره اولین دانشجویان خود را پذیرفت. هوکایدو (در ساپورو). در مجموع در ربع اول قرن بیستم. پنج دانشگاه در ژاپن وجود داشت. برای آماده سازی متقاضیان، مدارس عالی مقدماتی با مدت تحصیل 3-4 سال بر اساس مدارس متوسطه ایجاد شد. تا سال 1918، تنها هشت مدرسه از این قبیل در ژاپن وجود داشت. طبیعتاً فقط نمایندگان اقشار ثروتمند جمعیت می توانند وارد آنها شوند. اما اقتصاد دائماً به تعداد بیشتری از متخصصان بسیار ماهر نیاز داشت که به طور اجتناب ناپذیری هم شبکه دانشگاه ها و هم شبکه مدارس عالی مقدماتی را گسترش داد. هزینه های تحصیل دانشجویی ژاپن

در سال 1918 مقررات مربوط به آموزش عالی در کشور منتشر شد. اهداف و مقاصد آموزش دانشگاهی تعیین می شود: مطالعه جنبه های نظری و کاربردی علم، انجام تحقیقات علمی و همچنین رشد شخصیت دانشجویان و القای روحیه میهن پرستی در آنها. هشت دانشکده در دانشگاه ها معرفی می شوند: حقوق، پزشکی، مهندسی، ادبیات، علوم طبیعی، کشاورزی، اقتصاد و تجارت. برای اولین بار، بخش های تحقیقاتی و همچنین دوره هایی برای آموزش متخصصان با مدارک علمی به مدت سه سال (برای مشخصات پزشکی - چهار سال) ایجاد می شود. در آن زمان 9040 دانشجو در پنج دانشگاه دولتی مشغول به تحصیل بودند.

سازماندهی مجدد آموزش دانشگاهی باعث رشد دانشکده های تخصصی شد. در سال 1918، 96 کالج در ژاپن فعال بودند که 49348 دانشجو در حال تحصیل بودند. تا سال 1930، 162 کالج با 90043 دانشجو وجود داشت. در سال 1945، یعنی تا زمان شکست ژاپن در جنگ جهانی دوم، 48 دانشگاه (98825 دانشجو) و 309 کالج (212950 دانشجو)، 79 مؤسسه آموزشی (15394 دانشجو) در این کشور فعال بودند.

در سال 1949، مؤسسات آموزش عالی در ژاپن ملزم به رعایت سیستم های یکسان برای تربیت متخصص شدند. طبق قانون مصوب آن زمان، بسیاری از مدارس استثنایی به رده دانشگاه ها یا دانشکده ها منتقل شدند. در کنار این، ده ها پوهنتون خصوصی، کالج و کالج دوره اول، و همچنین تعدادی موسسات تحصیلات عالی برای زنان در کشور ظاهر شده اند. تعداد کل دانشگاه ها و کالج ها (دولتی و خصوصی) از چند صد نفر فراتر رفته است. همه این مؤسسات تحت نظارت دولت بر محتوا و روش های آموزشی بودند. دولت ژاپن در تلاش برای وارد کردن این کشور به صفوف قدرت های برتر جهان، شرط بزرگی را روی آموزش عالی گذاشت. شرایط اقتصادی نیز او را به این اقدام واداشت.

پیشرفت علمی و فناوری نیاز به پرسنل بسیار ماهر را به شدت افزایش داده است، که نیاز فوری به گسترش شبکه دانشگاه ها، البته در درجه اول، دانشگاه ها را ایجاد کرد. اما از آنجایی که سازماندهی دانشگاه ها با مشکلات قابل توجهی همراه بود، دولت در ابتدا مسیر افزایش شتابان تعداد دانشکده ها را در پیش گرفت. در مطابقت کامل با داده ها، سه برابر بیشتر است. اما از آنجایی که رقابت شدید دسترسی به دانشگاه های دولتی را به شدت محدود می کند، اکثر جوانان (از هر پنج دانشجو) باید از خدمات دانشگاه های خصوصی استفاده کنند که در سال 1975 296 نفر (از مجموع 405 نفر) بودند. متقاضیان دانشگاه‌های خصوصی معمولاً هزینه ورودی را پرداخت می‌کنند و زمانی که دانشجو می‌شوند، هزینه سخنرانی، استفاده از تجهیزات آموزشی و غیره را پرداخت می‌کنند. بیشترین هزینه‌ها در موسسات پزشکی تعیین می‌شود، جایی که سال اول تحصیلی برای یک دانشجو ۷.۱ میلیون هزینه دارد. ین این مقدار بیش از دو برابر درآمد سالانه متوسط ​​​​کارگر ژاپنی است. از این رو - پس انداز، قربانی های مادی، بدهی ها و غیره.

شایان ذکر است که ایده یک موسسه آموزش عالی در ژاپن تا حدودی با ما متفاوت است. در آنجا، موسسات شامل دانشگاه ها، کالج های چهار ساله، کالج های پزشکی شش ساله، کالج های جوان دو ساله و کالج های فنی پنج ساله هستند. اما همانطور که دیدیم خود ژاپنی ها فقط تحصیلات دانشگاهی را واقعا برتر می دانند.

بررسی شکل‌گیری و توسعه آموزش عالی در ژاپن نشان می‌دهد که سیستم آن تحت سلطه اصل تقدم آموزش عمومی برای دانشجویان است. این اصل شخصیت آن را در آینده قابل پیش بینی تعیین خواهد کرد.

آموزش عمومی بالاترین ارزش را در بین انواع آموزش در ژاپن دارد. ژاپنی ها بر این باورند که با دریافت آموزش، فرد خود را نه برای هیچ زمینه محدودی از فعالیت، بلکه برای زندگی آماده می کند. و از آنجایی که زندگی امروز به ویژه پویا و متغیر است، ژاپنی ها متقاعد شده اند که تنها با یک چشم انداز گسترده، یک فرد می تواند با موفقیت تمام تفاوت های ظریف خود را هدایت کند.

محققان ژاپنی می گویند آموزش عمومی باعث رشد توانایی های خلاقانه می شود که برای اعتماد مغزی شرکت ها ضروری است. گروهی از کارشناسان ژاپنی در سال 1966 خاطرنشان کردند برای اینکه ژاپن نرخ رشد بالایی داشته باشد، این کشور باید سیستمی از آموزش فنی ایجاد کند که به جای پرورش توانایی درک یا کپی کردن دستاوردهای فنی، توانایی های خلاقانه را پرورش دهد. کشورهای دیگر. اگر به برنامه های دانشکده ها و دانشگاه های تخصصی نگاهی بیندازید، متوجه می شوید که دانش آموزان نیمی از زمان تحصیل خود را صرف دروس عمومی می کنند. در دانشکده های فنی از پنج سال تحصیل، سه سال صرف آموزش عمومی می شود. در دو سال اول در دانشگاه ها، دانش آموزان پایه های شاخه های مختلف علم را مورد هجوم قرار می دهند و بر دانش نسبتاً گسترده ای از مسائل علمی عمومی تسلط پیدا می کنند. این جهت گیری دانشجویان از هوس دانشگاه ها نیست.

همانطور که آتسومی کویا جامعه شناس ژاپنی اشاره کرد، شرکت های صنعتی ترجیح می دهند فارغ التحصیلان دانشگاهی را با آموزش عمومی و فراگیر به جای تخصصی استخدام کنند. البته، برای شرکت مهم است که کارمند چه کاری می تواند انجام دهد، اما شاید مهمتر از آن توانایی او در یادگیری بیشتر، توانایی سازگاری با نیازهای شرکت باشد. به طور معمول، شرکت های ژاپنی فارغ التحصیلان دانشگاهی با مسئولیت های مشخص و مشخص استخدام نمی کنند. آنچه از فارغ التحصیلان خواسته می شود شایستگی فوری نیست، بلکه شایستگی است که تحت تأثیر تغییرات آینده در ماهیت کار قرار نگیرد. 80-90٪ از فارغ التحصیلان دانشگاه توکیو و دانشگاه Waseda، در مقابل تقریبا 50٪ از فارغ التحصیلان دانشگاه های هاروارد و مونیخ در ایالات متحده و آلمان، چنین الزاماتی را از شرکت نشان دادند.

در میان متخصصان ژاپنی در آموزش پرسنل فنی، مدتهاست که این عقیده ریشه دارد که فارغ التحصیل دانشگاه فنی نه تنها باید یک "تکنسین محدود" باشد، بلکه باید دانش عمیقی در زمینه علوم طبیعی و علوم انسانی داشته باشد. پروفسور ژاپنی مینورو تاناکا در سمپوزیوم آموزش عالی مسکو برای اینکه آموزش فنی در سطح مدرن باشد، یک دانشجو باید نه تنها شاخه های جدید علم، بلکه پایه های کلاسیک دانش را نیز مطالعه کند. مینورو تاناکا برنامه ویژه ای را پیشنهاد کرد که شامل تاریخ علم و فناوری، حوزه های خاصی از علوم طبیعی، فلسفه، منطق، نظریه فرهنگی و مردم شناسی، اقتصاد سیاسی، جامعه شناسی علم و فناوری، علم کار (روانشناسی، پزشکی، ارگونومی) است. به گفته Minoru Tanaka، یک دانش آموز باید در مورد همه این زمینه ها اطلاعات داشته باشد. او معتقد است برای مطالعه عمیق، دانشجوی دانشگاه فنی باید 1-2 گرایش را انتخاب کند.

1.2 سیستم آموزش عالی مدرن

سیستم آموزش عالی ژاپن متناقض است. از یک سو، علیرغم همه دگرگونی های دهه های اخیر، همچنان یکی از محافظه کارترین و اصیل ترین در جهان باقی مانده است و به هر طریق ممکن در برابر مدرنیزاسیون مقاومت می کند. تا اواسط قرن گذشته، این سیستم برای بازتولید اپوزیسیون "نیهونجی/گایجی" ("ژاپنی/خارجی") که ریشه در فرهنگ ژاپنی داشت، کار می کرد و سیاست "مرزهای باز" در آموزش با آن بیگانه است. از سوی دیگر، از طریق اصلاحات آموزشی بود که نوسازی جامعه ژاپن همیشه رخ داده است: از اولین مدرنیزاسیون در پایان قرن نوزدهم که پایه های آموزش عالی ژاپن را پایه گذاری کرد تا آخرین اصلاحات علیه انزوای سنتی. و وابستگی کامل مؤسسات آموزشی.

یک دانشگاه مدرن ژاپنی از دسته اول معمولاً از ده دانشکده (آموزش عمومی، حقوق، مهندسی، علوم طبیعی، کشاورزی، ادبیات، اقتصاد، آموزش، داروسازی، پزشکی) تشکیل شده است. ساختار دانشگاه به ارتقای آموزش عمومی در خط مقدم کمک می کند. بخش آموزش عمومی آموزش در تمامی دانشکده ها حاکم است. اصلاحات آموزشی در ژاپن، با هدف بهبود بیشتر تمام بخش‌های سیستم، بر آموزش عالی نیز تأثیر گذاشت، اما دیدگاه‌ها در مورد نقش رشد کلی دانشجویان را تغییر نداد. اقدامات انجام شده در زمینه آموزش عالی برای تعمیق تخصص، تعدی به آموزش عمومی دانشجویان ندارد. با این وجود، اغلب این تصور به وجود می آید که به نظر می رسد تخصص، اصل ریشه دار برتری آموزش عمومی را مدفون می کند. در این مورد معمولاً به نمونه دانشگاه عادی توکیو اشاره می کنند که در سال 1969 به کوه تسوکوبا در 60 کیلومتری شمال غربی توکیو منتقل شد. با این حال، این پیوندها بی اساس هستند.

تجربه عملیاتی این دانشگاه نشان می دهد که اصلاحات عمدتاً به موضوعات سازماندهی و مدیریت فرآیند آموزش دانشجویان در کل مربوط می شود. دانشگاه سیستم معمول دانشکده ها و گروه ها را لغو کرده است. در عوض، بخش های آموزشی ("gakugun") و بخش های تحقیقاتی ("gakukei") معرفی شدند. دانش آموزان در بخش های دانشگاهی مرتبط با حوزه های خاصی از علم و فناوری توزیع می شوند. این بخش ها هم در زمینه های کاربردی و هم در زمینه های بنیادی دانش آموزش می دهند. تخصص در اینجا برجسته تر به نظر می رسد، اما اولویت آموزش عمومی تزلزل ناپذیر باقی می ماند.

در تحلیل این مشکل باید در نظر داشت که توسعه آموزش عمومی و مدارس عالی همیشه و همه جا از دو دیدگاه متضاد مورد توجه بوده است. حامیان یکی از آنها نخل را به آموزش عمومی می دهند و دومی را به آموزش ویژه. تاریخ آموزش در این زمینه چیزهای جالب و آموزنده زیادی به ما می دهد. اغلب اوقات، یک کشمکش واقعی بین طرفداران این دیدگاه ها درگرفت. به عنوان مثال، در روسیه، چنین مبارزه ای در قرن 19 شدت گرفت. در آن زمان، طرفداران آموزش به اصطلاح «رسمی» و «مادی» با هم رقابت کردند. اولی معتقد بود که آموزش واقعی رشد حافظه، توجه، تفکر، گفتار، پرورش دانش و غیره است. آنها استدلال می کردند که فقط تربیت همه جانبه یک فرد می تواند او را برای آینده آماده کند. دومی بر عملی بودن و تخصصی بودن تأکید داشت. معلم مشهور روسی آن زمان، K. D. Ushinsky، به طور قانع کننده ای از هر دو این جهت ها انتقاد کرد و یک طرفه بودن آنها را نشان داد. توسعه آموزش و پرورش و مدرسه (آموزش عمومی و آموزش عالی) دائماً با تأکید بر یک یا آن دیدگاه همراه است. همانطور که تاریخ نشان می دهد، طرفداران آموزش عمومی در نهایت پیروز می شوند.

ژاپن نیز از این قاعده مستثنی نیست. معمولاً در اینجا نیز طرفداران تقدم آموزش عمومی به برتری می رسند. بهترین و معتبرترین دانشگاه های ژاپن با دانشگاه های معمولی و معمولی دقیقاً به این دلیل تفاوت دارند که به فارغ التحصیلان خود آموزش های عمومی گسترده ای ارائه می دهند. قدیمی ترین دانشگاه ها، توکیو و کیوتو، به ویژه به این دلیل مشهور هستند. این فارغ التحصیلان این دانشگاه ها هستند که نخبگان فکری اقتصاد ژاپن را تشکیل می دهند.

تجزیه و تحلیل توسعه و وضعیت فعلی آموزش عالی ژاپن نشان می دهد که آموزش عالی در ژاپن یکی از اهرم های اصلی سیاست دولت است. در عصر پیشرفت علمی و فناوری، آموزش عالی به عنوان یک انگیزه قوی برای فعالیت کارگری همه اقشار مردم کشور عمل می کند. آموزش متخصصان بسیار ماهر بر اساس تعدادی از اصول انجام می شود که در وهله اول اصل تقدم آموزش عمومی است. این اصل به صنعتگران ژاپنی این فرصت را می دهد تا پرسنلی را برای خود فراهم کنند که قادر به حل مشکلات فعلی تولید با اطمینان باشند، به سرعت با فناوری جدید سازگار شوند و به طور فعال به دنبال روش هایی برای افزایش کارایی اقتصادی باشند. هر اصلاحاتی که در زمینه آموزش عالی انجام شود، آموزش عمومی دانشجویان در ژاپن در همه زمینه ها و در تمام سطوح تحصیلی غالب باقی خواهد ماند.

حدود 600 دانشگاه در ژاپن وجود دارد که 425 دانشگاه خصوصی است. تعداد کل دانش آموزان بیش از 2.5 میلیون نفر است.

معتبرترین دانشگاه های دولتی عبارتند از دانشگاه توکیو (تاسیس در سال 1877، دارای 11 دانشکده)، دانشگاه کیوتو (تاسیس در سال 1897، 10 دانشکده) و دانشگاه اوزاکا (تاسیس در سال 1931، 10 دانشکده). آنها در رتبه بندی توسط دانشگاه های هوکایدو و توهوکو دنبال می شوند. معروف ترین دانشگاه های خصوصی عبارتند از چوو، نیهون، واسدا، میجی، توکای و دانشگاه کانسای در اوزاکا. علاوه بر آنها، تعداد قابل توجهی از مؤسسات آموزش عالی "کوتوله" وجود دارد که تعداد 200-300 دانشجو در 1-2 دانشکده است.

فقط پس از فارغ التحصیلی از دبیرستان می توانید وارد دانشگاه های دولتی شوید. پذیرش در دو مرحله انجام می شود. در مرحله اول، متقاضیان به طور متمرکز در "آزمون پیشرفت مرحله اول عمومی" که توسط مرکز ملی پذیرش دانشگاه برگزار می شود، شرکت می کنند. افرادی که این آزمون را با موفقیت پشت سر می گذارند مجاز به شرکت در آزمون های ورودی هستند که مستقیماً در دانشگاه ها برگزار می شود. کسانی که بالاترین نمره را در آزمون ها کسب می کنند، مجاز به شرکت در آزمون در معتبرترین دانشگاه های کشور هستند.

لازم به تاکید است که دانشگاه های خصوصی آزمون ورودی را به صورت مستقل برگزار می کنند. بهترین دانشگاه های خصوصی دارای مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان و حتی مهدکودک ها در ساختار خود هستند. و اگر متقاضی کل مسیر مهدکودک تا دبیرستان را در سیستم یک دانشگاه با موفقیت طی کرده باشد، بدون آزمون در آن ثبت نام می شود.

یکی از ویژگی های سازماندهی فرآیند آموزشی در دانشگاه های ژاپن، تقسیم بندی واضح به رشته های علمی عمومی و ویژه است. برای دو سال اول، همه دانش آموزان آموزش های عمومی، مطالعه رشته های علمی عمومی - تاریخ، فلسفه، ادبیات، علوم اجتماعی، زبان های خارجی و همچنین گذراندن دوره های ویژه در تخصص آینده خود را دریافت می کنند. در طول دوره دو ساله اول، دانش آموزان این فرصت را دارند که در اصل تخصص انتخابی خود عمیق تر شوند و معلمان می توانند مطمئن شوند که دانش آموز انتخاب درستی داشته است و پتانسیل علمی او را تعیین می کند. از نظر تئوری، در پایان دوره عمومی علمی، دانشجو می تواند رشته تخصصی و حتی دانشکده خود را تغییر دهد. با این حال، در واقعیت، چنین مواردی بسیار نادر است و فقط در یک دانشکده اتفاق می‌افتد و آغازگر آن مدیریت است، نه دانشجو. در دو سال گذشته، دانش‌آموزان تخصص انتخابی خود را مطالعه می‌کنند.

مدت زمان تحصیل در همه دانشگاه ها استاندارد است. دوره پایه آموزش عالی در تمامی رشته های اصلی تحصیلی و تخصصی 4 سال می باشد. پزشکان، دندانپزشکان و دامپزشکان دو سال بیشتر درس می خوانند. پس از اتمام دوره پایه مدرک لیسانس - گاکوشی اعطا می شود. به طور رسمی دانشجو به مدت 8 سال حق ثبت نام در دانشگاه را دارد، یعنی اخراج دانشجویان غافل عملاً منتفی است.

به استثنای موارد نادر، انتقال از یک دانشگاه به دانشگاه دیگر انجام نمی شود. اما برخی از دانشگاه ها در سال دوم یا سوم دانشجوی خارجی پذیرش می کنند و در مورد انتقال اتباع خارجی (امتحان انتقالی) آزمون های ویژه برگزار می شود.

فارغ التحصیلان دانشگاهی که توانایی پژوهشی نشان داده اند می توانند در مقطع کارشناسی ارشد (شوشی) ادامه تحصیل دهند. دو سال طول می کشد. مدرک دکترای فلسفه (هاکوشی) برای کسانی که مدرک کارشناسی ارشد دارند به سه سال و برای لیسانس حداقل 5 سال نیاز دارد.

اکثر دانشگاه ها فرآیند آموزشی را بر اساس یک سیستم ترم سازماندهی می کنند. دانشگاه ها سیستمی از واحدهای اعتباری را اتخاذ کرده اند که حجم درس مورد مطالعه را بر اساس تعداد ساعات سپری شده در هفته در طول ترم در کلاس درس یا آزمایشگاه ارزیابی می کند. تعداد واحدهای مورد نیاز برای اخذ مدرک لیسانس از 124 تا 150 واحد است.

برنامه کارشناسی ارشد، تخصص های عمیق علمی و حرفه ای را فراهم می کند. پس از دو سال تحصیل در یک برنامه به ارزش 30 واحد، قبولی در امتحانات نهایی و دفاع از پایان نامه (پایان نامه)، مدرک کارشناسی ارشد به فارغ التحصیل اعطا می شود. برنامه های دکتری سه ساله شامل یک دوره تحصیلی 50 واحدی، یک امتحان نهایی و یک پایان نامه بر اساس تحقیقات فردی است.

علاوه بر دانشجویان کارشناسی، دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترا، دانشگاه های ژاپن دارای اعضای کمکی، دانشجویان انتقالی، دانشجویان پژوهشی و پژوهشگران دانشگاهی هستند. داوطلبان برای مطالعه یک یا تعدادی از دوره ها در یک دوره پایه یا مدرسه تحصیلات تکمیلی ثبت نام می کنند. دانشجویان انتقالی از دانشگاه های ژاپنی یا خارجی برای شرکت در یک یا چند سخنرانی یا دریافت نظارت فارغ التحصیل یا دکترا (با احتساب واحدهای قبلاً کسب شده) ثبت نام می شوند. دانشجویان پژوهشی (Kenkyu-sei) برای مطالعه یک موضوع علمی زیر نظر استاد دانشگاه به مدت یک سال یا بیشتر وارد مقطع کارشناسی ارشد می شوند، اما مدرک علمی به آنها اعطا نمی شود. در نهایت، محققان دانشگاهی معلمان، معلمان، محققان و سایر متخصصانی هستند که تمایل خود را برای انجام تحقیقات تحت نظارت یک استاد در یک دانشگاه خاص ابراز کرده اند.

2. آموزش برای دانشجویان خارجی در ژاپن

2.1 آموزش عالی برای دانشجویان خارجی در ژاپن

ژاپن به دلیل ماهیت بسته جامعه و پیچیدگی زبانش، هیچ گاه جزو پیشتازان جهان در جذب دانشجویان خارجی نبوده است. با این حال، سیاست بین‌المللی‌سازی آموزش عالی که از سال 1983 در ژاپن اجرا می‌شود، به ثمر نشسته است.

اساساً دانشگاه های ژاپن جوانان را از کشورهای همسایه آسیایی جذب می کنند. در میان دانشجویان خارجی، رهبران شهروندان چین، تایوان و کره هستند. با این حال، مردم کشورهای پیشرفته غربی نیز برای پیوستن به فرهنگ بزرگ ژاپنی می آیند و تفاوت های ظریف سیستم مدیریت ملی را درک می کنند. به عنوان مثال تعداد دانشجویان آمریکایی حدود هزار نفر تخمین زده می شود.

معلمان، پژوهشگران و متخصصان کشورهای خارجی در این امر مشارکت دارند. به عنوان مثال، بیش از 10 سال پیش، قانونی به تصویب رسید که به متخصصان خارجی اجازه می داد تا موقعیت های تمام وقت در موسسات آموزش عالی ژاپن را اشغال کنند.

برای کمک به آن دسته از متقاضیان خارجی که زبان ژاپنی را به خوبی نمی دانند، یک دوره یک ساله زبان در موسسه دانشجویی بین المللی اوزاکا برگزار شده است. مشاوره هایی برای دانشجویان خارجی وجود دارد. از سال 1987 برنامه تبادل معلم JET (Japan Exchange Teaching Program) شروع به کار کرده است که بر اساس آن سالانه حدود هزار معلم انگلیسی به ژاپن می آیند.

پذیرش دانشجویان خارجی بر اساس پذیرش متقاضیان ژاپنی انجام می شود. متقاضی باید مدرکی مبنی بر اینکه 12 سال در کشور خود تحصیل کرده است ارائه دهد. این بدان معناست که او باید مدرسه را تمام کند (11 سالگی)، سپس در یک کالج، مؤسسه یا دوره مقدماتی، از جمله مدرسه زبان ژاپنی در مؤسسه دانشجویان بین المللی یا مؤسسه دانشجویان بین المللی کانسای تحصیل کند. متقاضی باید حداقل 18 سال سن داشته باشد. همچنین کسانی که در آزمون های بین المللی لیسانس، ابیتور و ... قبول شده اند مجاز به تحصیل هستند.

دانش آموزان خارجی ملزم به قبولی در آزمون آموزش عمومی هستند. به عنوان مثال، نسخه آن برای انسان شناسان شامل تست هایی در ریاضیات، تاریخ جهان و انگلیسی است. گزینه برای رشته های علوم طبیعی شامل سوالات ریاضی، فیزیک، شیمی، زیست شناسی و انگلیسی است.

با این حال مهمترین نکته آزمون زبان ژاپنی است که توسط انجمن آموزش بین المللی در 31 کشور جهان برگزار می شود. این شامل سه بلوک است: آزمایش دانش هیروگلیف و واژگان. درک شنیداری، خواندن و تست دانش در زمینه گرامر. این آزمون در چهار سطح دشواری برگزار می شود. سطح اول شامل مطالعه زبان ژاپنی به مدت 900 ساعت و دانستن 2000 کاراکتر است. دوم - 600 ساعت و 1000 هیروگلیف، سوم - 300 ساعت و 300 هیروگلیف، چهارم - 150 ساعت و 100 هیروگلیف.

مدرک رسمی گذراندن موفقیت آمیز آزمون سطح اول، زمینه کافی برای پذیرش در هر دانشگاهی در ژاپن (حتی مدرک کارشناسی ارشد) است. برای برخی از دانشگاه ها قبولی در آزمون سطح دو کافی است. داشتن مدرکی مبنی بر قبولی در آزمون سطح سوم به شما این امکان را می دهد که برای کار در شرکت های ژاپنی اقدام کنید.

هزینه تحصیل در دانشگاه های ژاپن برای دانشجویان خارجی از 380 هزار ین در سال و در دانشگاه های دولتی بالاتر تا 900 هزار ین در دانشگاه های خصوصی (1 دلار معادل 122 ین) متغیر است. گران ترین دوره ها در تخصص های زیر است: اقتصاد، پزشکی، زبان شناسی، آموزش. هزینه های زندگی تقریباً 9-12 هزار ین در سال است، بسته به شهری که دانشگاه در آن واقع شده است. 80 درصد خارجی ها با هزینه شخصی در ژاپن تحصیل می کنند. به بقیه انواع بورسیه پرداخت می شود. آنها می توانند برای بورسیه دولتی (بورسیه دولتی ژاپن)، بورسیه تحصیلی از انجمن آموزش بین المللی ژاپن، بورسیه تحصیلی تحت برنامه تفاهم بین المللی، بورسیه تحصیلی از وزارت آموزش تحت برنامه های کارآموزی و غیره درخواست دهند.

شما همچنین می توانید بورسیه های تحصیلی را از بنیادهای خصوصی دریافت کنید - به عنوان مثال، بنیاد Takaku، که توسط سازنده Takaku Taiken در اواخر دهه 80 تاسیس شد. بورسیه تحصیلی برای دانشجویان خارجی حدود 30-40 هزار ین در ماه است. دانشجویان فارغ التحصیل می توانند روی 90-100 هزار ین در ماه حساب کنند.

در سال های اخیر، وزارت آموزش عالی ژاپن، مومبوشو، توجه ویژه ای به اشکال کوتاه مدت آموزش ویژه برای دانشجویان خارجی داشته است.

مدت اقامت در این کشور می تواند از 1 ترم تا 1 سال باشد. در حال حاضر حدود 20 دانشگاه خصوصی در ژاپن چنین آموزشی ارائه می دهند.

با این حال، تعداد آنها به سرعت در حال افزایش است، از جمله به دلیل اتصال دانشگاه های دولتی. در عین حال، بنیادهای دولتی و خصوصی، بورسیه تحصیلی و سایر انواع کمک های مالی را با شرایطی که برای دانشجویان دوره کامل در نظر گرفته شده، ارائه می کنند.

گزینه های آموزشی کوتاه مدت در ژاپن بر حوزه های دانشی مانند زبان ژاپنی، فرهنگ ژاپنی، اقتصاد و مطالعات اجتماعی متمرکز است.

از آنجایی که برنامه آموزشی در این زمینه ها یک دوره زمانی محدود (حداکثر 1 سال) را ارائه می دهد، در زنجیره کسب حداکثر دانش در حداقل زمان به زبان انگلیسی انجام می شود. اگر دانش خوبی از زبان ژاپنی داشته باشند، دانشجویان کوتاه مدت می توانند در سخنرانی هایی که برای دانشجویان ژاپنی یک دانشگاه خاص ارائه می شود شرکت کنند.

ضامن دعوت از دانشجویان کوتاه مدت دانشگاهی است که برای پذیرش دانشجو خارجی توافق نامه داشته باشد. با این حال، در برخی موارد، معلمان دانشگاه به عنوان افراد خصوصی می توانند به عنوان ضامن عمل کنند. دانشجوی کوتاه مدتی که برای دوره کارآموزی به ژاپن سفر می کند، نمی تواند تحصیل خود را در دانشگاه های کشورش قطع کند.

2.2 فرصت های شغلی

برای دانشجویان خارجی بسیار رایج است که در شرکت های ژاپنی آموزش های عملی را پشت سر بگذارند. دانشجویی که مایل به گذراندن چنین دوره ی کارآموزی است، از قبل تمایل خود را به مدیریت دانشگاه اطلاع می دهد. در عین حال، دانشجو باید از قبل از تغییر وضعیت اقامت خود در ژاپن نیز مراقبت کند، یعنی: تغییر ویزای دانشجویی خود به ویزای "کارآموزی" در خدمات مهاجرت.

مبنای ثبت درخواست تغییر وضعیت ویزای دانشجوی خارجی 3 شرط است: اولاً دانشجو باید به اداره مهاجرت توضیح دهد که تحصیلات وی پس از دریافت پایه تئوری خاص نیاز به آموزش عملی اضافی دارد. ثانیاً، دانش آموز باید توضیح دهد که پس از بازگشت به میهن خود، یک محل کار خواهد داشت که در آن دانش عملی به دست آمده در ژاپن را به کار خواهد گرفت. ثالثاً، متقاعد کردن مقامات مهاجرت مبنی بر اینکه مهارت های عملی که دانش آموز انتظار دارد در طول آموزش عملی در ژاپن به دست آورد، در کشور خود قابل کسب نیست.

دوره فعالیت صنعتی در شرکت ها یا شرکت های ژاپنی می تواند تا 2 سال طول بکشد، اما در این مدت دانشجو نمی تواند روی دریافت دستمزد از شرکتی که در آن کارآموزی می کند حساب کند. در عین حال، دانش آموزی که تحت آموزش عملی قرار می گیرد نمی تواند علاوه بر این در هیچ شرکت یا موسسه دیگری کار کند. علاوه بر این، دانشجویی که دوره کارآموزی را در یک شرکت ژاپنی گذرانده است، حق ندارد روی استخدام بعدی در این شرکت حساب کند، با این حال، می تواند برای کار در شرکت ها یا شرکت های دیگر اقدام کند.

البته مورد توجه بسیاری از دانشجویان خارجی در ژاپن، مسئله یافتن کار در شرکت ها، شرکت ها یا مؤسسات ژاپنی است. بر اساس آمار، حدود 94 درصد از دانشجویان خارجی که در دانشگاه های کشور تحصیل کرده و برای استخدام بعدی اقدام کرده اند، پاسخ مثبت دریافت می کنند. خدمات مهاجرت، تغییر وضعیت اقامت دانشجوی خارجی در ژاپن به مقیم موقت، در این مورد عواملی مانند موفقیت تحصیلی، ماهیت کار آینده، سطح حقوقی که فارغ التحصیل از دانشگاه ژاپن درخواست می کند را در نظر می گیرد. برای و همچنین وضعیت مالی شرکت کارفرما.

نتیجه

یکی از جنبه های مهم آموزش در ژاپن این است که برای هر ژاپنی "کوکورو" به معنای ایده آموزش است که به دانش و مهارت محدود نمی شود، بلکه به شکل گیری شخصیت یک فرد کمک می کند که برای زندگی بعدی مهم است.

مدرک دانشگاهی در ژاپن تضمینی برای کسب یک شغل معتبر و با درآمد خوب است و این به نوبه خود کلید رشد شغلی و رفاه مادی است.

اما چیزی که من در مورد سیستم این کشور بیشتر دوست دارم این است که ژاپن تنها کشور توسعه یافته در جهان است که حقوق معلمان بالاتر از حقوق مقامات محلی است.

با وجود این واقعیت که سیستم آموزشی ژاپن نسبتاً جوان است، به جرات می توان گفت که نه تنها در منطقه اقیانوس آرام، بلکه در سراسر جهان یکی از بهترین ها است. ژاپنی ها با ترکیب آخرین دستاوردهای علوم تربیتی با ویژگی های ساختار جامعه ژاپن، توانستند نه تنها نرخ رشد اقتصادی چشمگیر، بلکه استاندارد زندگی نسبتاً بالایی را نیز برای کشور خود فراهم کنند. آنها، مانند هیچ کس دیگری، درک می کنند که یک سیستم آموزشی موثر در کشوری با سطح بالای اتوماسیون نه تنها اجباری، بلکه حیاتی است. بنابراین به جرأت می‌توان گفت که سهم بزرگ توسعه اقتصادی و اجتماعی این کشور، نتیجه یک سیستم آموزشی ساختاریافته است.

فهرست منابع استفاده شده

1. Volgin N. تجربه ژاپنی که ارزش مطالعه و قرض گرفتن عاقلانه را دارد. انسان و کار 1376، شماره 6.

2. گریشین م.ل. روندهای مدرن در توسعه آموزش در آسیا. - M.: Eksmo، 2005.

3. تجربه خارجی اصلاحات در آموزش (اروپا، ایالات متحده آمریکا، چین، ژاپن، استرالیا، کشورهای CIS): بررسی تحلیلی // اسناد رسمی در آموزش. - 2002. - N 2. - ص 38-50.

4. مجله «تحصیل در خارج از کشور» - شماره 10 2000

ارسال شده در Allbest.ru

اسناد مشابه

روندها و نوآوری ها در زمینه آموزش عالی در اوکراین و خارج از کشور. وضعیت کلی آموزش عالی در زندگی آمریکایی ها، تخصص آموزش. سوالاتی در مورد انتخاب کالج یا دانشگاه. تاریخچه و ساختار آموزش عالی در ژاپن.

چکیده، اضافه شده در 1390/06/15


مفهوم آموزش عالی و نقش آن در جامعه مدرن. انگیزه های فعالیت های آموزشی دانش آموزان. وظایف و اصول آموزش عالی. یک مطالعه تجربی برای شناسایی انگیزه های جوانان برای کسب آموزش عالی حرفه ای.

کار دوره، اضافه شده در 06/09/2014


توزیع جمعیت دانشجویی جهان رتبه بندی آموزش عالی در کشورهای جهان. ساختار منطقه ای سیستم آموزش عالی در ایالات متحده نقش دولت فدرال در آموزش سیستم تامین مالی آموزش عالی

چکیده، اضافه شده در 1390/03/17


تاریخچه توسعه و ویژگی های وضعیت فعلی موسسات آموزش عالی در انگلستان، فرانسه، آلمان و ایالات متحده آمریکا. ویژگی های توسعه آموزش دانشگاهی در روسیه. تحلیل مقایسه ای وضعیت فعلی این منطقه در فدراسیون روسیه، اروپا و ایالات متحده آمریکا.

کار دوره، اضافه شده در 06/01/2015


تاریخچه شکل گیری آموزش عالی در روسیه. جنبه های اصلی آموزش عالی در ترکیه تحلیل شباهت ها و تفاوت ها در سیستم های آموزش عالی در روسیه و ترکیه. فرم آموزشی تجاری و بودجه ای سطح تحصیلات در روسیه و ترکیه

کار دوره، اضافه شده در 02/01/2015


تحصیلات عالی در خارج از کشور و روسیه. برخی از ویژگی ها و ویژگی های مثبت سیستم های آموزشی بریتانیا، آمریکا، فرانسه، استرالیا، کانادا، نیوزلند، آلمان، اتریش، ژاپن. دانمارک، هلند، سوئد و روسیه.

کار دوره، اضافه شده در 03/04/2011


ویژگی های مهدکودک های دولتی و خصوصی در ژاپن. وظایف اصلی نظام تعلیم و تربیت. برگزاری تعطیلات محلی و سنتی. محتوای مشکلات آموزش پیش دبستانی ژاپنی، جهت گیری های توسعه آن.

چکیده، اضافه شده در 2011/08/23


کار مستقل دانشجویان در شرایط مدرن توسعه آموزش عالی حرفه ای، اهمیت آن در تشکیل یک متخصص. چارچوب نظارتی برای سازماندهی کار مستقل دانشجویان رشته تاریخ، ویژگی های کنترل آن.

پایان نامه، اضافه شده در 1394/11/17


نقش آموزش عالی، انگیزه دریافت آن در بین دانش آموزان (به عنوان مثال از کلاس های فارغ التحصیل از مدرسه متوسطه موسسه آموزشی شهرداری). مدل های شروع اجتماعی مشکلات آموزش عالی مرتبط با ویژگی انبوه آن. روابط بین دانش آموزان و معلمان.

کار دوره، اضافه شده در 02/11/2010


ماهیت آموزش عالی حرفه ای. تحلیل تغییرات تحول آفرین در آموزش عالی. توسعه یک مفهوم اجتماعی-فلسفی کل نگر برای توسعه آموزش عالی در تعامل پویا با جامعه. هدف و وظایف مؤسسات.

اصول اولیه برنامه آموزش مدارس ژاپن بر اساس استانداردهای تایید شده توسط وزارت آموزش و پرورش تعیین می شود. مقامات شهرداری مسئول تأمین مالی، اجرای برنامه و کارمندان مؤسسات مدرسه ای هستند که در قلمرو آنها واقع شده اند.

مدرسه در ژاپن در سه سطح نشان داده شده است. این مدرسه ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان است. مقطع ابتدایی و راهنمایی سطح تحصیلی اجباری است؛ دبیرستان اختیاری است، اما بیش از 90 درصد از جوانان ژاپنی سعی می کنند تحصیلات خود را در دبیرستان ادامه دهند. تحصیل در مدارس ابتدایی و متوسطه رایگان است اما برای دبیرستان باید هزینه پرداخت کنید.

ژاپنی های کوچک از شش سالگی به مدرسه ابتدایی می روند و تا کلاس هفتم در اینجا ادامه تحصیل می دهند. تحصیل در دوره متوسطه از کلاس های هفتم تا نهم به طول می انجامد. تحصیل در دبیرستان به مدت 3 سال و تا پایان کلاس دوازدهم ادامه دارد.

جدول به وضوح سیستم آموزشی در ژاپن را نشان می دهد

ویژگی های مدارس ژاپنی

منحصر به فرد مدارس ژاپنی این است که ترکیب کلاس سالانه تغییر می کند، که به دانش آموزان اجازه می دهد مهارت های ارتباطی را توسعه دهند و فرصت برقراری روابط دوستانه با تعداد زیادی از همسالان را فراهم می کند. معلمان مدارس ژاپن نیز هر سال تغییر می کنند. اندازه کلاس ها در مدارس ژاپن بزرگ است و از 30 تا 40 دانش آموز متغیر است.

سال تحصیلی در مدارس ژاپن از 1 آوریل آغاز می شود و شامل سه سه ماهه است که با تعطیلات از یکدیگر جدا می شوند. در فصل بهار و زمستان، دانش آموزان ده روز استراحت می کنند و مدت تعطیلات تابستانی 40 روز است. هفته مدرسه از دوشنبه تا جمعه طول می کشد، برخی از مدارس در روز شنبه کلاس دارند و دانش آموزان مدرسه هر شنبه دوم استراحت می کنند.

دروس در مدارس ژاپن 50 دقیقه طول می کشد، برای بچه ها درس 45 دقیقه طول می کشد، سپس یک استراحت کوتاه وجود دارد. روند یادگیری روزانه برای یک دانش آموز ژاپنی در ساعت 3 بعد از ظهر به پایان می رسد. در پایه های ابتدایی زبان ژاپنی، مطالعات اجتماعی، علوم، ریاضیات، موسیقی، هنرهای زیبا، تربیت بدنی و خانه داری تدریس می شود. به دانش آموزان دبستان تکلیف داده نمی شود و امتحان نمی دهند.

تحصیلات راهنمایی و دبیرستان

دو سال پیش، انگلیسی برای آموزش اجباری معرفی شد، از دبیرستان تدریس می شود، فقط افراد بومی زبان مجاز به تدریس زبان انگلیسی هستند. مدارس متوسطه در ژاپن چندین موضوع خاص دیگر را آموزش می دهند، ترکیب آنها به خود مدرسه بستگی دارد.

به طور سنتی، دشوارترین موضوعات در یک مدرسه ژاپنی مطالعه زبان ها - بومی و انگلیسی است. دانش آموزان در دبیرستان شروع به معاینه می کنند. آنها در پایان سه ماهه در تمام دروس امتحان می دهند؛ در اواسط سه ماهه اول و دوم امتحانات ریاضی، علوم طبیعی، مطالعات اجتماعی، ژاپنی و انگلیسی برگزار می شود.

دانش آموزان ژاپنی می توانند یک ساعت ناهار بخورند. در مدارس غذاخوری وجود ندارد؛ ناهارهای گرم برای کودکان در یک اتاق استریل مخصوص تهیه می شود و در اینجا آنها را در جعبه های فردی قرار می دهند که با چرخ دستی به کلاس ها آورده می شود.

لباس فرم مدرسه

هر مدرسه لباس مخصوص خود را انتخاب می کند و پوشیدن آن الزامی است. این لباس همچنین شامل یک کلاه بیسبال روشن است که نوعی علامت شناسایی است. همچنین هر مدرسه یک لباس ورزشی یکدست دارد.

دانش آموز ژاپنی مسئول تمیز کردن مدرسه است - هیچ کارگر فنی در مدارس وجود ندارد، کل قلمرو مدرسه به مناطقی تقسیم شده است که یک طبقه خاص مسئول تمیز کردن آن است. در پایان درس، دانش آموزان کلاس خود و محوطه مدرسه را که به آنها اختصاص داده شده تمیز می کنند.

آموزش دانش آموزان خارجی، مدارس برای روس ها

همه دانش آموزان خارجی مقیم ژاپن حق تحصیل در مدرسه را دارند که می توان آن را در مدارس شهرداری دریافت کرد. برای انجام این کار، والدین باید با شهرداری تماس بگیرند و در آنجا اطلاعاتی در مورد مدرسه ای که فرزندشان می تواند تحصیل کند به آنها داده می شود. والدین برای تحصیل در مدرسه فقط باید دفترچه محاسبات کتبی و سایر لوازم آموزشی را برای فرزند خود خریداری کنند.

آموزش در ژاپن حوزه عمومی است که هم دولت و هم خود جامعه بیشترین توجه را به آن دارند. این کشور آسیایی عمدتاً به خاطر کشور خود توانست نه تنها بر پیامدهای شکست در جنگ جهانی دوم در کمترین زمان ممکن غلبه کند، بلکه در بسیاری از صنایع دانش‌بر به موقعیت‌های پیشرو دست یابد.

آموزش ژاپنی در ساختار خود از بسیاری جهات شبیه به مدل های آموزشی روسیه و کشورهای توسعه یافته اروپا و آمریکا است. مرحله اول مدرسه ابتدایی است که در آن کودکان از شش تا دوازده سالگی آموزش می بینند. در اینجا جوان ژاپنی گرامر، نوشتن، حساب را می آموزد و شروع به تسلط بر الفبای هیروگلیف می کند. کلاس ها نه تنها در قالب دروس سنتی، بلکه به صورت گشت و گذار و شبیه سازی نیز برگزار می شود. دانش آموزان پس از پایان کلاس ششم در امتحانات نهایی شرکت می کنند.

مرحله بعدی دوره متوسطه اول است. شامل سه سال تحصیل است و در کنار دروس اجباری، کلاس های انتخابی نیز وجود دارد که دانش آموزان می توانند با دستاوردهای فرهنگی بشر آشنا شوند و همچنین مهارت های عملی در خانه داری و مهارت های ساده کار را کسب کنند. این سطح آخرین سطح اجباری است؛ تحصیلات تکمیلی در ژاپن به صورت داوطلبانه انجام می شود.

اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزانی که پایه نهم را به پایان رسانده اند در مقطع متوسطه مرحله دوم ادامه تحصیل می دهند. همچنین برای سه سال طراحی شده است ، اما در اینجا قبلاً فرض می شود که هنگام ورود به مدرسه سطح دوم ، ژاپنی ها باید به نفع یک آموزش عمومی یا بخش تخصصی انتخاب کنند. مورد دوم عمدتاً برای مناطق روستایی و استان‌ها معمول است، جایی که آنها به متخصصان کشاورزی، ماهیگیری دریایی و اقتصاد خانگی علاقه مند هستند. اکثر دانش‌آموزان شهرهای بزرگ، بخش‌های آموزش عمومی را انتخاب می‌کنند تا بعداً فرصت ورود به دانشگاه را داشته باشند.

سیستم آموزش عالی در ژاپن مهمترین مؤلفه کل سیستم آموزش حرفه ای است و شامل انواع مؤسسات زیر است:

1. دانشگاه های دوره کامل، مدت تحصیل 4 سال می باشد.
2. دانشگاه هایی با برنامه تسریع شده، تحصیل در آنها بیش از دو سال نیست.
3. دانشکده های حرفه ای که متخصصان سطح متوسط ​​را آموزش می دهند.
4. موسسات فنی که مهندس و طراح تولید می کنند.

آموزش عالی در ژاپن تحت کنترل دائمی دولت این کشور است که نه تنها بودجه قابل توجهی را برای توسعه آن اختصاص می دهد، بلکه به طور مداوم برنامه های درسی و رشته های خاص را بهبود می بخشد.

سیستم آموزش عالی در ژاپن شامل دانشگاه های مشهور جهانی مانند دانشگاه های توکیو، اوزاکا، فوکوئوکا، کیوتو و ساپورو است. آنها نه تنها آموزش عالی ارائه می دهند، بلکه به طور فعال در استخدام فارغ التحصیلان خود مشارکت دارند.

آموزش عالی ژاپن همراه با تغییرات در جامعه، صنعت و سایر زمینه های زندگی در حال تغییر است. بنابراین، در دهه های اخیر، دوره های کوتاه مدت بسیار محبوب شده اند، به ویژه در زمینه هایی مانند اقتصاد، مطالعات اجتماعی، فرهنگ و زبان ژاپنی. این برنامه‌های کوتاه‌مدت نه تنها در بین خارجی‌ها، بلکه در بین خود ژاپنی‌ها نیز محبوب هستند، که از فرصت کسب یا آموزش مجدد برای یک تخصص جدید خجالتی نیستند.

آموزش در ژاپن تا حد زیادی بر حصول اطمینان از این موضوع متمرکز است که دانش آموز، چه دانش آموز مدرسه، چه دانش آموز یا فارغ التحصیل، برای کسب دانش خاص تلاش می کند. شاهد این امر این است که دولت به شدت فعالیت های به اصطلاح "دانشمندان دانشجو" را تشویق می کند که در همان سال اول دانشگاه، هدف خود را کشف چیزهای جدید در یک منطقه خاص قرار داده اند.

آموزش عالی در ژاپن نوعی فرقه است که توسط دولت، جامعه و خانواده حمایت می شود. ژاپنی ها از سنین پایین شروع به یادگیری می کنند و به طور فشرده برنامه های آموزشی اجباری و اضافی را مطالعه می کنند. این لازم است تا ابتدا در یک مدرسه معتبر ثبت نام کنید، و پس از آن - در یک دانشگاه معتبر، و پس از فارغ التحصیلی، کارمند یک شرکت معروف و معتبر شوید. اصل Chaebol در ژاپن تنها یک فرصت شغلی موفق را تعیین می کند. و دانشگاه های ژاپن بهترین فرصت ها را برای فارغ التحصیلان فراهم می کنند تا از این فرصت نهایت استفاده را ببرند.

دانشگاه های ژاپن دارای استانداردهای آموزشی بسیار بالایی هستند. این را رتبه بندی های بین المللی نشان می دهد که سیستم آموزش عالی ژاپن را به عنوان یکی از بهترین ها در آسیا رتبه بندی می کند. بنابراین، 16 دانشگاه در این کشور در میان 50 دانشگاه برتر آسیا قرار دارند که 13 دانشگاه از آنها در رتبه‌بندی جهانی جایگاه بالایی دارند - این رقم بسیار بالایی در مقایسه با سایر کشورها است.

امروزه بیش از 600 دانشگاه در ژاپن وجود دارد که 457 دانشگاه خصوصی هستند. بیش از 2.5 میلیون دانشجو در کشور وجود دارد که بیشتر آنها در دانشگاه های خصوصی کوچک تحصیل می کنند. تعداد زیادی دانشگاه بسیار کوچک وجود دارد که بیش از 300 دانشجو در دو دانشکده ندارند. دانش آموز تنها در صورتی می تواند در دانشگاه های دولتی ثبت نام کند که تحصیلات متوسطه را گذرانده باشد. پذیرش متقاضیان در دو مرحله انجام می شود: آزمون اول توسط مرکز ملی پذیرش دانشجو در دانشگاه ها انجام می شود و خود آزمون «آزمون عمومی پیشرفت در مرحله اول» نامیده می شود. دانشجو در صورت موفقیت در این آزمون می تواند برای شرکت در آزمون ورودی خود دانشگاه اقدام کند. لطفاً توجه داشته باشید که در صورت کسب حداکثر نمره در آزمون اول، متقاضی می تواند برای شرکت در معتبرترین دانشگاه های کشور اقدام کند.

از ویژگی‌های بارز دانشگاه‌های کشور، درجه‌بندی واضح به رشته‌ها و علوم خاص و عمومی است. در دو سال اول تحصیل، دانشجویان دروسی را در رشته علوم عمومی می گذرانند که شامل تاریخ، مطالعات اجتماعی، زبان های خارجی، فلسفه و ادبیات می شود و همچنین دروس ویژه ای را می گذرانند که به تخصص انتخابی خود اختصاص دارد. دو سال اول به دانش آموز اختصاص داده می شود تا یک ایده کلی از حرفه آینده خود داشته باشد و معلمان می توانند در مورد پتانسیل هر دانش آموز نتیجه گیری کنند. دو سال آینده به مطالعه رشته های تخصصی در صنعت انتخاب شده توسط دانشجو اختصاص دارد. مدت تحصیل در همه جا بدون توجه به حرفه و سمت یکسان است - آموزش عالی عمومی در چهار سال به دست می آید.

دندانپزشکان، دامپزشکان و پزشکان دو سال بیشتر از سایر دانشجویان تحصیل می کنند. دانش آموزان در نهایت مدرک گاکوشی را دریافت می کنند که معادل مدرک لیسانس اروپایی است. توجه داشته باشید که دانشجویان به مدت 8 سال حق ثبت نام در دانشگاه ها را دارند، بنابراین عملاً کسر نمی شود.

در اکثر دانشگاه های کشور روند آموزشی به صورت ترمی ارائه می شود. در طول دو ترم، دانشجو باید تعداد معینی واحد درسی را در این موضوع بگذراند. تعداد واحدهای اعتباری با توجه به مجموع ساعات اختصاص داده شده برای مطالعه این رشته تعیین می شود. پس از این همه شاخص ها جمع بندی می شود و تا پایان سال چهارم دانشجو باید از 124 تا 150 واحد برای دریافت مدرک لیسانس امتیاز بگیرد. در ژاپن، آموزش عالی اجباری در نظر گرفته می شود و همانطور که بود، با سیستم آموزش حرفه ای ادغام شد. سیستم آموزش عالی شامل چهار نوع اصلی از مؤسسات آموزشی زیر است:

دانشگاه های سیکل کامل (4 سال)؛

دانشگاه های چرخه شتاب (2 سال)؛

دانشکده های حرفه ای؛

موسسات فنی

در دانشگاه های دوره کامل، تحصیل 4 سال است، اما در دانشکده های پزشکی و دامپزشکی 6 سال است. پس از گذراندن دوره پایه تحصیلی در دانشگاه، فارغ التحصیل می تواند وارد مقطع کارشناسی ارشد یا دکتری شود.

تحصیلات کارشناسی ژاپن عمدتاً بر تولید "در خط" نمایندگان واجد شرایط طبقه کارگر متمرکز است. این به دلیل مقیاس بی‌سابقه «پرولتاریزه کردن کار ذهنی» در ژاپن است، جایی که کار در یک کارخانه (به دلیل افزایش اتوماسیون تولید) به سطح بالایی از تحصیلات نیاز داشت و کار یقه سفید دیگر حق امتیاز نیست. از طبقه نخبگان روشنفکر یک مدیر ژاپنی با مدرک لیسانس به دانش بسیار تخصصی نیاز ندارد، آموزش او "استاندارد" است و او "محصول منحصر به فرد" آموزش عالی ژاپن را نشان نمی دهد. بنابراین، شکاف در سطح تحصیلات مورد نیاز بین یک مدیر و یک کارگر به سرعت شروع به کاهش کرد. و هر چه فاصله آموزشی بین کارگران یقه سفید و آبی کمتر باشد، فاصله بین مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشد بیشتر می شود.

وظیفه مدرک لیسانس تولید متخصصان لازم برای حفظ سیستم است، وظیفه کارشناسی ارشد تولید تحلیلگران فعالی است که قادر به طراحی توسعه آن باشند. جهش فناوری در ژاپن عمدتاً به دلیل این تقسیم وظایف و توسعه موفقیت آمیز مدارس تحصیلات تکمیلی امکان پذیر شد. با این حال، این وضعیت تنها تا زمانی مؤثر باقی ماند که شرکت‌های ژاپنی سیستم اشتغال مادام‌العمر، پدرگرایی نسبت به کارکنان و «ترفیع از طریق ارشدیت» را حفظ کردند. تجارت واقعاً علاقه ای به ارتقای سطح تدریس در مقطع کارشناسی نداشت، زیرا هر شرکتی مراکز آموزشی خاص خود را داشت که در آن فارغ التحصیلان دانشگاه تحصیلات خود را به پایان رساندند و با فرهنگ شرکت آشنا شدند. (این سرمایه گذاری در کارگران در صورتی توجیه می شود که آنها در طول زندگی خود با شرکت در ارتباط باشند.) اما اکنون این سیستم متزلزل شده است؛ شرکت ها از سطح پایین تحصیلات کارشناسی ناراضی هستند، زیرا "آموزش اضافی" فارغ التحصیلان "در محل" مستلزم هزینه و زمان زیادی است. تغییر در اولویت ها یکی از دلایل لغو سلسله مراتب های قدیمی و پیدایش سلسله مراتب جدید است که اصلاحات آموزشی به ارمغان آورد (مثلاً افت شدید اعتبار اکثر دانشگاه های خصوصی و رشد اعتبار دانشگاه های دارای مدارس پیشرفته. تحصیلات تکمیلی).

مدت زمان تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه های ژاپن 2 سال می باشد. تحصیل در مقطع دکتری به 5 سال تحصیل نیاز دارد. دانشگاه های ژاپنی دارای موسسه ای منحصر به فرد در جهان "دانشجو-پژوهشگر" هستند - kenkyusei. این بدان معناست که دانشجویی که هدف خود را کسب مدرک علمی تعیین کرده است، از 6 ماه تا 1 سال تحصیلی این فرصت را دارد که در زمینه علمی خاص انتخابی خود به کار تحقیقاتی بپردازد. 3 نوع اصلی دانشجویان پژوهشگر وجود دارد:

دانشجویی که طبق توافق با دانشگاهی که در آن درس اصلی را گذرانده است، تحصیلات خود را در دانشگاه دیگری ادامه دهد.

دانشجوی خارجی که می تواند در دانشگاه پذیرفته شود تا برای امتحانات ورودی تا 2 سال آماده شود، اما متعاقباً اقامت خود را در ژاپن تمدید نکند. در این صورت دانشجو می تواند به خانه برگردد و پس از مدتی مجددا درخواست ویزای ورود برای ورود به دانشگاه کند.

دانشگاه های سریع السیر در دانشگاه های سیکل شتاب مدت تحصیل 2 سال است اما برای کسانی که مایل به پرستاری هستند مدت تحصیل 3 سال است. حدود 60 درصد از دانشجویان دانشگاه های سریع السیر دختر هستند. آنها در زمینه هایی مانند اقتصاد، ادبیات، زبان های خارجی، آموزش، و حمایت اجتماعی تخصص دارند. در سال های اخیر، علوم اجتماعی در ژاپن محبوبیت خاصی پیدا کرده است. دانشکده های حرفه ای این نوع آموزش عالی در ژاپن برای کسانی است که مایل به دریافت تحصیلات فنی بالا هستند. مدت آموزش در این مورد بیش از 3 سال نیست. موسسات فنی مدت تحصیل در این گونه موسسات 5 سال است و آموزش های فنی گسترده ای را به دانشجویان خود ارائه می دهند. فارغ التحصیلان چنین موسساتی در شرکت ها و مراکز تحقیقاتی مرتبط با توسعه فناوری و دانش پیشرفته جدید شغل پیدا می کنند. موسسات فنی نیز متخصصان دریایی تجاری را آموزش می دهند.

در سال های اخیر، وزارت آموزش عالی ژاپن، مومبوشو، توجه ویژه ای به اشکال کوتاه مدت آموزش ویژه برای دانشجویان خارجی داشته است. مدت اقامت در این کشور می تواند از 1 ترم تا 1 سال باشد. در حال حاضر حدود 20 دانشگاه خصوصی در ژاپن چنین آموزشی ارائه می دهند. با این حال، تعداد آنها به سرعت در حال افزایش است، از جمله به دلیل اتصال دانشگاه های دولتی. در عین حال، بنیادهای دولتی و خصوصی، بورسیه تحصیلی و سایر انواع کمک های مالی را با شرایطی که برای دانشجویان دوره کامل در نظر گرفته شده، ارائه می کنند.

گزینه های آموزشی کوتاه مدت در ژاپن بر حوزه های دانشی مانند زبان ژاپنی، فرهنگ ژاپنی، اقتصاد و مطالعات اجتماعی متمرکز است. از آنجایی که برنامه آموزشی در این زمینه ها یک دوره زمانی محدود (حداکثر 1 سال) را ارائه می دهد، در زنجیره کسب حداکثر دانش در حداقل زمان به زبان انگلیسی انجام می شود. اگر دانش خوبی از زبان ژاپنی داشته باشند، دانشجویان "کوتاه مدت" می توانند در سخنرانی هایی که برای دانشجویان ژاپنی یک دانشگاه خاص ارائه می شود شرکت کنند. ضامن دعوت از دانشجویان کوتاه مدت دانشگاهی است که برای پذیرش دانشجو خارجی توافق نامه داشته باشد. با این حال، در برخی موارد، معلمان دانشگاه به عنوان افراد خصوصی می توانند به عنوان ضامن عمل کنند. دانشجوی کوتاه مدتی که برای دوره کارآموزی به ژاپن سفر می کند، نمی تواند تحصیل خود را در دانشگاه های روسیه قطع کند.

دانشجو برای اخذ مدرک فوق لیسانس باید تحصیلات دو ساله خود را بگذراند، پایان نامه کارشناسی ارشد را ارائه کند و نمره مثبت آن را دریافت کند و همچنین در رشته تخصصی خود امتحان بدهد. مدت زمان تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد سه سال ولی پس از دو سال تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد می باشد. دانشجوی تحصیلات تکمیلی در صورتی که پایان نامه دکتری خود را با نمره مثبت ارائه کند و در آزمون تخصصی خود به خوبی قبول شود، تحصیلات تکمیلی را به پایان رسانده است.

بیخود نیست که ژاپن از نظر فناوری جایگاه پیشرفته ترین کشور را دارد. تحصیل در ژاپن یک هدف اولیه در زندگی است که هر ساکنی تقریباً از گهواره آن را می داند. به همین دلیل است که در سرزمین آفتاب طلوع آنها شروع به رشد کودکان و آماده سازی آنها برای کسب دانش از سنین مهد کودک می کنند. ژاپنی ها به معنای واقعی کلمه از دوران کودکی و بسیار فشرده مطالعه می کنند. این کشور به دلیل سنت های ملی و پیچیدگی زبان، همیشه به روی دانشجویان خارجی بسته بوده است. با این حال، در سال های اخیر وضعیت در حال تغییر است و در حال حاضر بیش از 100 هزار دانشجو از خارج از کشور در ژاپن تحصیل می کنند.

سیستم آموزشی در ژاپن

سیستم آموزشی در ژاپن از قرن ششم تقریباً بدون تغییر باقی مانده است. در اصل، تفاوت چندانی با سایر کشورهای توسعه یافته جهان ندارد، اما نکات ظریفی وجود دارد. بچه ها قبل از مدرسه به مهدکودک و مهد کودک می روند. در آنجا خواندن، نوشتن، شمارش را یاد می گیرند و با آمادگی کامل به کلاس اول می آیند. مدارس در ژاپن شامل سه سطح ابتدایی، متوسطه و عالی هستند که تنها دو سطح اول اجباری و رایگان هستند. پس از مدرسه، مانند بسیاری از کشورهای جهان، فارغ التحصیلان وارد دانشگاه می شوند. کسانی که نتوانستند وارد دانشگاه شوند (تست های ورودی در ژاپن کاملاً جدی است) به کالج ها یا مدارس فنی می روند ، جایی که تخصص کاربردی دریافت می کنند ، تقریباً بلافاصله سر کار می روند و تحصیلات خود را بدون وقفه در کار تکمیل می کنند.

سال تحصیلی در ژاپن شامل سه سه ماهه است. اولین مورد در 6 آوریل شروع می شود - درست در همین زمان که ساکورا شروع به شکوفه دادن می کند - و تا 20 جولای ادامه دارد. دوم از اول سپتامبر آغاز می شود و در 26 دسامبر به پایان می رسد و سوم از 7 ژانویه تا 25 مارس ادامه دارد.

مدارس در ژاپن

فقط دو سطح اول در مدارس ژاپن رایگان و اجباری است: ابتدایی (Shogakkou) که در آن به مدت 6 سال تحصیل می کنند و متوسطه (Chugakkou) که در آن به مدت 3 سال تحصیل می کنند. شماره گذاری کلاس ها در هر مقطع متفاوت است: کلاس اول ابتدایی، کلاس اول دبیرستان و ....

دبیرستان (کوکو) 3 سال طول می کشد؛ فقط آن دسته از دانش آموزانی به آنجا می روند که بعد از فارغ التحصیلی قصد ورود به دانشگاه را دارند. تحصیل در اینجا هم برای شهروندان ژاپنی و هم برای خارجی ها پرداخت می شود. کوکو در یک مدرسه دولتی بسیار ارزان است، اما ورود به آنجا نیز دشوار است. در مدارس خصوصی ژاپن ماجرا برعکس است: گران است، اما تقریبا همه را می پذیرند.

علاوه بر دروس مدرسه، تقریباً همه دانش آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه ژاپنی هر روز در موسسات آموزشی - جوکو (به نظر ما آموزش بعد از مدرسه) شرکت می کنند. اینها مدارس خصوصی ویژه ای هستند که به کودکانی که با برنامه درسی مدرسه مشکل دارند کمک می کنند. در اینجا آنها به بازیابی شکاف های دانش، جبران زمان از دست رفته به دلیل بیماری یا دلایل دیگر و همچنین آماده شدن برای امتحانات کمک می کنند. علاوه بر این، جوکو فعالیت های غیر آکادمیک را نیز ارائه می دهد: در اینجا آنها نحوه نواختن آلات موسیقی، شنا، کار بر روی چرتکه مخصوص ژاپنی (سوروبان) و موارد دیگر را آموزش می دهند. تحصیل در یک مدرسه ژاپنی بسیار دشوار است؛ بیش از 2 هزار هیروگلیف به تنهایی در دوران دبستان و دبیرستان باید یاد بگیرند، بنابراین اکثریت قریب به اتفاق ژاپنی های کوچک در کلاس های اضافی شرکت می کنند.

برای خارجی ها ثبت نام در یک مدرسه ژاپنی بسیار دشوار است. برای انجام این کار، شما باید 9 کلاس را در روسیه کامل کنید، دانش کاملی از زبان ژاپنی داشته باشید و در دروس کلیدی در یک امتحان ورودی قبول شوید. مدارس ویژه ای برای روس ها وجود دارد، حدود 15 مورد از آنها در سراسر ژاپن وجود دارد، اما حتی در آنجا برای دانش آموزان روسی بسیار دشوار خواهد بود، زیرا این برنامه در مدارس روسی و ژاپنی ارائه می شود.

هزینه تحصیل در یک مدرسه خصوصی در ژاپن از 400000 JPY در سال به اضافه هزینه ورودی یکباره 200000 JPY خواهد بود. شما باید برای کتاب های درسی و سایر مواد هزینه اضافی بپردازید. قیمت های صفحه از سپتامبر 2018 می باشد.

تحصیلات عالی در ژاپن

پس از فارغ التحصیلی از مدرسه، نوجوانان می توانند در کالج ها، دانشگاه ها و موسسات فنی در ژاپن تحصیل کنند. به هر حال، تحصیلات عالی در این کشور عمدتاً توسط مردان دریافت می شود. با وجود فناوری های مدرن و قرن بیست و یکم بیرون، نقش اصلی زنان در ژاپن امروزی و همچنین قرن ها پیش، حفظ خانه است و نه مدیریت شرکت ها و هلدینگ ها.

بیش از 500 دانشگاه در ژاپن وجود دارد که حدود 400 دانشگاه خصوصی هستند. معتبرترین دانشگاه دولتی توکیو، به ویژه دانشکده های فیلولوژی و حقوق آن است. همچنین در بین متقاضیان، دانشگاه خصوصی Waseda (Waseda Daigaku) ​​در توکیو، به ویژه، بخش زبان شناسی آن، جایی که هاروکی موراکامی زمانی در آنجا تحصیل کرده است، مورد تقاضای شایسته است. و دانشگاه کیو (همچنین در توکیو) که اکثر نخبگان سیاسی ژاپن را فارغ التحصیل کرده است، سه رتبه برتر را تکمیل می کند. همچنین دانشگاه کیوتو، دانشگاه اوزاکا و دانشگاه هوکایدو و توهوکو معتبر و محبوب به حساب می آیند.

تحصیلات عالی در ژاپن هم برای شهروندان این کشور و هم برای خارجی ها پرداخت می شود. ورود به دانشگاه ژاپنی برای دومی بسیار دشوار است: اولاً گران است و ثانیاً باید زبان ژاپنی را کاملاً بدانید و امتحانات ورودی را در آن بگذرانید.

هزینه یک سال تحصیل از 500000 تا 800000 JPY در سال بسته به تخصص انتخاب شده است. گران ترین دانشکده ها به طور سنتی اقتصاد، زبان شناسی و پزشکی هستند.

گزینه ای برای تحصیل رایگان در دانشگاه های ژاپن وجود دارد؛ این بورسیه دولتی است که سالانه به بهترین فارغ التحصیلان اعطا می شود. رقابت بسیار بالاست: فقط 100 بورسیه تحصیلی تقریباً 3 میلیونی اعطا می شود. علاوه بر این، یک فارغ التحصیل دانشگاه متعهد می شود که در صورتی که پس از فارغ التحصیلی، در تخصص اکتسابی مشغول به کار شود، کل مبلغ بورسیه را برای آموزش برگرداند.

برخی از دانشگاه های روسیه با موفقیت با دانشگاه های ژاپنی همکاری می کنند و به دانشجویان خود برای ادامه تحصیل در ژاپن کمک می کنند. علاوه بر این، برنامه های بورسیه ویژه ای برای متقاضیان روسی وجود دارد: "دانشجو" (برای فارغ التحصیلان مدرسه که 11-12 سال در روسیه تحصیل کرده اند و ژاپنی می دانند)، "کارآموز پژوهشی" (برای فارغ التحصیلان دانشگاهی که ژاپنی می دانند یا آماده تحصیل هستند. و مایل به ثبت نام در مقطع کارشناسی ارشد) و "زبان ژاپنی و فرهنگ ژاپنی" (برای دانشجویان دانشگاه های زبان).

• نحوه ورود به دانشگاه ژاپن

  نکته اصلی برای پذیرش در موسسات آموزش عالی در ژاپن مدرک تحصیلات متوسطه (به علاوه یک یا دو سال در موسسه) و دانش عالی زبان ژاپنی است. آموزش زبان متقاضیان خارجی در اینجا بسیار سختگیرانه است. شما باید گواهی ارائه کنید که حداقل دو ترم را در یک آموزشگاه زبان گذرانده اید و دانش خود را در آزمون تأیید کنید.

  برای اینکه به خوبی برای پذیرش آماده شوید، بهتر است در طول سال در دوره های آمادگی شرکت کنید، به عنوان مثال، در موسسه دانشجویان بین المللی یا موسسه دانشجویان بین المللی کانسای. همه متقاضیان در آزمون ورودی آموزش عمومی و تعدادی رشته بسته به دانشکده انتخابی شرکت می کنند. برای رشته های علوم انسانی باید ریاضیات، تاریخ جهان و انگلیسی و برای رشته های علوم طبیعی، ریاضی، فیزیک، زیست شناسی و انگلیسی را پاس کنید.

  یکی از مهم ترین آزمون های ورودی، آزمون زبان ژاپنی است. این هم توسط متقاضیان خارجی و هم خود ژاپنی ها گرفته می شود. این آزمون شامل تست دانش هیروگلیف و واژگان، گوش دادن و تست دانش گرامر، و همچنین چهار سطح دشواری است. برای عبور از سطح اول باید 2000 هیروگلیف را بدانید، برای دوم - 1000 و سپس نزولی. اگر متقاضی در آزمون سطح اول قبول شود، در واقع درهای هر دانشگاهی برای او باز است، اما برای برخی، دوم یا حتی سوم کافی است.

  به ویژه برای آمادگی متقاضیان خارجی، دوره های یک ساله زبان ژاپنی در موسسه دانشجویی بین المللی اوزاکا برگزار شده است. دوره های مشابه را می توان در مسکو در مدرسه در سفارت ژاپن شرکت کرد.

  آموزشگاه های زبان در ژاپن

  مدارس زبان در ژاپن در درجه اول برای متقاضیانی طراحی شده اند که برای ورود به دانشگاه نیاز به بهبود مهارت های زبانی خود دارند. این دوره ها معمولاً طولانی مدت - از شش ماه - و فشرده هستند. فشرده ترین برنامه شامل کلاس های 5 بار در هفته به مدت 4 ساعت تحصیلی است. هزینه آموزش به طور متوسط ​​300000 به مدت 6 ماه است. مقدار بستگی به شدت کلاس ها، برنامه فرهنگی اضافی و موقعیت جغرافیایی مدرسه دارد - در توکیو قیمت ها یک و نیم برابر بیشتر است.

  سیستم های آموزشی در کشورهای مختلف

  همه مقالات در مورد تحصیل در خارج از کشور در "ظرافت ها"

  • مالتا + انگلیسی

  بهترین دانشگاه های دنیا

  • دانشگاه های انگلستان: ایتون، کمبریج، لندن و دیگران
  • دانشگاه های آلمان: Berlin im. هومبولت، آکادمی هنر دوسلدورف و دیگران
  • دانشگاه های ایرلند: دوبلین، دانشگاه ملی گالوی، دانشگاه لیمریک
  • دانشگاه های ایتالیا: بو، بولونیا، پیزا، دانشگاه برای خارجی ها در پروجا
  • دانشگاه های چین: دانشگاه پکن، دانشگاه بیدا، دانشگاه ژجیانگ و دیگران
  • لیتوانی: دانشگاه ویلنیوس
  • دانشگاه های ایالات متحده: هاروارد، ییل، پرینستون و دیگران