एसओपी अपराध के माता-पिता के लिए परिदृश्य परामर्श। अपराधों और अपराधों की रोकथाम के लिए कानूनी खोज खेल
1. आपका बच्चा और उसके दोस्त।
2. वयस्क और बच्चे: रिश्ते की गतिशीलता।
4. पारिवारिक कलह. उन्हें कैसे रोका जाए?
5. बच्चों को प्यार की जरूरत होती है. क्या पर?
6. भावनाओं की शिक्षा के बारे में.
7. पारिवारिक शिक्षाशास्त्र की मूल बातें।
9. संतान की समस्या. उन्हें किससे और कैसे हल करें?
10. पीढ़ियों का संघर्ष. इससे कैसे बचें?
11.परिवार में बच्चों का प्यार और पालन-पोषण।
12. एक खुशहाल बच्चे का पालन-पोषण कैसे करें?
13. बचपन और सुरक्षा की दुनिया.
14. स्वस्थ जीवन शैली की एबीसी।
15. मुसीबत को दहलीज तक न आने दें।
16. शरारत से अपराध तक.
17. प्रतिभा कहाँ से लाएँ?
18. खेल बहुत गंभीर है.
19. आनंद के लिए काम करें.
20. प्रकृति प्रेम से.
21. यौन शिक्षा. कब शुरू करें?
22. शूरवीर कैसे बढ़ाएं?
23. हमारे बच्चे क्या और कैसे पढ़ते हैं।
24. बच्चे को पढ़ाई में कैसे मदद करें।
25. शासन - जीवन में हर किसी को इसकी आवश्यकता होती है।
26. पीटना या न मारना. वही वह सवाल है?
27. पेशे का चुनाव. यह किसका व्यवसाय है?
28. संग्रहालय में एक बच्चा.
29. कंप्यूटर और स्कूली बच्चे।
30. टेलीविजन और बच्चे.
31. परिवार में संगीत.
32. दंड देने और क्षमा करने की कला.
33. वे हमें कैसे देखते हैं.
34. अपने आप को जानो.35. क्रूरता की उत्पत्ति.
36. "मुश्किल" बच्चे या माता-पिता?
37. पारिवारिक शिक्षा की विशिष्ट गलतियाँ।
38. क्या पीढ़ियों का संघर्ष अपरिहार्य है?
39. पारिवारिक संबंधों की शिक्षाशास्त्र।
40. परिवार में छुट्टियाँ। वह क्या होना चाहिए?
41. क्या पारिवारिक परंपराएँ आवश्यक हैं?
42. क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं?
43. पारिवारिक संकट. उन पर कैसे काबू पाया जाए?
44. परिवार और स्कूल: रिश्ते की समस्याएं।
45. सामाजिक खतरों की रोकथाम.
46. बच्चों में सामाजिक-शैक्षणिक उपेक्षा।
47. माता-पिता की अपेक्षाओं की भूमिका. वे बच्चों में क्या उकसा सकते हैं और क्या पैदा कर सकते हैं?
48. हमारा डर हमारे बच्चों का डर कैसे बन जाता है?
49. माता-पिता को बच्चों को क्या देना चाहिए, और बच्चों को अपने माता-पिता को क्या देना चाहिए?
50. शिक्षा का सार क्या है - सीखने में या संचार में? पितृत्व की नैतिक नींव.
51. बच्चों के साथ हमारा संघर्ष (भूमिका-निभाने वाले तत्व के समावेश के साथ)।
52. सज़ा. लेबल की भूमिका.
53. बच्चों के साथ मौखिक और गैर-मौखिक संचार। संचार में स्पर्श की भूमिका.
54. प्रभाव जो माता-पिता और बच्चों के बीच संचार के विशिष्ट तरीकों से बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को प्रभावित करते हैं।
55. बेचैन किशोर. क्या करें?
56. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार की वस्तु के रूप में परिवार।
57. होमवर्क में छोटे छात्र की मदद कैसे करें।
58. पीढ़ियों की त्रय में पारिवारिक संबंध।
59. विशिष्टता के भौतिक सिद्धांत: कम भूख, अनुचित नींद, स्फूर्ति, हकलाना। क्या करें?
60. बालक में चरित्र का निर्माण एवं उसकी कमियाँ। चरित्र का सुधार क्या है?
61. चरित्र दोषों को ठीक करने की क्षमता. माता-पिता की सुधारात्मक शैक्षिक उपलब्धियाँ।
62. युवा और उसकी समस्याएँ।
63. एक सुखी परिवार कैसे बनायें।
64. बच्चों और माता-पिता के बीच संबंधों की प्रकृति।
65. माँ का प्यार.
66. पिता का प्यार.
67. परिवार में कलह, संकट। तलाक।
69. सौतेली माँ.
70. यदि परिवार में कोई पुरूष न हो।
71. शांत, संतुलित माँ, खुश बच्चा।
72. परिवार की शैक्षिक क्षमता.
73. परिवार में शिक्षा के आधार के रूप में पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्य।
74. माता-पिता-बच्चे के रिश्तों में गहरे लगाव की उत्पत्ति। परिवार में रिश्तों का पदानुक्रम और पारिवारिक शिक्षा का आधार।
75. पितृत्व की संस्कृति में अपने बचपन के अनुभवों की यादों का अर्थ।
76. पारिवारिक शिक्षा की विशिष्ट कमियाँ और उन्हें दूर करने के उपाय। परिवार में बच्चे पर संचार के तरीके और शैक्षणिक प्रभाव के तरीके।
77. पारिवारिक संचार में संवाद।
78. परिवार में रचनात्मक शिक्षाशास्त्र के सिद्धांत।
79.आधुनिक परिवार; इसके जीवन के तरीके के अवसर और समस्याएं।
80. बच्चे के जीवन में पारिवारिक परंपराओं की आवश्यकता।
81. माता-पिता-बच्चे के संबंधों में कबीले और पारिवारिक परंपराओं के मुख्य मूल्यों का महत्व।
82. आधुनिक पारिवारिक जीवन में परंपराओं का स्थान।
83. पारिवारिक जीवन की नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र।
84. आधुनिक विद्यालय में कार्य द्वारा पालन-पोषण की संभावनाएँ।
85. पारिवारिक अवकाश: खेल, घरेलू छुट्टियां, टेलीविजन।
86. बच्चों की छुट्टी बनाने की कला।
87. बच्चे के विकास और पालन-पोषण पर लोककथाओं की परंपराओं का प्रभाव।
88. परिवार में एक बच्चे के साथ खेल और भाषण संचार के मूल्य के बारे में। पारिवारिक पढ़ने की परंपराएँ।
89. बच्चे के स्कूली जीवन की दहलीज पर परिवार।
90. साथियों के बीच बच्चा (मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक पहलू)। बच्चे के पालन-पोषण और समाजीकरण में परिवार और स्कूल के कार्यों की विशेषताएं।
92. शारीरिक, मानसिक और आध्यात्मिक स्वास्थ्य की अवधारणा: उनका संबंध।
93. पारिवारिक जीवन का माहौल बच्चे के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य में एक कारक के रूप में।
94. नकारात्मक टेलीविजन और वीडियो जानकारी का बच्चे के स्वास्थ्य पर प्रभाव। 95. बच्चों में बुरी आदतों एवं सामाजिक जनित रोगों की रोकथाम।
96. बच्चे के व्यक्तित्व, उसके मानसिक एवं आध्यात्मिक विकास पर ध्यान देने की आवश्यकता।
97. बच्चों और किशोरों में आत्म-जागरूकता के विकास के बारे में।
98. किसी व्यक्ति की नैतिक भावनाएँ और उनके गठन की विशेषताएं।
99. आवश्यकताओं का मनोविज्ञान: उचित आवश्यकताएँ और छद्म आवश्यकताएँ। 100. व्यक्ति का नैतिक चरित्र एवं व्यवहार।
101.बच्चों में आत्म-सम्मान: इसकी पर्याप्तता, आत्म-सम्मान की अपर्याप्तता के परिणाम।
102. एक किशोर की शैक्षणिक उपेक्षा, उसके कारण।
103. बच्चों में विचलित व्यवहार और नकारात्मक आदतों की रोकथाम में पारिवारिक संचार की भूमिका।
104.पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के शिक्षा प्रणाली में प्रवेश के चरण में माता-पिता के अधिकार और दायित्व।
105.बच्चे के व्यक्तित्व की कानूनी और आर्थिक सुरक्षा।
गुजरात से SRTSN №2 बेलेवा
तुला क्षेत्र
माता-पिता के लिए अनुस्मारक.
किशोरों का पालन-पोषण करना कभी आसान नहीं रहा। ऐसा लगता है कि आज दुनिया तेजी से घूम रही है और शिक्षा का पुराना पैमाना कोई मायने नहीं रखता। हमारी युवा पीढ़ी कठिन जीवन संघर्ष और अत्यधिक मानसिक तनाव में है। जिन युवाओं ने खुद को वर्तमान वास्तविकता की परिस्थितियों में नहीं पाया है, उन्हें हमेशा कानूनी तरीकों और तरीकों से पुष्ट नहीं किया जाता है। इसका मतलब यह है कि बच्चों को वयस्कों के प्यार की ज़रूरत पहले से कहीं ज़्यादा है!
माता-पिता का कार्य किशोरों को कानून के साथ खिलवाड़ करने के खतरों के बारे में आगाह करना है। बेटे या बेटी के साथ कुछ भी हो, माता-पिता को सबसे पहले अपनी गलतियों और कमियों का विश्लेषण करना चाहिए। वयस्कों और बच्चों के बीच संबंधों में यही तर्कसंगतता है - पारिवारिक शिक्षा का आधार।
द्वारा तैयार:
टिंकोवा तात्याना इवानोव्ना
अक्टूबर, 2017
कारण कि किशोरों के अपराध करने की संभावना सबसे अधिक होती है:
1. किशोर कानून का सम्मान नहीं करते।
2. माता-पिता के नियंत्रण की कमी के कारण, एक किशोर अक्सर गैरकानूनी कार्य करता है: शराब पीना, झगड़ों में भाग लेना, दूसरों का अपमान करना।
3. अक्सर युवाओं के पास रोजगार की कमी के कारण बोरियत और आलस्य के कारण अवैध कार्य हो जाते हैं।
माता-पिता को चाहिए:
1. बच्चों और किशोरों को उनके साथ के बिना सार्वजनिक स्थानों पर न रहने दें
वृद्ध:
7 साल तक - चौबीसों घंटे;
7 से 14 वर्ष की आयु तक - रात 9 बजे से सुबह 6 बजे तक;
14 से 18 वर्ष की आयु तक - 22 घंटे से 6 घंटे तक।
2. नाबालिगों को इंटरनेट हॉल, गेमिंग में न रहने दें
क्लब, कैफे, बार, रेस्तरां, सिनेमा और अन्य मनोरंजन प्रतिष्ठान।
3. बच्चों और किशोरों को उन सार्वजनिक खानपान प्रतिष्ठानों में अकेले रहने की अनुमति न दें जहां शराब पी जाती है।
माता-पिता के लिए सुझाव:
1. अपने बच्चे से बात करें: यदि संचार नहीं होता है, तो आप एक-दूसरे से दूर हो जाते हैं।
2. जानें कि कैसे सुनना है - ध्यान से, समझ के साथ, बिना बीच में आए या अपनी बात पर जोर दिए।
4. वहाँ रहें: यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे समझें कि आपके लिए दरवाज़ा खुला है, और आपके साथ रहने और बात करने का अवसर हमेशा मिलता है।
5. दृढ़ और सुसंगत रहें: ऐसी शर्तें न रखें जिन्हें आप पूरा नहीं कर सकते। बच्चे को यह जानना आवश्यक है कि आपसे क्या अपेक्षा की जाए।
6. सब कुछ एक साथ करने का प्रयास करें, सामान्य दिलचस्प चीजों की योजना बनाएं: आपको बच्चे के हितों को यथासंभव सक्रिय रूप से विकसित करने की आवश्यकता है ताकि उसे एक विकल्प दिया जा सके अगर उसे अचानक कोई विकल्प चुनना पड़े, जहां प्रस्तावित विकल्पों में से एक होगा एक सिगरेट, एक नशीली दवा या कोई गैरकानूनी कार्य करने का प्रस्ताव।
7. अपने दोस्तों के साथ संवाद करें, एक किशोर अक्सर पर्यावरण से प्रभावित होकर किसी न किसी तरह का व्यवहार करता है।
8. याद रखें कि बच्चे को आपके समर्थन की ज़रूरत है: उसे खुद पर विश्वास करने में मदद करें।
9. एक उदाहरण स्थापित करें: शराब, तंबाकू, दवाएं - उनका उपयोग आदतन है, हालांकि यह समस्याएं पैदा कर सकता है (उदाहरण के लिए, शराब)। ये सभी पदार्थ कानूनी हैं, लेकिन आप इनका उपयोग कैसे करते हैं, ये आपके जीवन में क्या स्थान रखते हैं, यह आपके बच्चों के लिए एक उदाहरण है। भयभीत न हों, हो सकता है वे आप पर विश्वास करना बंद कर दें।
10. किशोरों को अनावश्यक रूप से पारिवारिक समस्याओं से न बचाएं, दोनों मनोवैज्ञानिक (भले ही कोई दुर्घटना हुई हो, किसी की बीमारी या मृत्यु - यह आत्मा को क्रोधित करती है और इसे अधिक संवेदनशील बनाती है), और भौतिक (यह आपको रास्ता खोजना सिखाती है)। एक किशोर को सकारात्मक और नकारात्मक भावनाओं की आवश्यकता होती है।
11. एक बच्चे के सफल विकास के लिए, उसे कभी-कभी किसी चीज से वंचित करना, उसकी इच्छाओं को सीमित करना उपयोगी होता है, जिससे वह भविष्य में इसी तरह की स्थितियों से उबरने के लिए तैयार हो सके। यह मुसीबतों से निपटने की क्षमता ही है जो एक किशोर को एक इंसान बनने में मदद करती है। एक वयस्क की भूमिका, सबसे पहले, बच्चे को वयस्क बनने में मदद करना है, यानी उसे वास्तविकता का सामना करना सिखाना है, न कि उससे दूर भागना। अच्छे इरादों के साथ भी, बच्चे को वास्तविक दुनिया से दूर रखते हुए, माता-पिता उसे जीवन का अनुभव प्राप्त करने, अपना रास्ता खोजने के अवसर से वंचित कर देते हैं।
तात्याना टिंकोवा
माता-पिता के लिए सलाह "किशोरों में अपराध की रोकथाम"
डर से नहीं, कर्तव्य की भावना से
बचना चाहिए
बुरे कर्मों से.
डेमोक्रिटस।
संकट किशोर अपचारीआधुनिक समाज में यह सबसे जटिल और विवादास्पद में से एक है। दुर्भाग्य से, हर कोई नहीं किशोर, उसे एहसास होता है कि वह क्या करता है गैरकानूनीकर्म कठिन से कठिन की ओर ले जाते हैं उपचारात्मक परिणाम.
क्या हुआ है अपराध?
अपराधदोषी व्यवहार है कानूनी हैसियतजो नियमों के विपरीत है अधिकारदूसरों को नुकसान पहुंचाता है और कानूनी दायित्व लेता है।
सभी अपराधों को दो समूहों में बांटा गया है: दुष्कर्म एवं अपराध (सबसे भारी अपराधों) .
दुष्कर्म श्रम, अनुशासनात्मक, प्रशासनिक और नागरिक हो सकते हैं (अपकृत्य).
अपराध के रूप में समझा जाता है नियम, आपराधिक अपराध, यानी ऐसे कार्य जो आपराधिक कानून का उल्लंघन करते हैं। वे गंभीरता में भिन्न हो सकते हैं।
प्रकार पर निर्भर करता है अपराधोंउचित जिम्मेदारी आवंटित करें - आपराधिक, प्रशासनिक, अनुशासनात्मक, नागरिक - कानूनी.
1. आपराधिक दायित्व - आपराधिक संहिता द्वारा प्रदान किए गए कानूनों के उल्लंघन के लिए दायित्व। आपराधिक कानून द्वारा प्रदान किया गया अपराध सामाजिक रूप से खतरनाक है, सामाजिक व्यवस्था, संपत्ति, व्यक्तित्व पर अतिक्रमण करता है। नागरिकों के अधिकार और स्वतंत्रता, सार्वजनिक व्यवस्था (हत्या, डकैती, बलात्कार, अपमान, छोटी चोरी, गुंडागर्दी)।
दुर्भावनापूर्ण गुंडागर्दी, चोरी, बलात्कार के लिए आपराधिक दायित्व 14 वर्ष की आयु से आता है।
2. प्रशासनिक संहिता द्वारा प्रदान किए गए उल्लंघनों के लिए प्रशासनिक दायित्व लागू किया जाता है अपराधों. प्रशासनिक उल्लंघनों के लिए संबंधित: उल्लंघन ट्रैफ़िक नियम, अग्नि सुरक्षा का उल्लंघन।
प्रशासनिक के लिए अपराधों 16 वर्ष की आयु से उत्तरदायी। सज़ा: जुर्माना, चेतावनी, सुधारात्मक श्रम.
3. अनुशासनात्मक जिम्मेदारी श्रम कर्तव्यों का उल्लंघन है, यानी श्रम कानून का उल्लंघन है उदाहरण: काम के लिए देर से आना, बिना किसी अच्छे कारण के अनुपस्थित रहना।
4. सिविल - कानूनीजिम्मेदारी संपत्ति संबंधों को नियंत्रित करती है। को सज़ा अपराधी: क्षति के लिए मुआवज़ा, क्षति का भुगतान।
कारण एवं स्थितियाँ गैरकानूनीनाबालिगों का व्यवहार
बाल अपराध, की अपनी विशेषताएं हैं। वे नाबालिगों के व्यक्तित्व में उम्र, मनोवैज्ञानिक, लिंग और अन्य अंतरों से जुड़े हैं। अपराधी और अवैध व्यवहार का तंत्र;
इस श्रेणी के छात्रों की टिप्पणियों के विश्लेषण से पता चला कि स्कूली बच्चों के व्यवहार में विचलन के कारण बहुत विविध हैं।
1. शैक्षणिक निरक्षरता अभिभावक:
2. रोजगार के कारण एक मामले में हुई उपेक्षा अभिभावक, दूसरे में - बच्चों के पालन-पोषण के प्रति उनका गैर-जिम्मेदाराना रवैया।
3. नकारात्मक उदाहरण अभिभावकअनैतिक आचरण, शराबीपन, आदि
4. पारिवारिक संरचना का उल्लंघन (पिता की अनुपस्थिति, सौतेले पिता से अनबन).
प्रत्यक्षक्षेत्र में सामाजिक नियंत्रण की वस्तु रोकथामअपराध व्यक्तित्व खड़ा है किशोर
सबसे पहले, उन्हें करना चाहिए जिम्मेदार ठहराया:
बच्चे और किशोरोंजिन्होंने मनमाने ढंग से स्कूलों में अपनी पढ़ाई छोड़ दी, कहीं भी अध्ययन नहीं किया, काम नहीं किया और असामाजिक जीवन शैली का नेतृत्व किया;
कठिन और कम उपलब्धि वाले छात्र जो व्यवस्थित रूप से स्कूल व्यवस्था का उल्लंघन करते हैं और नियमसार्वजनिक व्यवहार;
उपेक्षित किशोर छात्रजिसने अपराध किया अपराधोंऔर किशोर निरीक्षणालय के साथ पंजीकृत।
जैसा कि आप जानते हैं, अपराध व्यक्ति की जटिल अंतःक्रिया का परिणाम है पर्यावरण.
इस श्रेणी के छात्रों के साथ काम के नतीजे इस बात पर जोर देने का आधार देते हैं के बीच अपराधछात्र वर्तमान में व्यक्तित्व निर्माण के लिए प्रतिकूल परिस्थितियों, नैतिक और श्रम शिक्षा में कमियों, अवकाश के खराब संगठन के साथ-साथ बाल उपेक्षा के खिलाफ लड़ाई में सार्वजनिक संगठनों की अपर्याप्त गतिविधि से जुड़े हुए हैं। अपराधों.
नाबालिगों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं अपराधियों
जैसा कि आप जानते हैं, समस्याएँ अक्सर स्वयं प्रकट होने लगती हैं किशोरावस्था, जिसे कठिन, विवादास्पद, संक्रमणकालीन माना जाता है और 11 से 15 वर्ष की अवधि को कवर करता है।
इस उम्र में छात्रों को परिवार, स्कूल, समुदाय से अधिक सामाजिक नियंत्रण की आवश्यकता होती है। पर किशोरोंअस्थिर मनोवृत्ति के कारण, उन्हें अभी तक जीवन में अपना स्थान समझ में नहीं आया है। अधिकार अभिभावकइस अवधि के दौरान, यह कमजोर हो सकता है, और इसके विपरीत, आंतरिक सर्कल के अनौपचारिक समूहों का प्रभाव बढ़ जाता है, जिससे असामाजिक व्यवहार की संभावना बढ़ जाती है।
साथ ही, व्यक्ति का गहन सामाजिक विकास, स्वतंत्रता की भावना, वयस्कता होती है। वयस्कता की भावना का उद्भव, वयस्क होने और माने जाने की इच्छा एक मुख्य व्यक्तित्व लक्षण है किशोर. इस अवधि के दौरान पारस्परिक संचार को विशेष महत्व दिया जाता है। अगर किशोरवर्ग के साथ संबंध नहीं जुड़ते; फिर वह कक्षा, स्कूल के बाहर संचार की तलाश करना शुरू कर देता है और अक्सर खुद को सबसे प्रतिकूल परिस्थितियों में पाता है।
बच्चों के व्यवहार में समय पर विचलन देखा गया और किशोर और सहीसंगठित शैक्षणिक सहायता उन स्थितियों को रोकने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है जो पैदा कर सकती हैं अपराध और अपराध.
विचलित व्यवहार के निम्नलिखित चरण प्रतिष्ठित हैं किशोरों:
अस्वीकृत व्यवहार - मज़ाक, शरारत, अवज्ञा, बेचैनी, जिद से जुड़ा व्यवहार;
निंदनीय व्यवहार - ऐसा व्यवहार जो दूसरों, शिक्षकों, की कम या ज्यादा निंदा का कारण बनता है। अभिभावक(अनुशासन का एपिसोडिक उल्लंघन, अशिष्टता, अशिष्टता, उद्दंडता, बेईमानी के मामले);
विचलित व्यवहार - नैतिक रूप से नकारात्मक कार्य और कार्य जो व्यवस्थित या अभ्यस्त हो गए हैं (छल, दिखावा, पाखंड, स्वार्थ, संघर्ष, आक्रामकता, चोरी, आदि);
पूर्व-आपराधिक व्यवहार - ऐसा व्यवहार जो आपराधिक और विनाशकारी व्यवहार की मूल बातें रखता है (समाज में लोगों के व्यवहार और संबंधों को नियंत्रित करने वाली आवश्यकताओं के मानदंडों का एपिसोडिक जानबूझकर उल्लंघन, गुंडागर्दी, मारपीट, जबरन वसूली, शराब पीना, अनुशासन का दुर्भावनापूर्ण उल्लंघन और आम तौर पर स्वीकृत आचरण के नियम, आदि. डी।);
- गैरकानूनीया आपराधिक व्यवहार - विभिन्न से जुड़ा व्यवहार अपराध और अपराध.
परेशान बच्चों के लक्षण हो सकते हैं होना:
1. स्कूल से परहेज इस कारण:
- अधिकांश विषयों में असफलता;
- बौद्धिक विकास में देरी;
- अन्य गतिविधियों की ओर उन्मुखीकरण;
- संज्ञानात्मक रुचियों की कमी.
2. निम्न सामाजिक एवं श्रमशील गतिविधि:
- सार्वजनिक कार्यों से इनकार;
- वर्ग के मामलों की उपेक्षा;
- श्रम मामलों में भाग लेने से प्रदर्शनकारी इनकार;
-सार्वजनिक संपत्ति की उपेक्षा, उसकी क्षति।
3. नकारात्मक अभिव्यक्तियाँ:
- मादक पेय पदार्थों का उपयोग;
- मनोदैहिक और विषाक्त पदार्थों का उपयोग;
- जुए की लालसा;
- धूम्रपान;
- अस्वस्थ यौन अभिव्यक्तियाँ।
4. वास्तविकता का आकलन करने में नकारात्मकता.
5. शिक्षकों के प्रति बढ़ी आलोचनात्मकता और वयस्कों:
- अशिष्टता;
- अनुपस्थिति;
- अनुपस्थिति;
- कक्षा में अनुशासन की कमी;
- कमज़ोर, छोटे को पीटना;
- ज़बरदस्ती वसूली;
- पशुओं के प्रति क्रूरता;
- चोरी;
- सार्वजनिक व्यवस्था में गड़बड़ी;
- प्रेरणाहीन कार्य।
6. शिक्षा के प्रति दृष्टिकोण गतिविधियाँ:
- उदासीन;
- संदेहवादी;
- नकारात्मक;
- भयंकर।
जल्दी रोकथामबाल अपराध.
पैमाने अपराध की रोकथामप्रारंभिक चरण में उपयोग किया जाता है यह: बच्चे की खराब परवरिश और खराब रहने की स्थिति की पहचान, विकसित होने से पहले ही नाबालिग के मूल्यों और विचारों का निर्माण; पर नकारात्मक प्रभाव के स्रोतों की पहचान और उन्मूलन किशोरों, जो असामाजिक तरीके से सोचने और आगे प्रतिबद्धता में योगदान कर सकता है बाल अपराध; सामाजिक रूप से खतरनाक व्यवहार वाले नाबालिग पर सुधारात्मक और निवारक प्रभाव। तरीकों रोकथामइस स्तर पर अपराधों में शामिल हैं खुद: पूर्वानुमान, जो बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं में परिवर्तन पर आधारित है - अपराधी और शर्तेंजिसमें वे कानून का उल्लंघन करते हैं; सांख्यिकीय डेटा का विश्लेषण, जो नाबालिगों के व्यक्तित्व के निर्माण में विचलन का संकेत देने वाले कई सामान्य संकेतों को निर्धारित करना संभव बनाता है।
पतन की रोकथाम अपराधोंकिसी बच्चे द्वारा अपराध किया गया है यदि बच्चे ने पहले अपराध किया है अपराध, किशोर मामलों के अधिकारियों के साथ पंजीकृत है, तो उस पर विशेष उपाय लागू किए जा सकते हैं और किए जाने चाहिए रोकथामजो पुनरावृत्ति की अनुमति नहीं देता है। इ हद निवारक उपायों में शामिल हैं: सुधारऔर उस नाबालिग की पुनः शिक्षा जिसने पहले कानून का उल्लंघन किया हो; पर नकारात्मक प्रभाव के स्रोतों का उन्मूलन किशोर अपराधी. कितना जल्दी रोकथामऔर पुनरावृत्ति की रोकथाम अपराधोंस्थिति के आधार पर विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करके किया जाता है। उदाहरण के लिए, रोकथामस्कूल में अपराध, जो सामान्य प्रकृति के होते हैं, में बातचीत के लिए आमंत्रित मनोवैज्ञानिकों, बच्चों के कार्यकर्ताओं के साथ विशेष खुले पाठ आयोजित करना शामिल हो सकता है सुधारात्मक संस्थाएँ, किशोर जांचकर्ता
प्रिय माँ और पिताजी!
यदि आप ऐसे व्यक्ति हैं जो न केवल अतीत में जीते हैं, बल्कि वर्तमान में भी जीते हैं, साथ ही भविष्य की ओर भी देखने का प्रयास करते हैं, तो हमारी सलाह सुनें।
1. याद रखें कि आपका परिवार और आपका बच्चा आपके जीवन का सबसे बड़ा मूल्य हैं!
2. यह मत सोचिए कि परिवार आपसे दूर नहीं जाएगा, इसे अपनी सूची में न छोड़ें "बड़ा और महत्वपूर्ण"मामले चालू "तब".
3. सुनिश्चित करें कि काम से लौटने के बाद अपने बच्चे के साथ आपका संचार यथासंभव तीव्र हो।
4. अपने काम की परेशानियों को अपने बच्चे के साथ संचार पर स्थानांतरित न करें।
5. न केवल डायरी के अंकों में दिलचस्पी लें, उसकी मनःस्थिति का मूल्यांकन करने और पता लगाने का प्रयास करें, उस दिन का प्रभाव, जिस दिन वह जी रहा था, दोस्तों और साथियों के साथ संवाद करने से।
6. यदि आपके पास कुछ खाली समय है, तो इसे अपने बच्चे के दोस्तों के बारे में जानने और उनसे बातचीत करने में व्यतीत करें।
7. अपनी शामें टीवी पर, अनावश्यक फोन कॉल पर न बिताएं, बेहतर होगा कि आप अपने बच्चे को गले लगाएं और उसके और आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण, प्रिय और रहस्य के बारे में उससे कानाफूसी करें!
8. आपका बच्चा अभी जिस उम्र में है उस उम्र के अपने अनुभवों के बारे में बात करें।
9. अपने बच्चे का अध्ययन करें, समय पर उसकी आंतरिक दुनिया को जानें, देर से आने से डरें!
10. सावधान और चौकस रहें, अपने बच्चे के व्यवहार में किसी भी बदलाव पर ध्यान दें।
11. अपने बच्चे को बीच वाक्य में न काटें, उसकी बात सुनने में जल्दबाजी करें।
12. सबसे संवेदनशील विषयों पर अपने बच्चे के साथ खुलकर और स्पष्ट रूप से बात करने का प्रयास करें।
13. अपने बच्चे को किसी और के मुंह से जानकारी प्राप्त करने से सावधान रहें।
14. अपने बड़े होने से जुड़े अनुभवों के बारे में नकारात्मक बातें न करें। बच्चा उन्हें आपकी स्थिति से अनुभव करेगा और उन्हें वैसे ही समझेगा जैसे आपने उन्हें समझा था।
15. यौवन के दौरान, लड़कों के लिए माताओं से और लड़कियों के लिए - पिता से समर्थन और अनुमोदन प्राप्त करना महत्वपूर्ण है।
16. यदि आपके बच्चे को इसकी आवश्यकता है तो उसे हर संभव तरीके से सुरक्षित रखने का प्रयास करें।
17. यह कभी न भूलें कि आपके बच्चे पर भरोसा करने की ज़रूरत है।
18. अपने बच्चे को दूर न धकेलें और उसे दूर न करें, उसे आपको गले लगाने, आपसे लिपटने का अवसर दें। यह उसे एक नए दिन, नई बैठकों के लिए भावनात्मक प्रभार देता है, उसे भविष्य में खुशी और आत्मविश्वास की भावना देता है। उसे इस आनंद से वंचित मत करो!
19. अपने बच्चे को यह समझने दें कि आपको उसकी ज़रूरत है, कि वह बोझ नहीं है, बल्कि एक खुशी है, चाहे जीवन में आपके लिए आर्थिक और नैतिक रूप से कितना भी मुश्किल क्यों न हो।
20. याद रखें! आज अपने बच्चे को आपके साथ संवाद करने की खुशी से वंचित करके, आप बुढ़ापे में उसके साथ संवाद करने से खुद को वंचित कर रहे हैं!
याद रखें - बूमरैंग वापस आ जाता है!
अपराध रोकथाम पर माता-पिता के लिए अनुस्मारक
प्रिय माता-पिता!यह आप ही हैं, जो सबसे पहले, एक नकारात्मक रवैया और नकारात्मक आदतें छोड़ते हैं: अपने बच्चे के सामने सिगरेट पीना या बीयर की एक ही बोतल या अन्य मजबूत पेय पीना, जबकि अश्लील शब्दों का उपयोग करना। यह आप ही हैं जो अपने जीवनसाथी पर हाथ उठाते हैं, एक किशोरी के रूप में एक महिला के प्रति अनजाने में अपमानजनक रवैया अपनाते हैं। यह आप ही हैं जो परिवार में बुजुर्गों के साथ अशिष्टता से बात करते हैं, यह भूल जाते हैं कि देर-सबेर आप स्वयं बूढ़े होंगे, और आपके बच्चे और पोते-पोतियाँ अशिष्ट और अनुत्तरदायी होंगे, और यह आपके हाथों का फल होगा। यह आप ही हैं, जो बार-बार "नागरिक विवाह" में प्रवेश कर रहे हैं, जो पारिवारिक संबंधों की तुच्छता और अस्थिरता, बच्चों के पालन-पोषण की जिम्मेदारी की कमी का कारण बनता है। एक बच्चा एक स्पंज है जो अपने माता-पिता के जीवन के सभी क्षणों को आत्मसात कर लेता है, चाहे वे सकारात्मक हों या नकारात्मक।
बाल अपराधबाहरी वातावरण के नकारात्मक कारकों और स्वयं नाबालिग के व्यक्तित्व के पारस्परिक प्रभाव के कारण। अक्सर, अपराध तथाकथित "मुश्किल", शैक्षणिक रूप से उपेक्षित किशोरों द्वारा किया जाता है। कई अध्ययनों से पता चला है कि किशोर अपराधियों में संज्ञानात्मक और सार्वजनिक हितों के विकास का निम्न स्तर होता है। ऐसे किशोर के आदर्शों का निर्माण साथियों, विशेषकर वृद्ध लोगों से अत्यधिक प्रभावित होता है जिन्हें असामाजिक व्यवहार का अनुभव होता है। इनमें से अधिकांश किशोरों में व्यक्तित्व संरचना में नकारात्मक गुण हावी होते हैं: आलस्य, इच्छाशक्ति की कमी, गैरजिम्मेदारी, असंवेदनशीलता, आक्रामकता आदि।
ज्यादातर मामलों में एक "कठिन" किशोर के व्यक्तित्व के निर्माण के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त नकारात्मक पारिवारिक स्थितियाँ हैं: परिवार में एक सामान्य नैतिक वातावरण की अनुपस्थिति अक्सर अहंकारवाद और अन्य नकारात्मक गुणों को सामने लाती है। अक्सर, नैतिक वातावरण की ऐसी विकृति माता-पिता या रिश्तेदारों की शराबखोरी, उनके अनैतिक व्यवहार आदि से जुड़ी होती है। हालाँकि, किसी नाबालिग के आसपास विकृत नैतिक माहौल का निर्माण उन माता-पिता द्वारा किया जाना असामान्य नहीं है जो उससे प्यार करते हैं और उसकी हर भलाई की कामना करते हैं, लेकिन उनके पास पर्याप्त शैक्षणिक संस्कृति नहीं है।
एक नियम के रूप में, जिन किशोरों को शिक्षित करना मुश्किल होता है, उनमें सीखने के प्रति नकारात्मक रवैया होता है, जो अंततः उन्हें कक्षा, स्कूल, कॉलेज आदि की टीम में विरोध करता है। इस विरोध की शुरुआत शैक्षिक गतिविधि के उद्देश्यों में निहित है। यदि शैक्षिक प्रक्रिया में अधिकांश बच्चों के लिए संज्ञानात्मक उद्देश्य प्रबल होते हैं, तो उसी प्रक्रिया में समस्याग्रस्त किशोरों के लिए जबरदस्ती का उद्देश्य प्रबल होता है। इससे कक्षा टीम और शिक्षकों के साथ कम उपलब्धि हासिल करने वाले किशोर के संघर्षपूर्ण संबंध बढ़ जाते हैं, जिससे उसके व्यवहार में नकारात्मकता और अहंकार की भावना पैदा होती है।
किशोरावस्था (11-13, 14-15 वर्ष) एक संक्रमण काल है। इस उम्र के किशोर, एक नियम के रूप में, स्कूली बच्चे हैं, वे अपने माता-पिता या राज्य पर निर्भर हैं, उनकी प्रमुख गतिविधि अध्ययन है। ऐसी अवधि के दौरान, वयस्कता, स्वतंत्रता की भावना प्रकट होती है, और इसलिए उसके आस-पास के अन्य लोगों के साथ संघर्ष होता है।
एक कठिन किशोर का व्यक्तित्व मुख्य रूप से समाजीकरण के निम्न स्तर की विशेषता है और उसके पालन-पोषण के तीन मुख्य क्षेत्रों में अंतराल और कमियों को दर्शाता है: परिवार में, स्कूल में (माध्यमिक व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थान) और काम पर। दूसरी ओर, एक कठिन बच्चे का व्यक्तित्व, एक नियम के रूप में, एक विशेष क्षेत्र - सड़क, यार्ड, नकारात्मक अभिविन्यास के साथ "सड़क समूह" से अत्यधिक प्रभावित होता है।
नाबालिगों के बीच अपराधों और अपराधों की प्रभावी रोकथाम में सामाजिक और शैक्षणिक और चिकित्सा और शैक्षणिक दोनों तरह के उपायों की एक पूरी श्रृंखला शामिल है, जिसका उद्देश्य पर्यावरण में सुधार, किशोर अपराधी के व्यवहार का इलाज और सुधार करना है। यदि किशोरों और युवाओं के एक हिस्से के लिए कभी-कभी अपराध सक्रिय आत्म-पुष्टि के साधन के रूप में कार्य करते हैं, तो दूसरों के लिए विदेशी दुनिया को छोड़ना बेहतर होता है, जिसे वे शराब, ड्रग्स, आत्मघाती व्यवहार में नहीं समझते हैं।
और याद रखें: एक बच्चा, सबसे पहले, वही सीखता है जो वह घर पर देखता है: उसके माता-पिता उसके लिए एक उदाहरण हैं।
बुनियादी अवधारणाओं
- नजरअंदाज कर दिया- एक नाबालिग जिसका व्यवहार उसके पालन-पोषण, शिक्षा और (या) भरण-पोषण के लिए माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों या अधिकारियों की ओर से कर्तव्यों की गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के कारण नियंत्रित नहीं होता है;
- बेघर- उपेक्षित, जिसका कोई निवास स्थान और (या) रहने का स्थान नहीं है;
- सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में किशोर- 18 वर्ष से कम आयु का व्यक्ति, जो उपेक्षा या बेघर होने के कारण ऐसे वातावरण में है जो उसके जीवन या स्वास्थ्य के लिए खतरा पैदा करता है या उसके पालन-पोषण या रखरखाव की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, या अपराध या असामाजिक कार्य करता है;
- परिवार खतरे में- सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में बच्चों वाला परिवार, साथ ही ऐसा परिवार जहां माता-पिता या नाबालिगों के कानूनी प्रतिनिधि उनके पालन-पोषण, शिक्षा और (या) भरण-पोषण के लिए अपने कर्तव्यों को पूरा नहीं करते हैं और (या) उनके व्यवहार को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं या उनके साथ क्रूर व्यवहार करते हैं। उन्हें;
- व्यक्तिगत निवारक कार्य- सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में नाबालिगों और परिवारों की समय पर पहचान के साथ-साथ उनके सामाजिक और शैक्षणिक पुनर्वास और (या) उनके अपराध और असामाजिक कार्यों को रोकने के लिए गतिविधियाँ;
- उपेक्षा एवं बाल अपराध की रोकथामसामाजिक, कानूनी, शैक्षणिक और अन्य उपायों की एक प्रणाली जिसका उद्देश्य नाबालिगों की उपेक्षा, बेघर होना, अपराध और असामाजिक कार्यों में योगदान देने वाले कारणों और स्थितियों की पहचान करना और उन्हें समाप्त करना है, जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में नाबालिगों और परिवारों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य के संयोजन में किया जाता है। परिस्थिति।
ओल्गा डेरेव्यागिना
अपराधों और अपराधों की रोकथाम के लिए कानूनी खोज खेल
अपराधों और अपराधों की रोकथाम के लिए कानूनी खोज खेल
लक्ष्य:छात्रों की कानूनी संस्कृति के स्तर को बढ़ाकर किशोरों में अपराधों और अपराधों की रोकथाम।
कार्य:
स्वस्थ जीवन शैली कौशल और कानून का पालन करने वाले व्यवहार को बढ़ावा देना
अच्छे और बुरे कर्मों में अंतर करने की क्षमता का निर्माण
नागरिकता के विकास, गठन, मजबूती में योगदान, अवैध कृत्यों के प्रति नकारात्मक रवैया
किशोरों और वयस्कों के बीच समझ को बढ़ावा देना
अपराधों और अपराधों के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी के समग्र दृष्टिकोण का गठन
इवेंट फॉर्म:खोज खेल
तरीके:व्यावहारिक, दृश्य, मौखिक
आकस्मिक: 5-9 ग्रेड
खोज खेल की प्रगति
टीमें मनोरंजन में एकत्रित होती हैं। खेल में 5 टीमें भाग लेती हैं (5 सेल, 6 सेल, 7 सेल, 8 सेल, 9 सेल)। निर्णायक मंडल का गठन विद्यालय के शिक्षकों से किया गया है।
खेल में 5 भाग होते हैं, जो 5 स्टेशनों से गुजरते हैं।
एक सामाजिक शिक्षक एक पिता और पुत्र के बारे में एक दृष्टान्त बताता है जो लगातार असभ्य थे और अपने आस-पास के लोगों का अपमान करते थे।
एक बार की बात है, एक बहुत गुस्सैल और असंयमी युवक था। और फिर एक दिन उसके पिता ने उसे कीलों का एक थैला दिया और हर बार जब वह अपना गुस्सा नियंत्रित नहीं करता था, या बाड़ बोर्ड में एक कील ठोकने का बुरा काम करता था तो उसे दंडित करता था।
पहले दिन बोर्ड में कई दर्जन कीलें लगीं। अगले सप्ताह में उसने खुद पर नियंत्रण रखना सीख लिया और हर दिन बोर्ड में ठोकी गई कीलों की संख्या कम होने लगी। युवक को एहसास हुआ कि कील ठोंकने की तुलना में अपने व्यवहार को नियंत्रित करना आसान है।
आख़िर वह दिन आ गया जब उसने कोसना और बुरे काम करना बंद कर दिया। उसने अपने पिता को इस बारे में बताया और उन्होंने कहा कि इस बार, हर दिन, जब उसका बेटा खुद को नियंत्रित करने में कामयाब होता, तो वह बोर्ड से एक कील खींच सकता था।
समय बीतता गया और वह दिन आ गया जब वह अपने पिता को बता सका कि बोर्ड में एक भी कील नहीं बची है। तब पिता अपने पुत्र का हाथ पकड़कर बाड़े के पास ले गया:
आपने अच्छा काम किया, लेकिन क्या आपने देखा कि बोर्ड में कितने छेद हैं? वह फिर कभी वैसी नहीं रहेगी. जब आप बुरा करते हैं, तो जिन लोगों को आप ठेस पहुँचाते हैं उनकी आत्माएँ भी इन छिद्रों जैसा ही निशान छोड़ती हैं। और उसके बाद चाहे आप कितनी भी बार माफी मांग लें, दाग बना रहेगा।
कल्पना करें कि बोर्ड आपका जीवन है, और नाखून आपके बुरे कर्म और शब्द हैं। इस जीवन में सब कुछ आप पर निर्भर करता है, आप क्या कार्य करते हैं, आप अपने और अपने आसपास के लोगों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं।
दोस्तों, आप एक कठिन लेकिन दिलचस्प युग में प्रवेश कर रहे हैं। चारों ओर बहुत सारे प्रलोभन हैं। और आपको सही रास्ता चुनना होगा! किशोर विभिन्न कारणों से अपराध की ओर अग्रसर हो सकते हैं। पैसे, पालन-पोषण और परिस्थितियों की सामान्य कमी से लेकर आसान पैसे की तलाश तक। हालाँकि, कानून की अज्ञानता दायित्व से मुक्त नहीं होती है, और जानबूझकर उल्लंघन के गंभीर परिणाम होते हैं।
और आज मेरा सुझाव है कि आप एक खोज खेल से गुजरें। खेल के दौरान, हम यह पता लगाने की कोशिश करेंगे कि रोजमर्रा की जिंदगी में हम अपने अधिकारों, दायित्वों का प्रयोग कहां करते हैं और हम किसके लिए जिम्मेदार हैं।
स्टेशन नंबर 1 "अपने देश का नागरिक"
1. किसी व्यक्ति को किस उम्र में पासपोर्ट जारी किया जाता है? (14 साल पुराना)
2. फोटो के आगे वाले पेज पर पासपोर्ट धारक के बारे में क्या जानकारी है? (पूरा नाम, लिंग, जन्म तिथि, जन्म स्थान)।
3. पासपोर्ट में और कौन सी जानकारी होती है? (सैन्य कर्तव्य, वैवाहिक स्थिति, बच्चे, पहले जारी किए गए पासपोर्ट के बारे में जानकारी)।
4. किन मामलों में कोई नागरिक अपना पासपोर्ट बदल सकता है? (पासपोर्ट खोने और उपनाम बदलने की स्थिति में)
5. यदि किसी नागरिक का पासपोर्ट खो गया है तो उसे क्या करना चाहिए?
6. किन स्थितियों में लोगों को अपना पासपोर्ट दिखाने की आवश्यकता होती है? (नौकरी के लिए आवेदन करते समय, ट्रेन और हवाई जहाज का टिकट खरीदते समय, बचत बैंक में पैसा, रजिस्ट्री कार्यालय में आवेदन करते समय)।
7. रूस का झंडा कैसा दिखता है? (तीन रंग का पैनल। नीचे से ऊपर तक रंग: लाल, नीला, सफेद)
8. हमारे देश के हथियारों के कोट पर क्या दर्शाया गया है? (दो सिर वाला चील)
9. हमारे देश का राष्ट्रपति कौन है? (वी. वी. पुतिन)
स्टेशन नंबर 2 "हमारा स्कूल"
1. हमारे स्कूल का सही नाम क्या है? ("बे बोर्डिंग स्कूल")
2. वे हमारे स्कूल में सप्ताह में कितने दिन पढ़ते हैं? (पांच दिन)
3. वे साल में कितने महीने हमारे स्कूल में पढ़ते हैं? (9 माह)
4. हमारे विद्यालय का निदेशक कौन है? (यंगुलोवा एकातेरिना व्लादिमीरोवाना)
5. तय करें कि छात्रों के अधिकार क्या हैं और जिम्मेदारियाँ क्या हैं।
शिक्षकों (कर्तव्य) का सम्मान करें।
निःशुल्क शिक्षा (अधिकार)
आरामदायक कार्यस्थल (अधिकार)
परिवर्तन के दौरान आराम करें (अधिकार)
स्वास्थ्य सुरक्षा (अधिकार)
स्कूल शेड्यूल (कर्तव्य) का अनुपालन करें
अपनी रुचि (अधिकार) के अनुसार अनुभाग से मंडलियां चुनें
पाठ और अवकाश में अनुकरणीय व्यवहार (कर्तव्य)
सुरक्षा नियमों और यातायात नियमों (कर्तव्य) का अनुपालन।
विद्यालय की संपत्ति का सम्मान (कर्तव्य)
स्टेशन नंबर 3 "कानूनी दायित्व के प्रकार"
होस्ट: और अब मैं आपको उल्लंघनों के लिए कानूनी दायित्व के प्रकारों के बारे में बताऊंगा।
कानूनी दायित्व के 4 प्रकार हैं:
आपराधिक दायित्व - आपराधिक संहिता द्वारा प्रदान किए गए कानूनों के उल्लंघन के लिए जिम्मेदारी। आपराधिक कानून द्वारा प्रदान किया गया अपराध सामाजिक रूप से खतरनाक है, जो सामाजिक व्यवस्था, संपत्ति, व्यक्ति, नागरिकों के अधिकारों और स्वतंत्रता, सार्वजनिक व्यवस्था (हत्या, डकैती, बलात्कार, अपमान, छोटी चोरी, गुंडागर्दी) का अतिक्रमण करता है।
प्रशासनिक अपराध संहिता द्वारा प्रदान किए गए उल्लंघनों के लिए प्रशासनिक दायित्व लागू किया जाता है। प्रशासनिक उल्लंघनों में शामिल हैं: यातायात नियमों का उल्लंघन, अग्नि सुरक्षा का उल्लंघन।
अनुशासनात्मक जिम्मेदारी श्रम कर्तव्यों का उल्लंघन है, यानी श्रम कानून का उल्लंघन, उदाहरण के लिए: काम के लिए देर से आना, बिना किसी अच्छे कारण के अनुपस्थिति।
नागरिक दायित्व संपत्ति संबंधों को नियंत्रित करता है। (क्षतिग्रस्त आइटम)
अब मैं आपको कार्य दूंगा, और आप सही उत्तर देने का प्रयास करेंगे: उल्लंघन किस प्रकार की जिम्मेदारी से संबंधित है:
1. सहपाठी की पाठ्यपुस्तक फाड़ दी (सिविल)
2. नशे की हालत में सड़क पर एक किशोर का दिखना (प्रशासनिक)
3. एक सहपाठी को मारो (अपराधी)
4. उसने एक मोबाइल फोन चुराया. (आपराधिक)
5. अनुपस्थित किया गया, देर से आया (अनुशासनात्मक)
6. गलत जगह पर सड़क पार की। (प्रशासनिक)
7. गेंद से खिड़की तोड़ दी. (सिविलियन)
8. सार्वजनिक स्थान पर अभद्र भाषा का प्रयोग करें। (प्रशासनिक)
9. किशोरों के एक समूह के पास नशीले पदार्थ थे, उनका उपयोग किया गया और वितरित किया गया (आपराधिक)
10. किशोरों ने दीवारों पर अश्लील शब्द लिखे। (प्रशासनिक)
स्टेशन #4 "पार्क में दुर्घटना"
मेज़बान: अपराधी ने अपराध स्थल पर सबूत छोड़ा: पैरों के निशान (कार्यालय में चिपकाए गए)। आपको सभी सबूत ढूंढने होंगे, पैरों के निशान के पीछे आपको जानकारी मिलेगी जो जांच में आपकी मदद करेगी।
राह पर शब्द:
सभी की आयु 16 वर्ष (2)
पार्क में (4)
बेंच पर बियर पीना (6)
टहलने जाएं (3)
वान्या का जन्मदिन (5)
मित्र (1)
पुलिस अधिकारियों ने संपर्क किया (9)
अभद्र भाषा से शापित (8)
लड़कों ने शोर मचाया (7)
पाठ: सभी 16 साल के दोस्त पार्क में टहलने गए थे। वान्या का जन्मदिन था और लड़के बेंच पर बीयर पी रहे थे। लड़के शोर मचा रहे थे, गंदी-गंदी गालियाँ दे रहे थे। पुलिस अधिकारियों ने उनसे संपर्क किया.
प्रश्न: क्या दोस्तों को सज़ा मिलेगी? यदि हां, तो किस अपराध के लिए?
स्टेशन नंबर 5 "क्राइम डिटेक्शन"
मेज़बान: अपराधी ने अपराध स्थल पर सबूत छोड़ा: पैरों के निशान (कार्यालय में चिपकाए गए)। आपको सभी सबूत ढूंढने होंगे, पैरों के निशान के पीछे आपको जानकारी मिलेगी जो अपराध की जांच में आपकी मदद करेगी।
राह पर शब्द:
वीटा 16 साल की है
कक्षा से भाग गया (2)
टहलने गया (3)
पास के स्कूल के एक लड़के गेना से मुलाकात हुई (4)
उसे पीटना शुरू कर दिया (5)
गेना को बुरी तरह पीटा गया, उसकी हड्डी टूट गई (6)
वाइटा ने गेना से फोन लिया (7)
पाठ: वाइटा 16 साल का है, वह पाठ से भाग गया और टहलने चला गया। मैं पड़ोस के स्कूल के एक लड़के गेना से मिला और उसे पीटना शुरू कर दिया। गेना को गंभीर मार पड़ी है, फ्रैक्चर हुआ है। वाइटा ने गेना से फोन छीन लिया।
क्या विक्टर उत्तरदायी है? उसे किस प्रकार की सज़ा का सामना करना पड़ता है?