जापानी हाई स्कूल किस उम्र में? जापान में शिक्षा प्रणाली

अपना अच्छा काम नॉलेज बेस में भेजना आसान है। नीचे दिए गए फॉर्म का उपयोग करें

छात्र, स्नातक छात्र, युवा वैज्ञानिक जो अपने अध्ययन और कार्य में ज्ञान आधार का उपयोग करते हैं, आपके बहुत आभारी होंगे।

प्रकाशित किया गया http://www.allbest.ru/

कजाकिस्तान गणराज्य के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

यूरेशियन नेशनल यूनिवर्सिटी का नाम एल.एन. गुमिलोव के नाम पर रखा गया

अंतर्राष्ट्रीय संबंध संकाय

अंतर्राष्ट्रीय संबंध विभाग

अमूर्त

के विषय पर:जापानी उच्च शिक्षा प्रणाली

प्रदर्शन किया:

गैसिना के.साथ।

अस्ताना

परिचय

1. जापानी उच्च शिक्षा प्रणाली

1.1 जापान में उच्च शिक्षा के विकास का इतिहास

1.2 आधुनिक उच्च शिक्षा प्रणाली

2. जापान में विदेशी छात्रों का अध्ययन

2.1 जापान में विदेशी छात्रों के लिए उच्च शिक्षा

2.2 रोजगार के अवसर

निष्कर्ष

प्रयुक्त साहित्य की सूची

परिचय

छोटी चीज़ों, गति और उन्नत तकनीक के लिए जाना जाने वाला जापान दुनिया के सबसे विकसित देशों में से एक है। आश्चर्य की बात नहीं है कि इस सारे नवप्रवर्तन के केंद्र में एक उत्कृष्ट उच्च शिक्षा प्रणाली है। विश्व विश्वविद्यालय रैंकिंग के अनुसार, तीन जापानी विश्वविद्यालय शीर्ष 50 में हैं: टोक्यो विश्वविद्यालय - 25वां स्थान, क्योटो विश्वविद्यालय - 32वां और ओसाका विश्वविद्यालय - 45वां स्थान।

आधुनिक जापान में अपने और विश्व इतिहास के सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ में विसर्जन की स्थिति से होने वाली प्रक्रियाओं को समझने पर, हम दो जटिल रूप से परस्पर जुड़ी वास्तविकताओं पर आते हैं। एक ओर, जापानी दूसरों की उपलब्धियों को उधार लेने की अपनी क्षमता के लिए प्रसिद्ध हैं। मूल विकास, अन्य देशों में बनाए गए उत्पादन और शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के नए रूप, अक्सर जापान में अपनी मातृभूमि की तुलना में बहुत पहले व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं। लेकिन दूसरी ओर, उधार लिए गए बाहरी रूप अपनी राष्ट्रीय सामग्री से भरे होते हैं, जो अभूतपूर्व परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है। मेरी राय में, जापानी शैक्षिक प्रणाली (इस देश की आर्थिक समृद्धि के मुख्य घटकों में से एक के रूप में) के उदाहरण का उपयोग करके ऐसी योजनाएं कैसे संचालित होती हैं, इसका पता लगाना काफी दिलचस्प और जानकारीपूर्ण है; सार्वजनिक नीति और शिक्षा के बीच संबंध का पता लगा सकेंगे; शैक्षिक प्रणाली का मूल निर्धारित करें।

1. जापानी उच्च शिक्षा प्रणाली

1.1 जापान में उच्च शिक्षा का इतिहास

जापान की उच्च शिक्षा प्रणाली मीजी रेस्टोरेशन के समय की है। इस अवधि से पहले, कुछ बड़े शहरों में स्वतःस्फूर्त रूप से उभरते हुए उच्च विद्यालय संचालित होते थे, जहाँ जापानी अभिजात वर्ग और सेना के बच्चे चीनी क्लासिक्स, कानून और मार्शल आर्ट के कार्यों का अध्ययन करते थे। वहाँ उच्च चिकित्सा विद्यालय भी थे। इनमें से अधिकांश स्कूल, कॉलेज का दर्जा प्राप्त करके, बाद में विश्वविद्यालयों का हिस्सा बन गए।

जापानी द्वीपों पर पहला सार्वजनिक विश्वविद्यालय 1877 में टोक्यो में स्थापित किया गया था। इसमें कॉलेजों के रूप में मानविकी और मेडिकल स्कूल शामिल थे। संयुक्त राज्य अमेरिका से आमंत्रित उच्च शिक्षा सलाहकार डी. मरे ने विश्वविद्यालय के निर्माण में भाग लिया। जाहिर है, इसी कारण से, जापानी उच्च शिक्षा प्रणाली में शुरू से ही अमेरिकीवाद का एक निश्चित स्पर्श था। 19वीं सदी के अंत तक, जैसा कि ज्ञात है, व्यावहारिकता के विचारों को अमेरिकी शैक्षणिक विज्ञान और स्कूल गतिविधियों में सक्रिय रूप से पेश किया गया था। इन विचारों को जापान तक पहुंचाया गया।

टोक्यो विश्वविद्यालय में, संयुक्त राज्य अमेरिका के उदाहरण के बाद, चार संकाय बनाए गए: प्राकृतिक विज्ञान, कानून, साहित्य और चिकित्सा। प्रत्येक संकाय को अनुभागों में विभाजित किया गया था। इस प्रकार, प्राकृतिक विज्ञान संकाय में रासायनिक, भौतिक-गणितीय, जैविक, इंजीनियरिंग और भूवैज्ञानिक-खनिज अनुभाग शामिल थे। साहित्यिक संकाय में दो खंड शामिल थे: इतिहास, दर्शन और राजनीति का एक खंड और चीनी और जापानी साहित्यिक स्मारकों का एक खंड। चिकित्सा संकाय में भी दो अनुभाग थे: चिकित्सा और औषधीय। विधि संकाय में न्यायशास्त्र पर एक अनुभाग था। विश्वविद्यालय में अध्ययन आठ साल तक चला (प्रारंभिक स्कूल में चार साल और संकाय में चार साल)। 1882 में, टोक्यो विश्वविद्यालय में 1,862 छात्र थे। विश्वविद्यालय में 116 शिक्षक थे।

देश में कॉलेजों की संख्या भी बढ़ी. 1880 तक, देश में दो सार्वजनिक, 32 नगरपालिका और 40 निजी कॉलेज थे।

1895 में क्योटो में विश्वविद्यालय का संचालन शुरू हुआ। 1907 में, सेंदाई में विश्वविद्यालय ने अपनी गतिविधियों की घोषणा की, और 1910 में, फुकुओका में विश्वविद्यालय ने। 1918 में, द्वीप पर राज्य विश्वविद्यालय ने अपने पहले छात्रों को प्रवेश दिया। होक्काइडो (साप्पोरो में)। कुल मिलाकर, 20वीं सदी की पहली तिमाही में। जापान में पाँच विश्वविद्यालय थे। आवेदकों को तैयार करने के लिए, माध्यमिक विद्यालयों के आधार पर 3-4 वर्षों की अध्ययन अवधि वाले प्रारंभिक उच्च विद्यालय बनाए गए। 1918 तक जापान में ऐसे केवल आठ स्कूल थे। स्वाभाविक रूप से, केवल आबादी के धनी तबके के प्रतिनिधि ही उनमें प्रवेश कर सकते थे। लेकिन अर्थव्यवस्था ने लगातार उच्च योग्य विशेषज्ञों की अधिक से अधिक बड़ी टुकड़ियों की मांग की, जिससे विश्वविद्यालयों के नेटवर्क और प्रारंभिक उच्च विद्यालयों के नेटवर्क दोनों का विस्तार हुआ। अध्ययन व्यय छात्र जापान

1918 में, देश में उच्च शिक्षा पर नियम प्रकाशित किये गये। विश्वविद्यालय प्रशिक्षण के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित हैं: विज्ञान के सिद्धांत और व्यावहारिक पहलुओं का अध्ययन करना, वैज्ञानिक अनुसंधान करना, साथ ही छात्रों के व्यक्तित्व का विकास करना और उनमें देशभक्ति की भावना पैदा करना। विश्वविद्यालयों में आठ संकाय शुरू किए जा रहे हैं: कानून, चिकित्सा, इंजीनियरिंग, साहित्य, प्राकृतिक विज्ञान, कृषि, अर्थशास्त्र और व्यापार। पहली बार, अनुसंधान अनुभाग बनाए जा रहे हैं, साथ ही तीन साल की अवधि (मेडिकल प्रोफाइल के लिए - चार साल) के लिए अकादमिक डिग्री वाले विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए पाठ्यक्रम भी बनाए जा रहे हैं। उस समय पाँच सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में 9,040 छात्र थे।

विश्वविद्यालय प्रशिक्षण के पुनर्गठन से विशिष्ट महाविद्यालयों का विकास हुआ। 1918 में, जापान में पहले से ही 96 कॉलेज चल रहे थे, जिनमें 49,348 छात्र पढ़ते थे। 1930 तक 162 कॉलेज थे जिनमें 90,043 छात्र थे। 1945 में, यानी द्वितीय विश्व युद्ध में जापान की हार के समय तक, देश में 48 विश्वविद्यालय (98,825 छात्र) और 309 कॉलेज (212,950 छात्र), 79 शैक्षणिक संस्थान (15,394 छात्र) कार्यरत थे।

1949 में, जापान में उच्च शिक्षा संस्थानों को विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए एक समान प्रणाली का पालन करना आवश्यक था। उस समय अपनाए गए कानून के अनुसार, कई विशेष स्कूलों को विश्वविद्यालयों या कॉलेजों की श्रेणी में स्थानांतरित कर दिया गया था। इसके साथ ही, देश में दर्जनों निजी विश्वविद्यालय, कॉलेज और जूनियर कॉलेज, साथ ही महिलाओं के लिए कई उच्च शिक्षण संस्थान भी सामने आए हैं। विश्वविद्यालयों और कॉलेजों (सार्वजनिक और निजी) की कुल संख्या कई सौ से अधिक हो गई है। ये सभी संस्थान शिक्षा की सामग्री और विधियों पर सरकारी पर्यवेक्षण के अधीन थे। जापानी सरकार ने देश को दुनिया की अग्रणी शक्तियों की कतार में लाने के प्रयास में उच्च शिक्षा पर बड़ा दांव लगाया। आर्थिक स्थिति ने भी उन्हें यह कदम उठाने के लिए प्रेरित किया.

वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति ने उच्च योग्य कर्मियों की आवश्यकता में तेजी से वृद्धि की है, जिससे विश्वविद्यालयों, मुख्य रूप से, निश्चित रूप से, विश्वविद्यालयों के नेटवर्क का विस्तार करने की तत्काल आवश्यकता पैदा हुई है। लेकिन चूंकि विश्वविद्यालयों का संगठन महत्वपूर्ण कठिनाइयों से भरा था, इसलिए सरकार ने शुरू में कॉलेजों की संख्या में त्वरित वृद्धि का रास्ता अपनाया। आंकड़ों के अनुसार, यह तीन गुना अधिक है। लेकिन चूंकि भयंकर प्रतिस्पर्धा ने सार्वजनिक विश्वविद्यालयों तक पहुंच को बेहद सीमित कर दिया है, इसलिए अधिकांश युवा लोगों (पांच में से चार छात्रों) को निजी विश्वविद्यालयों की सेवाओं का उपयोग करना पड़ता है, जिनमें से 1975 में 296 (कुल 405 में से) थे। निजी विश्वविद्यालयों में आवेदक, एक नियम के रूप में, प्रवेश शुल्क का भुगतान करते हैं, और जब वे छात्र बन जाते हैं, तो वे व्याख्यान, शैक्षिक उपकरणों के उपयोग आदि के लिए भुगतान करते हैं। सबसे बड़ी फीस चिकित्सा संस्थानों में निर्धारित की जाती है, जहां पहले शैक्षणिक वर्ष में एक छात्र की लागत 7.1 मिलियन होती है। येन. यह राशि औसत जापानी कर्मचारी की वार्षिक आय के दोगुने से भी अधिक है। इसलिए - बचत, भौतिक बलिदान, ऋण, आदि।

इस तथ्य पर ध्यान देने योग्य बात यह है कि जापान में उच्च शिक्षा संस्थान का विचार हमसे कुछ अलग है। वहां, संस्थानों में विश्वविद्यालय, चार-वर्षीय कॉलेज, छह-वर्षीय मेडिकल कॉलेज, दो-वर्षीय जूनियर कॉलेज और पांच-वर्षीय तकनीकी कॉलेज शामिल हैं। लेकिन, जैसा कि हमने देखा है, जापानी स्वयं केवल विश्वविद्यालय शिक्षा को ही वास्तव में श्रेष्ठ मानते हैं।

जापान में उच्च शिक्षा के गठन और विकास की समीक्षा से पता चलता है कि इसकी प्रणाली में छात्रों के लिए सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण की प्रधानता का सिद्धांत हावी है। यह सिद्धांत निकट भविष्य में इसके चरित्र का निर्धारण करेगा।

जापान में सभी प्रकार की शिक्षा में सामान्य शिक्षा का मूल्य सबसे अधिक है। जापानियों का मानना ​​है कि शिक्षा प्राप्त करके व्यक्ति खुद को गतिविधि के किसी विशिष्ट संकीर्ण क्षेत्र के लिए नहीं, बल्कि जीवन के लिए तैयार करता है। और चूँकि आज जीवन विशेष रूप से गतिशील और परिवर्तनशील है, जापानी आश्वस्त हैं कि केवल व्यापक दृष्टिकोण के साथ ही कोई व्यक्ति इसकी सभी बारीकियों को सफलतापूर्वक पार कर सकता है।

जापानी शोधकर्ताओं का कहना है कि सामान्य शिक्षा रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देती है, जो कंपनियों के मस्तिष्क के लिए बहुत आवश्यक है। जापान को उच्च विकास दर बनाए रखने के लिए, 1966 में जापानी विशेषज्ञों के एक समूह ने बताया, देश को तकनीकी शिक्षा की एक प्रणाली बनानी चाहिए जो तकनीकी उपलब्धियों को समझने या प्रतिलिपि बनाने की क्षमता की खेती के बजाय रचनात्मक क्षमताओं की खेती प्रदान करती है। अन्य देश। यदि आप विशिष्ट कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के कार्यक्रमों को देखें, तो आप देखेंगे कि छात्र अपने अध्ययन का आधा समय सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रमों पर बिताते हैं। तकनीकी महाविद्यालयों में अध्ययन के पाँच वर्षों में से तीन वर्ष सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण पर व्यतीत होते हैं। विश्वविद्यालयों में पहले दो वर्षों में, छात्र सामान्य वैज्ञानिक समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला पर ज्ञान हासिल करते हुए, विज्ञान की विभिन्न शाखाओं की नींव रखते हैं। छात्रों का यह रुझान विश्वविद्यालयों की सनक नहीं है।

जैसा कि जापानी समाजशास्त्री अत्सुमी कोया ने बताया, औद्योगिक कंपनियां विशिष्ट शिक्षा के बजाय सामान्य, व्यापक विश्वविद्यालय के स्नातकों को नियुक्त करना पसंद करती हैं। बेशक, कंपनी के लिए यह महत्वपूर्ण है कि कर्मचारी क्या कर सकता है, लेकिन शायद इससे भी अधिक महत्वपूर्ण है उसकी आगे सीखने की क्षमता, कंपनी की जरूरतों के अनुकूल ढलने की क्षमता। आमतौर पर, जापानी कंपनियां स्पष्ट रूप से परिभाषित जिम्मेदारियों वाले विश्वविद्यालय के स्नातकों को नौकरी पर नहीं रखती हैं। स्नातकों के लिए तत्काल उपयुक्तता की आवश्यकता नहीं है, बल्कि ऐसी उपयुक्तता की आवश्यकता है जो काम की प्रकृति में भविष्य में होने वाले परिवर्तनों से प्रभावित न हो। कंपनी की ओर से ऐसी आवश्यकताओं का संकेत टोक्यो विश्वविद्यालय और वासेदा विश्वविद्यालय के 80-90% स्नातकों ने दिया था, जबकि संयुक्त राज्य अमेरिका और जर्मनी में हार्वर्ड और म्यूनिख विश्वविद्यालयों के लगभग 50% स्नातकों ने संकेत दिया था।

तकनीकी कर्मियों के प्रशिक्षण में जापानी विशेषज्ञों के बीच, यह राय लंबे समय से निहित है कि एक तकनीकी विश्वविद्यालय के स्नातक को केवल "संकीर्ण तकनीशियन" नहीं होना चाहिए, उसे प्राकृतिक विज्ञान और मानविकी के क्षेत्र में गहरा ज्ञान होना चाहिए; तकनीकी शिक्षा को आधुनिक स्तर पर बनाने के लिए, जापानी प्रोफेसर मिनोरू तनाका ने उच्च शिक्षा पर मास्को संगोष्ठी में कहा, एक छात्र को न केवल विज्ञान की नई शाखाओं का अध्ययन करना चाहिए, बल्कि ज्ञान की शास्त्रीय नींव का भी अध्ययन करना चाहिए। मिनोरू तनाका ने एक विशेष कार्यक्रम का प्रस्ताव रखा, जिसमें विज्ञान और प्रौद्योगिकी का इतिहास, प्राकृतिक विज्ञान के कुछ क्षेत्र, दर्शन, तर्क, सांस्कृतिक सिद्धांत और मानव विज्ञान, राजनीतिक अर्थव्यवस्था, विज्ञान और प्रौद्योगिकी का समाजशास्त्र, श्रम विज्ञान (मनोविज्ञान, चिकित्सा, एर्गोनॉमिक्स) शामिल हैं। मिनोरू तनाका के अनुसार एक छात्र को इन सभी क्षेत्रों की जानकारी होनी चाहिए। उनका मानना ​​है कि गहन अध्ययन के लिए तकनीकी विश्वविद्यालय के एक छात्र को 1-2 दिशाएँ चुननी चाहिए।

1.2 आधुनिक उच्च शिक्षा प्रणाली

जापान की उच्च शिक्षा प्रणाली विरोधाभासी है। एक ओर, हाल के दशकों के सभी परिवर्तनों के बावजूद, यह अभी भी दुनिया में सबसे रूढ़िवादी और मौलिक में से एक बना हुआ है, जो हर संभव तरीके से आधुनिकीकरण का विरोध करता है। पिछली शताब्दी के मध्य तक, इस प्रणाली ने जापानी संस्कृति में निहित "निहोनजी/गैजी" ("जापानी/विदेशी") विरोध को पुन: उत्पन्न करने के लिए काम किया, और शिक्षा में "खुली सीमाओं" की नीति इसके लिए अलग है। दूसरी ओर, शैक्षिक सुधारों के माध्यम से ही जापानी समाज का नवीनीकरण हमेशा हुआ है: 19वीं शताब्दी के अंत में पहले आधुनिकीकरण से, जिसने जापानी उच्च शिक्षा की नींव रखी, पारंपरिक अलगाव के खिलाफ निर्देशित नवीनतम सुधारों तक और शैक्षणिक संस्थानों की कुल निर्भरता।

पहली श्रेणी के एक आधुनिक जापानी विश्वविद्यालय में आमतौर पर दस संकाय (सामान्य शिक्षा, कानून, इंजीनियरिंग, प्राकृतिक विज्ञान, कृषि, साहित्य, अर्थशास्त्र, शिक्षाशास्त्र, औषध विज्ञान, चिकित्सा) होते हैं। विश्वविद्यालय की संरचना ही सामान्य शिक्षा को सबसे आगे बढ़ाने में योगदान करती है। प्रशिक्षण का सामान्य शिक्षा भाग सभी संकायों में हावी है। जापान में शिक्षा सुधार, जिसका उद्देश्य प्रणाली के सभी हिस्सों को और बेहतर बनाना था, ने उच्च शिक्षा को भी प्रभावित किया, लेकिन छात्रों के समग्र विकास की भूमिका पर विचारों में कोई बदलाव नहीं आया। उच्च शिक्षा के क्षेत्र में विशेषज्ञता को गहरा करने के लिए किए गए उपाय छात्रों के सामान्य शैक्षिक प्रशिक्षण का उल्लंघन नहीं करते हैं। फिर भी, किसी को अक्सर यह आभास होता है कि विशेषज्ञता सामान्य शिक्षा की प्रधानता के गहरे सिद्धांत को दफन कर देती है। इस मामले में, वे आमतौर पर टोक्यो नॉर्मल यूनिवर्सिटी का उदाहरण लेते हैं, जिसे 1969 में माउंट सुकुबा में स्थानांतरित किया गया था, जो टोक्यो से 60 किमी उत्तर पश्चिम में है। हालाँकि, ये लिंक निराधार हैं।

इस विश्वविद्यालय के संचालन अनुभव से पता चलता है कि सुधार मुख्य रूप से समग्र रूप से छात्रों के प्रशिक्षण की प्रक्रिया को व्यवस्थित और प्रबंधित करने के मुद्दों से संबंधित है। विश्वविद्यालय ने संकायों और विभागों की सामान्य प्रणाली को समाप्त कर दिया है। इसके बजाय, शैक्षिक अनुभाग ("गाकुगुन") और अनुसंधान अनुभाग ("गाकुकेई") पेश किए गए। छात्रों को विज्ञान और प्रौद्योगिकी के कुछ क्षेत्रों से संबंधित शैक्षणिक वर्गों में वितरित किया जाता है। यह अनुभाग ज्ञान के व्यावहारिक और मौलिक दोनों क्षेत्रों में प्रशिक्षण प्रदान करता है। यहां विशेषज्ञता अधिक प्रमुखता से दिखाई देती है, लेकिन सामान्य शिक्षा की प्रधानता अटल रहती है।

इस समस्या का विश्लेषण करते समय यह ध्यान में रखना चाहिए कि सामान्य शिक्षा और उच्च विद्यालयों के विकास पर हमेशा और हर जगह दो विपरीत दृष्टिकोण से विचार किया गया है। उनमें से एक के समर्थक सामान्य शिक्षा को और दूसरे को विशेष शिक्षा को महत्व देते हैं। शिक्षाशास्त्र का इतिहास हमें इस संबंध में बहुत सी रोचक और शिक्षाप्रद बातें देता है। अक्सर, इन दृष्टिकोणों के समर्थकों के बीच वास्तविक संघर्ष छिड़ जाता है। उदाहरण के लिए, रूस में 19वीं सदी में ऐसा संघर्ष तेज़ हो गया। उस समय, तथाकथित "औपचारिक" और "भौतिक" शिक्षा के समर्थकों ने प्रतिस्पर्धा की। पहले का मानना ​​था कि सच्ची शिक्षा स्मृति, ध्यान, सोच, भाषण, विद्वता की खेती आदि का विकास है। उन्होंने तर्क दिया कि केवल किसी व्यक्ति का व्यापक प्रशिक्षण ही उसे भविष्य के लिए तैयार कर सकता है। उत्तरार्द्ध ने व्यावहारिकता और विशेषज्ञता पर जोर दिया। उस समय के प्रसिद्ध रूसी शिक्षक के.डी. उशिन्स्की ने एकतरफापन दिखाते हुए इन दोनों दिशाओं की दृढ़तापूर्वक आलोचना की। शिक्षाशास्त्र और स्कूल (सामान्य शिक्षा और उच्च शिक्षा) का विकास लगातार किसी न किसी दृष्टिकोण पर जोर देने के साथ होता है। जैसा कि इतिहास से पता चलता है, सामान्य शिक्षा के समर्थक अंततः जीतते हैं।

जापान कोई अपवाद नहीं है. आमतौर पर यहाँ भी सामान्य शिक्षा की प्रधानता के समर्थक श्रेष्ठता प्राप्त करते हैं। सबसे अच्छे, सबसे प्रतिष्ठित जापानी विश्वविद्यालय सामान्य, सामान्य विश्वविद्यालयों से इस मायने में भिन्न हैं कि वे अपने स्नातकों को व्यापक सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण प्रदान करते हैं। सबसे पुराने विश्वविद्यालय, टोक्यो और क्योटो, इसके लिए विशेष रूप से प्रसिद्ध हैं। इन विश्वविद्यालयों के स्नातक ही जापानी अर्थव्यवस्था के बौद्धिक अभिजात वर्ग का निर्माण करते हैं।

जापानी उच्च शिक्षा के विकास और वर्तमान स्थिति के विश्लेषण से पता चलता है कि जापान में उच्च शिक्षा सरकारी नीति के मुख्य लीवरों में से एक है। वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के युग में, उच्च शिक्षा देश की आबादी के सभी वर्गों की श्रम गतिविधि के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन के रूप में कार्य करती है। उच्च योग्य विशेषज्ञों का प्रशिक्षण कई सिद्धांतों के आधार पर किया जाता है, जिनमें से सबसे पहले सामान्य शिक्षा की प्रधानता का सिद्धांत है। यह सिद्धांत जापानी उद्योगपतियों को ऐसे कर्मियों को उपलब्ध कराने का अवसर देता है जो वर्तमान उत्पादन समस्याओं को आत्मविश्वास से हल करने में सक्षम हैं, जल्दी से नई तकनीक को अपनाते हैं और आर्थिक दक्षता में सुधार के तरीकों की सक्रिय रूप से खोज करते हैं। उच्च शिक्षा के क्षेत्र में जो भी सुधार किए जाएंगे, जापान में छात्रों का सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण सभी क्षेत्रों और अध्ययन के सभी स्तरों पर प्रभावी रहेगा।

जापान में लगभग 600 विश्वविद्यालय हैं, जिनमें 425 निजी विश्वविद्यालय भी शामिल हैं। छात्रों की कुल संख्या 2.5 मिलियन से अधिक है।

सबसे प्रतिष्ठित सार्वजनिक विश्वविद्यालय हैं टोक्यो विश्वविद्यालय (1877 में स्थापित, 11 संकाय हैं), क्योटो विश्वविद्यालय (1897 में स्थापित, 10 संकाय) और ओसाका विश्वविद्यालय (1931 में स्थापित, 10 संकाय)। रैंकिंग में उनके बाद होक्काइडो और तोहोकू विश्वविद्यालय हैं। सबसे प्रसिद्ध निजी विश्वविद्यालय चुओ, निहोन, वासेदा, मीजी, टोकाई और ओसाका में कंसाई विश्वविद्यालय हैं। उनके अलावा, "बौने" उच्च शिक्षण संस्थानों की एक महत्वपूर्ण संख्या है, जिनमें 1-2 संकायों में 200-300 छात्र हैं।

आप हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद ही राज्य विश्वविद्यालयों में प्रवेश कर सकते हैं। रिसेप्शन दो चरणों में किया जाता है। पहले चरण में, आवेदक केंद्रीय रूप से "जनरल फर्स्ट स्टेज अचीवमेंट टेस्ट" लेते हैं, जो नेशनल सेंटर फॉर यूनिवर्सिटी एडमिशन द्वारा आयोजित किया जाता है। जो लोग सफलतापूर्वक परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं उन्हें सीधे विश्वविद्यालयों में आयोजित प्रवेश परीक्षा देने की अनुमति दी जाती है। परीक्षणों में उच्चतम अंक प्राप्त करने वालों को देश के सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में परीक्षा देने की अनुमति दी जाती है।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि निजी विश्वविद्यालय स्वतंत्र रूप से प्रवेश परीक्षा आयोजित करते हैं। सर्वश्रेष्ठ निजी विश्वविद्यालयों की संरचना में प्राथमिक, जूनियर और सीनियर सेकेंडरी स्कूल और यहां तक ​​कि किंडरगार्टन भी होते हैं। और यदि किसी आवेदक ने किसी दिए गए विश्वविद्यालय की प्रणाली में किंडरगार्टन से हाई स्कूल तक का पूरा रास्ता सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है, तो उसे बिना परीक्षा के इसमें नामांकित किया जाता है।

जापानी विश्वविद्यालयों में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की एक विशिष्ट विशेषता सामान्य वैज्ञानिक और विशेष विषयों में स्पष्ट विभाजन है। पहले दो वर्षों के लिए, सभी छात्र सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं, सामान्य वैज्ञानिक विषयों - इतिहास, दर्शन, साहित्य, सामाजिक विज्ञान, विदेशी भाषाओं का अध्ययन करते हैं, साथ ही अपनी भविष्य की विशेषज्ञता में विशेष पाठ्यक्रम भी लेते हैं। पहले दो साल की अवधि के दौरान, छात्रों को अपनी चुनी हुई विशेषता के सार में गहराई से उतरने का अवसर मिलता है, और शिक्षक यह सुनिश्चित करने में सक्षम होते हैं कि छात्र ने सही विकल्प चुना है और उसकी वैज्ञानिक क्षमता का निर्धारण किया है। सैद्धांतिक रूप से, सामान्य वैज्ञानिक चक्र के अंत में, एक छात्र अपनी विशेषज्ञता और यहां तक ​​कि अपने संकाय को भी बदल सकता है। हालाँकि, वास्तविकता में, ऐसे मामले अत्यंत दुर्लभ हैं और केवल एक ही संकाय के भीतर होते हैं, और शुरुआतकर्ता प्रशासन है, छात्र नहीं। पिछले दो वर्षों में, छात्र अपनी चुनी हुई विशेषता का अध्ययन करते हैं।

सभी विश्वविद्यालयों में अध्ययन की अवधि मानकीकृत है। उच्च शिक्षा का मूल पाठ्यक्रम अध्ययन के सभी मुख्य क्षेत्रों और विशिष्टताओं में 4 वर्ष का है। डॉक्टर, दंत चिकित्सक और पशुचिकित्सक दो वर्ष अधिक अध्ययन करते हैं। बुनियादी पाठ्यक्रम पूरा होने पर, स्नातक की डिग्री प्रदान की जाती है - गाकुशी। औपचारिक रूप से, एक छात्र को 8 साल के लिए विश्वविद्यालय में दाखिला लेने का अधिकार है, यानी लापरवाह छात्रों का निष्कासन व्यावहारिक रूप से बाहर रखा गया है।

दुर्लभ अपवादों के साथ, एक विश्वविद्यालय से दूसरे विश्वविद्यालय में स्थानांतरण का अभ्यास नहीं किया जाता है। लेकिन कुछ विश्वविद्यालय विदेशी छात्रों को दूसरे या तीसरे वर्ष में प्रवेश देते हैं, और विदेशियों के स्थानांतरण पर विशेष परीक्षाएँ आयोजित की जाती हैं (स्थानांतरण परीक्षा)।

विश्वविद्यालय के स्नातक जिन्होंने अनुसंधान क्षमता का प्रदर्शन किया है, वे मास्टर डिग्री (शुशी) के लिए अपनी पढ़ाई जारी रख सकते हैं। यह दो साल तक चलता है. डॉक्टर ऑफ फिलॉसफी (हकुशी) की डिग्री के लिए मास्टर डिग्री वाले लोगों के लिए तीन साल और स्नातक के लिए कम से कम 5 साल के अध्ययन की आवश्यकता होती है।

अधिकांश विश्वविद्यालय शैक्षणिक प्रक्रिया को सेमेस्टर प्रणाली पर आयोजित करते हैं। विश्वविद्यालयों ने क्रेडिट इकाइयों की एक प्रणाली अपनाई है, जो कक्षा या प्रयोगशाला में काम करने वाले सेमेस्टर के दौरान साप्ताहिक बिताए गए घंटों की संख्या के आधार पर अध्ययन किए गए पाठ्यक्रम की मात्रा का मूल्यांकन करती है। स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के लिए आवश्यक क्रेडिट की संख्या 124 से 150 तक होती है।

मास्टर डिग्री प्रोग्राम गहन वैज्ञानिक और व्यावसायिक विशेषज्ञता प्रदान करता है। 30 क्रेडिट के कार्यक्रम में दो साल के अध्ययन के बाद, अंतिम परीक्षा उत्तीर्ण करने और एक थीसिस (शोध प्रबंध) का बचाव करने के बाद, स्नातक को मास्टर डिग्री से सम्मानित किया जाता है। तीन-वर्षीय डॉक्टरेट कार्यक्रमों में 50-क्रेडिट पाठ्यक्रम, एक अंतिम परीक्षा और व्यक्तिगत शोध पर आधारित एक थीसिस शामिल है।

स्नातक, स्नातक छात्रों और डॉक्टरेट छात्रों के अलावा, जापानी विश्वविद्यालयों में सहायक, स्थानांतरण छात्र, शोध छात्र और कॉलेजिएट शोधकर्ता हैं। स्वयंसेवकों को एक या कई पाठ्यक्रमों का अध्ययन करने के लिए बुनियादी पाठ्यक्रम या स्नातक विद्यालय में नामांकित किया जाता है। जापानी या विदेशी विश्वविद्यालयों से स्थानांतरण छात्रों को एक या अधिक व्याख्यान में भाग लेने या स्नातक या डॉक्टरेट पर्यवेक्षण (पहले अर्जित क्रेडिट की गिनती) प्राप्त करने के लिए नामांकित किया जाता है। शोध छात्र (केनक्यू-सेई) विश्वविद्यालय में एक प्रोफेसर की देखरेख में एक वैज्ञानिक विषय का अध्ययन करने के लिए एक वर्ष या उससे अधिक के लिए स्नातक विद्यालय में प्रवेश करते हैं, लेकिन उन्हें शैक्षणिक डिग्री से सम्मानित नहीं किया जाता है। अंत में, कॉलेजिएट शोधकर्ता शिक्षक, शिक्षक, शोधकर्ता और अन्य विशेषज्ञ हैं जिन्होंने किसी दिए गए विश्वविद्यालय में प्रोफेसर के मार्गदर्शन में अनुसंधान करने की इच्छा व्यक्त की है।

2. जापान में विदेशी छात्रों के लिए प्रशिक्षण

2.1 जापान में विदेशी छात्रों के लिए उच्च शिक्षा

जापान, अपने समाज की बंद प्रकृति और अपनी भाषा की जटिलता के कारण, विदेशी छात्रों को आकर्षित करने में कभी भी विश्व में अग्रणी नहीं रहा है। हालाँकि, उच्च शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण की नीति, जो 1983 से जापान में लागू की गई है, फल दे रही है।

मूलतः, जापानी विश्वविद्यालय पड़ोसी एशियाई देशों के युवाओं को आकर्षित करते हैं। विदेशी छात्रों में अग्रणी चीन, ताइवान और कोरिया के नागरिक हैं। हालाँकि, विकसित पश्चिमी देशों के लोग भी महान जापानी संस्कृति से जुड़ने और राष्ट्रीय प्रबंधन प्रणाली की बारीकियों को समझने के लिए आते हैं। उदाहरण के लिए, अमेरिकी छात्रों की संख्या लगभग एक हजार होने का अनुमान है।

इसमें विदेशों से शिक्षक, शोधकर्ता और विशेषज्ञ शामिल हैं। उदाहरण के लिए, 10 साल से भी पहले, एक कानून पारित किया गया था जिसमें विदेशी विशेषज्ञों को जापानी उच्च शिक्षा संस्थानों में पूर्णकालिक पदों पर रहने की अनुमति दी गई थी।

उन विदेशी आवेदकों की मदद के लिए जो जापानी भाषा अच्छी तरह से नहीं जानते, ओसाका इंटरनेशनल स्टूडेंट इंस्टीट्यूट में एक साल का भाषा पाठ्यक्रम आयोजित किया गया है। विदेशी छात्रों के लिए परामर्श हैं। 1987 से, JET (जापान एक्सचेंज टीचिंग प्रोग्राम) शिक्षक विनिमय कार्यक्रम संचालित हो रहा है, जिसके तहत हर साल लगभग एक हजार अंग्रेजी शिक्षक जापान आते हैं।

विदेशी छात्रों का प्रवेश जापानी आवेदकों के प्रवेश के समान ही किया जाता है। आवेदक को यह कहते हुए एक दस्तावेज़ प्रस्तुत करना होगा कि उसने अपने देश में 12 वर्षों तक अध्ययन किया है। इसका मतलब यह है कि उसे स्कूल (11 वर्ष की आयु) समाप्त करना होगा, फिर किसी कॉलेज, संस्थान या प्रारंभिक पाठ्यक्रम में अध्ययन करना होगा, जिसमें अंतर्राष्ट्रीय छात्र संस्थान या कंसाई अंतर्राष्ट्रीय छात्र संस्थान में जापानी भाषा स्कूल भी शामिल है। आवेदक की आयु कम से कम 18 वर्ष होनी चाहिए। जिन लोगों ने इंटरनेशनल बैकलॉरिएट, एबिटुर आदि कार्यक्रमों के तहत परीक्षा उत्तीर्ण की है, उन्हें भी अध्ययन करने की अनुमति है।

विदेशी छात्रों को सामान्य शिक्षा परीक्षा उत्तीर्ण करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, मानवतावादियों के लिए इसके संस्करण में गणित, विश्व इतिहास और अंग्रेजी में परीक्षण शामिल हैं। प्राकृतिक विज्ञान की बड़ी कंपनियों के विकल्प में गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और अंग्रेजी के प्रश्न शामिल हैं।

हालाँकि, सबसे महत्वपूर्ण बात जापानी भाषा की परीक्षा है, जो एसोसिएशन ऑफ इंटरनेशनल एजुकेशन द्वारा दुनिया भर के 31 देशों में आयोजित की जाती है। इसमें तीन ब्लॉक शामिल हैं: चित्रलिपि और शब्दावली के ज्ञान का परीक्षण; व्याकरण के क्षेत्र में सुनने की समझ, पढ़ना और ज्ञान का परीक्षण करना। यह परीक्षा कठिनाई के चार स्तरों पर आयोजित की जाती है। पहले स्तर में 900 घंटों तक जापानी भाषा का अध्ययन करना और 2000 अक्षरों को जानना शामिल है; दूसरा - 600 घंटे और 1000 चित्रलिपि, तीसरा - 300 घंटे और 300 चित्रलिपि, चौथा - 150 घंटे और 100 चित्रलिपि।

प्रथम स्तर की परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने का एक आधिकारिक दस्तावेज़ जापान के किसी भी विश्वविद्यालय (यहां तक ​​कि मास्टर डिग्री) में प्रवेश के लिए पर्याप्त आधार है। कुछ विश्वविद्यालयों के लिए दूसरे स्तर की परीक्षा उत्तीर्ण करना ही पर्याप्त है। यह पुष्टि करने वाला दस्तावेज़ होने पर कि आपने तीसरे स्तर की परीक्षा उत्तीर्ण कर ली है, आपको जापानी कंपनियों में नौकरी के लिए आवेदन करने की अनुमति मिलती है।

विदेशी छात्रों के लिए जापानी विश्वविद्यालयों में ट्यूशन फीस प्रति वर्ष 380 हजार येन और सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में इससे अधिक, निजी विश्वविद्यालयों में 900 हजार येन ($1 के बराबर 122 येन) तक होती है। सबसे महंगे पाठ्यक्रम निम्नलिखित विशिष्टताओं में हैं: अर्थशास्त्र, चिकित्सा, भाषाशास्त्र, शिक्षाशास्त्र। जिस शहर में विश्वविद्यालय स्थित है, उसके आधार पर रहने का खर्च लगभग 9-12 हजार येन प्रति वर्ष है। जापान में 80% विदेशी अपने खर्च पर पढ़ाई करते हैं। बाकी को विभिन्न प्रकार की छात्रवृत्तियों का भुगतान किया जाता है। वे सरकारी छात्रवृत्ति (जापानी सरकार छात्रवृत्ति), जापान इंटरनेशनल एजुकेशन एसोसिएशन से छात्रवृत्ति, अंतर्राष्ट्रीय समझ कार्यक्रम के तहत छात्रवृत्ति, इंटर्नशिप कार्यक्रमों के तहत शिक्षा मंत्रालय से छात्रवृत्ति आदि के लिए आवेदन कर सकते हैं।

आप निजी फाउंडेशनों से भी छात्रवृत्ति प्राप्त कर सकते हैं - उदाहरण के लिए, ताकाकू फाउंडेशन, जिसकी स्थापना 80 के दशक के अंत में निर्माता ताकाकू ताइकन द्वारा की गई थी। विदेशी छात्रों के लिए छात्रवृत्ति की राशि लगभग 30-40 हजार येन प्रति माह है। स्नातक छात्र प्रति माह 90-100 हजार येन पर भरोसा कर सकते हैं।

हाल के वर्षों में, जापान के उच्च शिक्षा मंत्रालय, मोम्बुशो ने विदेशी छात्रों के लिए विशेष शिक्षा के अल्पकालिक रूपों पर विशेष ध्यान देना शुरू कर दिया है।

देश में रहने की निर्धारित अवधि 1 सेमेस्टर से 1 वर्ष तक हो सकती है। जापान में लगभग 20 निजी विश्वविद्यालय वर्तमान में ऐसी शिक्षा प्रदान करते हैं।

हालाँकि, उनकी संख्या तेजी से बढ़ रही है, जिसमें राज्य विश्वविद्यालयों का कनेक्शन भी शामिल है। साथ ही, राज्य और निजी फाउंडेशन पूर्ण-चक्र वाले छात्रों के लिए प्रदान की गई शर्तों के तहत छात्रवृत्ति और अन्य प्रकार की वित्तीय सहायता प्रदान करते हैं।

जापान में अल्पकालिक शिक्षा विकल्प जापानी भाषा, जापानी संस्कृति, अर्थशास्त्र और सामाजिक अध्ययन जैसे ज्ञान के क्षेत्रों पर केंद्रित हैं।

चूँकि इन क्षेत्रों में प्रशिक्षण कार्यक्रम एक सीमित समय अवधि (1 वर्ष तक) प्रदान करता है, इसलिए इसे न्यूनतम समय में अधिकतम ज्ञान प्राप्त करने की श्रृंखला में अंग्रेजी में आयोजित किया जाता है। यदि उन्हें जापानी भाषा का अच्छा ज्ञान है, तो अल्पकालिक छात्र किसी दिए गए विश्वविद्यालय के जापानी छात्रों को दिए गए व्याख्यान में भाग ले सकते हैं।

अल्पकालिक छात्रों को आमंत्रित करने का गारंटर एक विश्वविद्यालय है जिसके पास विदेशी छात्रों को प्रवेश देने पर एक समझौता है। हालाँकि, कुछ मामलों में, विश्वविद्यालय के शिक्षक निजी व्यक्ति के रूप में गारंटर के रूप में कार्य कर सकते हैं। इंटर्नशिप के लिए जापान जाने वाला एक अल्पकालिक छात्र अपने देश के विश्वविद्यालयों में अपनी पढ़ाई बाधित नहीं कर सकता है।

2.2 रोजगार के अवसर

विदेशी छात्रों के लिए जापानी कंपनियों में व्यावहारिक प्रशिक्षण लेना काफी आम बात है। जो छात्र ऐसी इंटर्नशिप से गुजरना चाहता है वह अपनी इच्छा के बारे में विश्वविद्यालय प्रशासन को पहले ही सूचित कर देता है। साथ ही, छात्र को जापान में अपने रहने की स्थिति को बदलने से पहले भी ध्यान रखना चाहिए, अर्थात्: अपने छात्र वीज़ा को आव्रजन सेवा में "प्रशिक्षु" वीज़ा में बदलें।

किसी विदेशी छात्र की वीज़ा स्थिति को बदलने के लिए आवेदन दाखिल करने का आधार 3 शर्तें हैं: सबसे पहले, छात्र को आव्रजन विभाग को यह समझाना होगा कि उसकी शिक्षा के लिए एक निश्चित सैद्धांतिक आधार प्राप्त करने के बाद अतिरिक्त व्यावहारिक प्रशिक्षण की आवश्यकता है; दूसरे, छात्र को यह समझाना होगा कि अपनी मातृभूमि लौटने पर उसके पास एक कार्यस्थल होगा जिसमें वह जापान में प्राप्त व्यावहारिक ज्ञान को लागू करेगा; तीसरा, आप्रवासन अधिकारियों को यह विश्वास दिलाना कि छात्र जापान में व्यावहारिक प्रशिक्षण के दौरान जो व्यावहारिक कौशल हासिल करने की उम्मीद करता है, वह उसके गृह देश में हासिल नहीं किया जा सकता है।

जापान में कंपनियों या उद्यमों में औद्योगिक अभ्यास की अवधि 2 साल तक रह सकती है, लेकिन इस दौरान छात्र उस कंपनी से वेतन प्राप्त करने पर भरोसा नहीं कर सकता जहां वह इंटर्नशिप कर रहा है। वहीं, व्यावहारिक प्रशिक्षण प्राप्त करने वाला छात्र किसी अन्य कंपनी या संस्थान में अतिरिक्त रूप से काम नहीं कर सकता है। इसके अलावा, एक छात्र जिसने जापानी उद्यम में इंटर्नशिप पूरी कर ली है, उसे इस उद्यम में बाद के रोजगार पर भरोसा करने का अधिकार नहीं है, हालांकि, वह अन्य कंपनियों या उद्यमों में नौकरी के लिए आवेदन कर सकता है।

जापान में कई विदेशी छात्रों के लिए विशेष रुचि, निश्चित रूप से, जापानी फर्मों, उद्यमों या संस्थानों में काम खोजने का सवाल है। आंकड़ों के अनुसार, देश के विश्वविद्यालयों में शिक्षा प्राप्त करने वाले और बाद के रोजगार के लिए आवेदन करने वाले लगभग 94% विदेशी छात्रों को सकारात्मक प्रतिक्रिया मिलती है। आव्रजन सेवाएं, एक विदेशी छात्र के जापान में रहने की स्थिति को अस्थायी निवासी में बदलना, इस मामले में शैक्षणिक सफलता, भविष्य के काम की प्रकृति, जापानी विश्वविद्यालय के स्नातक द्वारा आवेदन किए जाने वाले वेतन के स्तर जैसे कारकों को ध्यान में रखती हैं। साथ ही नियोक्ता कंपनी की वित्तीय स्थिति के लिए भी।

निष्कर्ष

जापान में शिक्षा का एक महत्वपूर्ण पहलू यह है कि प्रत्येक जापानी के लिए "कोकोरो" का अर्थ शिक्षा का विचार है, जो ज्ञान और कौशल तक सीमित नहीं है, बल्कि किसी व्यक्ति के चरित्र के निर्माण में योगदान देता है, जो बाद के जीवन के लिए महत्वपूर्ण है।

जापान में एक विश्वविद्यालय डिप्लोमा एक प्रतिष्ठित और अच्छी तनख्वाह वाली नौकरी पाने की गारंटी है, और यह बदले में, कैरियर के विकास और भौतिक कल्याण की कुंजी है।

लेकिन इस देश की प्रणाली के बारे में जो बात मुझे सबसे ज्यादा पसंद है वह यह है कि जापान दुनिया का एकमात्र विकसित देश है जहां शिक्षकों का वेतन स्थानीय सरकारी अधिकारियों के वेतन से अधिक है।

इस तथ्य के बावजूद कि जापान की शिक्षा प्रणाली अपेक्षाकृत नई है, यह कहना सुरक्षित है कि यह न केवल प्रशांत क्षेत्र में, बल्कि पूरे विश्व में सर्वश्रेष्ठ में से एक है। जापानी, जापानी समाज की संरचना की विशिष्टताओं के साथ शैक्षणिक विज्ञान की सभी नवीनतम उपलब्धियों को संश्लेषित करके, अपने देश को न केवल प्रभावशाली आर्थिक विकास दर प्रदान करने में सक्षम थे, बल्कि जीवन स्तर का काफी उच्च मानक भी प्रदान करने में सक्षम थे। वे, किसी और की तरह, यह नहीं समझते कि उच्च स्तर के स्वचालन वाले देश में एक प्रभावी शिक्षा प्रणाली न केवल अनिवार्य है, बल्कि महत्वपूर्ण भी है। इसलिए, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि इस देश के आर्थिक और सामाजिक विकास में बड़ी हिस्सेदारी एक अच्छी तरह से संरचित शिक्षा प्रणाली का परिणाम है।

प्रयुक्त संदर्भों की सूची

1. वोल्गिन एन. जापानी अनुभव जो अध्ययन करने और बुद्धिमानी से उधार लेने लायक है। मनुष्य और श्रम 1997, संख्या 6।

2. ग्रिशिन एम.एल. एशिया में शिक्षा के विकास में आधुनिक रुझान। - एम.: एक्स्मो, 2005।

3. शिक्षा में सुधारों का विदेशी अनुभव (यूरोप, अमेरिका, चीन, जापान, ऑस्ट्रेलिया, सीआईएस देश): विश्लेषणात्मक समीक्षा // शिक्षा में आधिकारिक दस्तावेज। - 2002. - एन 2. - पी. 38-50।

4. पत्रिका "स्टडी एब्रॉड" - नंबर 10 2000

Allbest.ru पर पोस्ट किया गया

समान दस्तावेज़

यूक्रेन और विदेशों में उच्च शिक्षा के क्षेत्र में रुझान और नवाचार। अमेरिकियों के जीवन में उच्च शिक्षा की सामान्य स्थिति, प्रशिक्षण की विशेषज्ञता। कॉलेज या विश्वविद्यालय चुनने के बारे में प्रश्न. जापान में उच्च शिक्षा का इतिहास और संरचना।

सार, 06/15/2011 जोड़ा गया


उच्च शिक्षा की अवधारणा और आधुनिक समाज में इसकी भूमिका। छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों के उद्देश्य। उच्च शिक्षा के कार्य एवं सिद्धांत. उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के लिए युवाओं के उद्देश्यों की पहचान करने के लिए एक अनुभवजन्य अध्ययन।

पाठ्यक्रम कार्य, 06/09/2014 को जोड़ा गया


वैश्विक छात्र जनसंख्या का वितरण. विश्व के देशों में उच्च शिक्षा की रेटिंग। संयुक्त राज्य अमेरिका में उच्च शिक्षा प्रणाली की क्षेत्रीय संरचना। शिक्षा में संघीय सरकार की भूमिका. उच्च शिक्षा वित्तपोषण प्रणाली.

सार, 03/17/2011 जोड़ा गया


इंग्लैंड, फ्रांस, जर्मनी और संयुक्त राज्य अमेरिका में उच्च शिक्षा संस्थानों के विकास का इतिहास और वर्तमान स्थिति की विशिष्टताएँ। रूस में विश्वविद्यालय शिक्षा के विकास की विशेषताएं। रूसी संघ, यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका में इस क्षेत्र की वर्तमान स्थिति का तुलनात्मक विश्लेषण।

कोर्स वर्क, 06/01/2015 जोड़ा गया


रूस में उच्च शिक्षा के गठन का इतिहास। तुर्की में उच्च शिक्षा के मुख्य पहलू। रूस और तुर्की में उच्च शिक्षा प्रणालियों में समानता और अंतर का विश्लेषण। प्रशिक्षण का व्यावसायिक और बजटीय रूप। रूस और तुर्की में शिक्षा का स्तर।

पाठ्यक्रम कार्य, 02/01/2015 जोड़ा गया


विदेश और रूस में उच्च शिक्षा प्राप्त करना। ग्रेट ब्रिटेन, अमेरिका, फ्रांस, ऑस्ट्रेलिया, कनाडा, न्यूजीलैंड, जर्मनी, ऑस्ट्रिया, जापान की शिक्षा प्रणालियों की कुछ विशेषताएं और सकारात्मक विशेषताएं। डेनमार्क, नीदरलैंड, स्वीडन और रूस।

पाठ्यक्रम कार्य, 03/04/2011 को जोड़ा गया


जापान में सार्वजनिक और निजी किंडरगार्टन की विशेषताएं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण प्रणाली के मुख्य कार्य। राजकीय एवं पारंपरिक लोक अवकाशों का आयोजन। जापानी पूर्वस्कूली शिक्षा की समस्याओं की सामग्री, इसके विकास की दिशाएँ।

सार, 08/23/2011 को जोड़ा गया


उच्च व्यावसायिक शिक्षा के विकास की आधुनिक परिस्थितियों में छात्रों का स्वतंत्र कार्य, विशेषज्ञ के निर्माण में इसका महत्व। इतिहास में पढ़ाई करने वाले छात्रों के स्वतंत्र कार्य को व्यवस्थित करने के लिए नियामक ढांचा, इसके नियंत्रण की विशेषताएं।

थीसिस, 11/17/2015 को जोड़ा गया


उच्च शिक्षा की भूमिका, छात्रों के बीच इसे प्राप्त करने की प्रेरणा (नगरपालिका शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय की स्नातक कक्षाओं के उदाहरण का उपयोग करके)। सामाजिक शुरुआत के मॉडल. उच्च शिक्षा की समस्याएँ उसके व्यापक चरित्र से जुड़ी हैं। छात्रों और शिक्षकों के बीच संबंध.

पाठ्यक्रम कार्य, 02/11/2010 को जोड़ा गया


उच्च व्यावसायिक शिक्षा का सार. उच्च शिक्षा में परिवर्तनकारी परिवर्तनों का विश्लेषण। समाज के साथ गतिशील अंतःक्रिया में उच्च शिक्षा के विकास के लिए एक समग्र सामाजिक-दार्शनिक अवधारणा का विकास। संस्थाओं का उद्देश्य एवं कार्य.

जापानी स्कूली शिक्षा कार्यक्रम की मूल बातें शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित मानकों द्वारा निर्धारित की जाती हैं। नगरपालिका अधिकारी उन स्कूल संस्थानों के वित्तपोषण, कार्यक्रम कार्यान्वयन और स्टाफिंग के लिए जिम्मेदार हैं जो उनके क्षेत्र में स्थित हैं।

जापान में स्कूल को तीन स्तरों द्वारा दर्शाया जाता है। यह प्राथमिक, मध्य, उच्च विद्यालय है। प्राथमिक और मध्य विद्यालय शिक्षा के अनिवार्य स्तर हैं; हाई स्कूल वैकल्पिक है, लेकिन 90% से अधिक जापानी युवा हाई स्कूल में अपनी पढ़ाई जारी रखने का प्रयास करते हैं। प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षा निःशुल्क है, लेकिन हाई स्कूल के लिए आपको भुगतान करना होगा।

छोटे जापानी छह साल की उम्र से प्राथमिक विद्यालय जाते हैं और 7वीं कक्षा तक यहीं अपनी पढ़ाई जारी रखते हैं। माध्यमिक विद्यालय में शिक्षा 7वीं से 9वीं कक्षा तक होती है। हाई स्कूल की शिक्षा 12वीं कक्षा के अंत तक 3 साल तक चलती है।

जापान में शिक्षा प्रणाली को स्पष्ट रूप से दर्शाने वाली तालिका

जापानी स्कूलों की विशेषताएं

जापानी स्कूलों की विशिष्टता यह है कि कक्षा की संरचना सालाना बदलती है, जो छात्रों को संचार कौशल विकसित करने और बड़ी संख्या में साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने का अवसर प्रदान करती है। जापानी स्कूलों में शिक्षक भी हर साल बदल जाते हैं। जापानी स्कूलों में कक्षा का आकार बड़ा है, 30 से 40 छात्रों तक।

जापानी स्कूलों में शैक्षणिक वर्ष 1 अप्रैल से शुरू होता है, इसमें तीन तिमाही होती हैं, जो छुट्टियों द्वारा एक दूसरे से अलग होती हैं। वसंत और सर्दियों में, स्कूली बच्चे दस दिनों तक आराम करते हैं; गर्मी की छुट्टी की अवधि 40 दिन है। स्कूल सप्ताह सोमवार से शुक्रवार तक चलता है, कुछ स्कूलों में शनिवार को कक्षाएं होती हैं, छात्र हर दूसरे शनिवार को आराम करते हैं।

जापानी स्कूलों में पाठ 50 मिनट तक चलता है, बच्चों के लिए पाठ 45 मिनट तक चलता है, फिर एक छोटा ब्रेक होता है। एक जापानी स्कूली बच्चे की दैनिक सीखने की प्रक्रिया दोपहर 3 बजे समाप्त होती है। प्रारंभिक कक्षाओं में जापानी भाषा, सामाजिक अध्ययन, विज्ञान, गणित, संगीत, ललित कला, शारीरिक शिक्षा और गृह व्यवस्था सिखाई जाती है। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को होमवर्क नहीं दिया जाता और वे परीक्षा नहीं देते।

मिडिल और हाई स्कूल शिक्षा

दो साल पहले, अंग्रेजी को अनिवार्य शिक्षा के लिए पेश किया गया था, इसे माध्यमिक विद्यालय से पढ़ाया जाता है, केवल भाषा के मूल वक्ताओं को अंग्रेजी पढ़ाने की अनुमति है। जापान में माध्यमिक विद्यालय कई और विशेष विषय पढ़ाते हैं, उनकी संरचना स्कूल पर ही निर्भर करती है।

परंपरागत रूप से, जापानी स्कूल में सबसे कठिन विषय भाषाओं का अध्ययन है - देशी और अंग्रेजी। हाई स्कूल में छात्रों की परीक्षा शुरू होती है। वे सभी विषयों में तिमाही के अंत में परीक्षा देते हैं; पहली और दूसरी तिमाही के मध्य में, गणित, प्राकृतिक विज्ञान, सामाजिक अध्ययन, जापानी और अंग्रेजी में परीक्षा आयोजित की जाती है।

जापानी स्कूली बच्चे एक घंटे तक दोपहर का भोजन कर सकते हैं। स्कूलों में कोई कैंटीन नहीं हैं; बच्चों के लिए गर्म दोपहर का भोजन एक विशेष बाँझ कमरे में तैयार किया जाता है, और यहां उन्हें अलग-अलग बक्सों में रखा जाता है, जिन्हें गाड़ियों पर कक्षाओं में लाया जाता है।

स्कूल की पोशाक

प्रत्येक स्कूल अपनी वर्दी स्वयं चुनता है और उसे पहनना अनिवार्य है। वर्दी में एक चमकदार बेसबॉल टोपी भी शामिल है, जो एक प्रकार का पहचान चिह्न है। प्रत्येक स्कूल में एक समान खेल वर्दी भी होती है।

जापानी स्कूली बच्चे स्कूल की सफाई के लिए जिम्मेदार हैं - स्कूलों में कोई तकनीकी कर्मचारी नहीं हैं, पूरे स्कूल क्षेत्र को क्षेत्रों में विभाजित किया गया है, जिसकी सफाई के लिए एक निश्चित वर्ग जिम्मेदार है। पाठ के अंत में, छात्र अपनी कक्षा और उन्हें सौंपे गए स्कूल के मैदान को साफ करते हैं।

विदेशी स्कूली बच्चों की शिक्षा, रूसियों के लिए स्कूल

जापान में रहने वाले सभी विदेशी छात्रों को स्कूली शिक्षा का अधिकार है, जिसे नगरपालिका स्कूलों में प्राप्त किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, माता-पिता को नगर पालिका से संपर्क करना चाहिए, जहां उन्हें जानकारी दी जाएगी कि उनका बच्चा किस स्कूल में पढ़ सकता है। स्कूल में पढ़ाई के लिए, माता-पिता को केवल अपने बच्चे के लिए लिखित गणना और अन्य शैक्षिक आपूर्ति के लिए नोटबुक खरीदने की आवश्यकता होगी।

जापान में शिक्षा सार्वजनिक क्षेत्र है जिस पर राज्य और समाज दोनों ही सबसे अधिक ध्यान देते हैं। मोटे तौर पर अपनी वजह से, यह एशियाई देश न केवल द्वितीय विश्व युद्ध में हार के परिणामों को कम से कम समय में दूर करने में सक्षम था, बल्कि कई ज्ञान-गहन उद्योगों में अग्रणी स्थान हासिल करने में भी सक्षम था।

अपनी संरचना में, जापानी शिक्षा कई मायनों में रूस और यूरोप और अमेरिका के विकसित देशों के शैक्षिक मॉडल के समान है। पहला चरण प्राथमिक विद्यालय है, जहाँ छह से बारह वर्ष की आयु के बच्चों को शिक्षा दी जाती है। यहां युवा जापानी व्याकरण, लेखन, अंकगणित सीखते हैं और चित्रलिपि वर्णमाला में महारत हासिल करना शुरू करते हैं। कक्षाएं न केवल पारंपरिक पाठों के रूप में, बल्कि भ्रमण और सिमुलेशन के रूप में भी आयोजित की जाती हैं। छठी कक्षा खत्म करने के बाद, छात्र अंतिम परीक्षा देते हैं।

अगला चरण जूनियर हाई स्कूल है। इसमें तीन साल का अध्ययन शामिल है, और अनिवार्य विषयों के साथ, वैकल्पिक कक्षाएं भी हैं जहां छात्र मानव जाति की सांस्कृतिक उपलब्धियों से परिचित हो सकते हैं, साथ ही हाउसकीपिंग और सरल कार्य कौशल में व्यावहारिक कौशल हासिल कर सकते हैं। यह स्तर अंतिम अनिवार्य है; जापान में आगे की शिक्षा स्वैच्छिक आधार पर की जाती है।

9वीं कक्षा पूरी कर चुके अधिकांश स्कूली बच्चे दूसरे चरण के माध्यमिक विद्यालय में अपनी शिक्षा जारी रखते हैं। इसे भी तीन साल के लिए डिज़ाइन किया गया है, लेकिन यहां पहले से ही यह माना जाता है कि दूसरे स्तर के स्कूल में प्रवेश करते समय, जापानियों को सामान्य शिक्षा या विशेष विभाग के पक्ष में चुनाव करना होगा। उत्तरार्द्ध मुख्य रूप से ग्रामीण क्षेत्रों और प्रांतों के लिए विशिष्ट है, जहां वे कृषि, समुद्री मछली पकड़ने और घरेलू अर्थशास्त्र के विशेषज्ञों में रुचि रखते हैं। बड़े शहरों के अधिकांश छात्र सामान्य शिक्षा विभाग चुनते हैं ताकि बाद में उन्हें विश्वविद्यालय में प्रवेश का अवसर मिले।

जापान में उच्च शिक्षा प्रणाली संपूर्ण व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली का सबसे महत्वपूर्ण घटक है और इसमें निम्नलिखित प्रकार के संस्थान शामिल हैं:

1. पूर्ण-चक्र विश्वविद्यालय, अध्ययन की अवधि 4 वर्ष है।
2. त्वरित कार्यक्रम वाले विश्वविद्यालय, जिनमें अध्ययन दो वर्ष से अधिक नहीं होता है।
3. व्यावसायिक कॉलेज जो मध्य स्तर के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।
4. तकनीकी संस्थान जो इंजीनियर और डिजाइनर तैयार करते हैं।

जापान में उच्च शिक्षा देश की सरकार के निरंतर नियंत्रण में है, जो न केवल इसके विकास के लिए महत्वपूर्ण धन आवंटित करती है, बल्कि पाठ्यक्रम और कुछ विषयों में भी लगातार सुधार करती है।

जापान की उच्च शिक्षा प्रणाली में टोक्यो, ओसाका, फुकुओका, क्योटो और साप्पोरो जैसे विश्व प्रसिद्ध विश्वविद्यालय शामिल हैं। वे न केवल उत्कृष्ट शिक्षा प्रदान करते हैं, बल्कि अपने स्नातकों को रोजगार देने में भी सक्रिय रूप से शामिल होते हैं।

जापानी उच्च शिक्षा समाज, उद्योग और जीवन के अन्य क्षेत्रों में बदलाव के साथ-साथ बदल रही है। इस प्रकार, हाल के दशकों में, अल्पकालिक पाठ्यक्रम बहुत लोकप्रिय हो गए हैं, खासकर अर्थशास्त्र, सामाजिक अध्ययन, जापानी संस्कृति और भाषा जैसे क्षेत्रों में। ये अल्पकालिक कार्यक्रम न केवल विदेशियों के बीच, बल्कि स्वयं जापानियों के बीच भी लोकप्रिय हैं, जो किसी नई विशेषता को हासिल करने या फिर से प्रशिक्षित करने के अवसर से शर्माते नहीं हैं।

जापान में शिक्षा काफी हद तक यह सुनिश्चित करने पर केंद्रित है कि छात्र, चाहे वह स्कूली छात्र हो, छात्र हो या स्नातक छात्र, कुछ ज्ञान प्राप्त करने का प्रयास करता है। इसका प्रमाण यह है कि सरकार तथाकथित "छात्र वैज्ञानिकों" की गतिविधियों को दृढ़ता से प्रोत्साहित करती है, जिन्होंने विश्वविद्यालय के अपने पहले वर्ष में ही किसी विशेष क्षेत्र में कुछ नया खोजने का लक्ष्य निर्धारित किया है।

जापान में उच्च शिक्षा एक प्रकार का पंथ है जिसे राज्य, समाज और परिवार द्वारा समर्थन प्राप्त है। कम उम्र से ही, जापानी लगातार सीख रहे हैं, अनिवार्य और अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों दोनों का गहन अध्ययन कर रहे हैं। पहले एक प्रतिष्ठित स्कूल में दाखिला लेने के लिए, और उसके बाद - एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में, और स्नातक होने पर, एक प्रसिद्ध और सम्मानित कंपनी का कर्मचारी बनने के लिए यह आवश्यक है। जापान में चैबोल सिद्धांत केवल एक सफल रोजगार अवसर निर्धारित करता है। और जापान में विश्वविद्यालय स्नातकों को इस अवसर का अधिकतम लाभ उठाने के सर्वोत्तम अवसर प्रदान करते हैं।

जापान के विश्वविद्यालयों में शैक्षिक मानक बहुत ऊंचे हैं। इसका प्रमाण अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग से मिलता है जो जापानी उच्च शिक्षा प्रणाली को एशिया में सर्वश्रेष्ठ में से एक मानती है। इस प्रकार, देश के 16 विश्वविद्यालय एशिया के शीर्ष 50 सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में से हैं, जिनमें से 13 विश्व रैंकिंग में उच्च स्थान पर हैं - यह अन्य देशों की तुलना में बहुत ऊँचा आंकड़ा है।

आज जापान में 600 से अधिक विश्वविद्यालय हैं, उनमें से 457 निजी हैं। देश में 25 लाख से अधिक छात्र हैं, जिनमें से अधिकांश छोटे निजी विश्वविद्यालयों में पढ़ते हैं। बड़ी संख्या में बहुत छोटे विश्वविद्यालय हैं जिनमें दो संकायों में 300 से अधिक छात्र नहीं हैं। कोई छात्र राज्य विश्वविद्यालयों में तभी दाखिला ले सकता है जब उसने माध्यमिक शिक्षा पूरी कर ली हो। आवेदकों का प्रवेश दो चरणों में किया जाता है: पहला परीक्षण विश्वविद्यालयों में छात्र प्रवेश के लिए राष्ट्रीय केंद्र द्वारा किया जाता है, और परीक्षण को "प्रथम चरण में उपलब्धि का सामान्य परीक्षण" कहा जाता है। यदि छात्र इस परीक्षा को सफलतापूर्वक पास कर लेता है, तो वह विश्वविद्यालय में प्रवेश परीक्षा देने के लिए आगे बढ़ सकता है। कृपया ध्यान दें कि यदि आपके पास पहली परीक्षा में अधिकतम अंक हैं, तो आवेदक देश के सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में जगह के लिए आवेदन कर सकता है।

देश में विश्वविद्यालयों की एक विशिष्ट विशेषता विशेष और सामान्य विषयों और विज्ञानों में स्पष्ट उन्नयन है। अध्ययन के पहले दो वर्षों के दौरान, छात्र सामान्य विज्ञान में एक पाठ्यक्रम लेते हैं, जिसमें इतिहास, सामाजिक अध्ययन, विदेशी भाषाएं, दर्शन और साहित्य शामिल होते हैं, और अपनी चुनी हुई विशेषता के लिए समर्पित विशेष पाठ्यक्रम भी लेते हैं। पहले दो साल छात्र को अपने भविष्य के पेशे के बारे में सामान्य विचार रखने के लिए आवंटित किए जाते हैं, और शिक्षक प्रत्येक छात्र की क्षमता के बारे में निष्कर्ष निकाल सकते हैं। अगले दो वर्ष छात्र द्वारा चुने गए उद्योग में विशेष विषयों के अध्ययन के लिए समर्पित हैं। पेशे और दिशा की परवाह किए बिना अध्ययन की अवधि हर जगह समान है - सामान्य उच्च शिक्षा चार वर्षों में प्राप्त की जाती है।

दंत चिकित्सक, पशुचिकित्सक और डॉक्टर अन्य छात्रों की तुलना में दो वर्ष अधिक अध्ययन करते हैं। छात्रों को अंततः गाकू-शि डिग्री प्राप्त होती है, जो यूरोपीय स्नातक डिग्री के बराबर है। ध्यान दें कि छात्रों को 8 वर्षों के लिए विश्वविद्यालयों में दाखिला लेने का अधिकार है, इसलिए व्यावहारिक रूप से कोई कटौती नहीं है।

देश के अधिकांश विश्वविद्यालयों में शैक्षणिक प्रक्रिया को सेमेस्टर प्रणाली के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। दो सेमेस्टर के दौरान, छात्र को विषय में एक निश्चित संख्या में क्रेडिट पूरे करने होंगे। क्रेडिट इकाइयों की संख्या अनुशासन का अध्ययन करने के लिए आवंटित घंटों की कुल संख्या से निर्धारित होती है। इसके बाद, सभी संकेतकों का सारांश दिया जाता है और चौथे वर्ष के अंत तक, छात्र को स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के लिए 124 से 150 इकाइयों तक स्कोर करना होगा। जापान में, उच्च शिक्षा को अनिवार्य माना जाता है और इसे व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के साथ मिला दिया गया है। उच्च शिक्षा प्रणाली में निम्नलिखित मुख्य चार प्रकार के शैक्षणिक संस्थान शामिल हैं:

पूर्ण चक्र विश्वविद्यालय (4 वर्ष);

त्वरित चक्र विश्वविद्यालय (2 वर्ष);

व्यावसायिक कॉलेज;

तकनीकी संस्थान.

पूर्ण-चक्र विश्वविद्यालयों में, प्रशिक्षण 4 साल तक चलता है, लेकिन चिकित्सा और पशु चिकित्सा संकायों में यह 6 साल तक चलता है। विश्वविद्यालय में अध्ययन के बुनियादी पाठ्यक्रम को पूरा करने के बाद, स्नातक मास्टर या डॉक्टरेट कार्यक्रम में प्रवेश कर सकता है।

जापानी स्नातक शिक्षा मुख्य रूप से श्रमिक वर्ग के योग्य प्रतिनिधियों के "इन-लाइन" उत्पादन पर केंद्रित है। यह जापान में "मानसिक श्रम के सर्वहाराकरण" के अभूतपूर्व पैमाने के कारण है, जहां एक कारखाने में काम करने के लिए (उत्पादन के बढ़ते स्वचालन के कारण) उच्च स्तर की शिक्षा की आवश्यकता होने लगी, और सफेदपोश काम अब विशेषाधिकार नहीं रह गया है बौद्धिक अभिजात्य वर्ग का. स्नातक की डिग्री वाले एक जापानी प्रबंधक को अत्यधिक विशिष्ट ज्ञान की आवश्यकता नहीं है, उसका प्रशिक्षण "मानकीकृत" है, और वह जापानी उच्च शिक्षा के "अद्वितीय उत्पाद" का प्रतिनिधित्व नहीं करता है। इसलिए, एक प्रबंधक और एक कार्यकर्ता के बीच शिक्षा के आवश्यक स्तर का अंतर तेजी से कम होने लगा। और सफेद और नीले कॉलर श्रमिकों के बीच शिक्षा का अंतर जितना कम होगा, स्नातक और मास्टर डिग्री के बीच की दूरी उतनी ही अधिक होगी।

स्नातक डिग्री का कार्य सिस्टम को बनाए रखने के लिए आवश्यक विशेषज्ञों को तैयार करना है, मास्टर डिग्री का कार्य इसके विकास को डिजाइन करने में सक्षम सक्रिय विश्लेषकों को तैयार करना है। जापान में तकनीकी छलांग बड़े पैमाने पर कार्यों के इस विभाजन और स्नातकोत्तर स्कूलों के सफल विकास के कारण संभव हुई। हालाँकि, यह स्थिति तभी तक प्रभावी रही जब तक जापानी निगमों में आजीवन रोजगार, कर्मचारियों के प्रति पितृत्व और "वरिष्ठता द्वारा पदोन्नति" की व्यवस्था थी। व्यवसाय को वास्तव में स्नातक शिक्षण के स्तर में सुधार करने में कोई दिलचस्पी नहीं थी, क्योंकि प्रत्येक निगम के अपने प्रशिक्षण केंद्र थे जहां विश्वविद्यालय के स्नातक अपनी पढ़ाई पूरी करते थे और कॉर्पोरेट संस्कृति से परिचित होते थे। (कर्मचारियों में यह निवेश उचित है यदि वे जीवन भर निगम से जुड़े रहें।) लेकिन अब यह प्रणाली हिल गई है; निगम स्नातक शिक्षा के निम्न स्तर से असंतुष्ट हैं, क्योंकि "साइट पर" स्नातकों के "अतिरिक्त प्रशिक्षण" के लिए बहुत अधिक धन और समय की आवश्यकता होती है। प्राथमिकताओं में परिवर्तन पुराने के उन्मूलन और शिक्षा सुधार द्वारा लाए गए नए पदानुक्रमों के उद्भव के कारणों में से एक है (उदाहरण के लिए, अधिकांश निजी विश्वविद्यालयों की प्रतिष्ठा में तेज गिरावट और विकसित स्कूलों वाले विश्वविद्यालयों की प्रतिष्ठा में वृद्धि) स्नातकोत्तर शिक्षा के)

जापानी विश्वविद्यालयों में मास्टर की पढ़ाई की अवधि 2 वर्ष है। डॉक्टरेट अध्ययन के लिए 5 वर्ष के अध्ययन की आवश्यकता होती है। जापानी विश्वविद्यालयों में "छात्र-शोधकर्ता" की दुनिया में एक अनूठी संस्था है - केनक्यूसी। इसका मतलब यह है कि एक छात्र जिसने वैज्ञानिक डिग्री प्राप्त करने का लक्ष्य निर्धारित किया है, उसे 6 महीने से 1 शैक्षणिक वर्ष तक अपने चुने हुए ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्र में शोध कार्य में संलग्न होने का अवसर मिलता है। शोध छात्र तीन मुख्य प्रकार के होते हैं:

एक छात्र जो उस विश्वविद्यालय के साथ एक समझौते के तहत दूसरे विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रखता है जहां उसने मुख्य पाठ्यक्रम लिया था;

एक विदेशी छात्र जिसे 2 साल तक प्रवेश परीक्षा की तैयारी के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश दिया जा सकता है, लेकिन बाद में जापान में अपने प्रवास को बढ़ाए बिना; इस मामले में, छात्र घर लौट सकता है और कुछ समय बाद फिर से विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए प्रवेश वीजा का अनुरोध कर सकता है।

फास्ट-ट्रैक विश्वविद्यालय। त्वरित चक्र विश्वविद्यालयों में, अध्ययन की अवधि 2 वर्ष है, लेकिन नर्स बनने के इच्छुक लोगों के लिए, अध्ययन की अवधि 3 वर्ष है। फास्ट-ट्रैक विश्वविद्यालय के लगभग 60% छात्र लड़कियाँ हैं। वे अर्थशास्त्र, साहित्य, विदेशी भाषाएँ, शिक्षाशास्त्र और सामाजिक सुरक्षा जैसे क्षेत्रों में विशेषज्ञ हैं। हाल के वर्षों में, सामाजिक विज्ञान जापान में विशेष रूप से लोकप्रिय हो गया है। वोकेशनल कॉलेज. जापान में इस प्रकार की उच्च शिक्षा उन लोगों के लिए है जो उच्च तकनीकी शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं। इस मामले में प्रशिक्षण की अवधि 3 वर्ष से अधिक नहीं है। तकनीकी संस्थान. ऐसे संस्थानों में अध्ययन की अवधि 5 वर्ष है और वे अपने छात्रों को व्यापक तकनीकी प्रशिक्षण प्रदान करते हैं। ऐसे संस्थानों के स्नातक नई उन्नत प्रौद्योगिकी और जानकारी के विकास से संबंधित कंपनियों और अनुसंधान केंद्रों में नौकरियां पाते हैं। तकनीकी संस्थान व्यापारिक समुद्री विशेषज्ञों को भी प्रशिक्षित करते हैं।

हाल के वर्षों में, जापान के उच्च शिक्षा मंत्रालय, मोम्बुशो ने विदेशी छात्रों के लिए विशेष शिक्षा के अल्पकालिक रूपों पर विशेष ध्यान देना शुरू कर दिया है। देश में रहने की निर्धारित अवधि 1 सेमेस्टर से 1 वर्ष तक हो सकती है। जापान में लगभग 20 निजी विश्वविद्यालय वर्तमान में ऐसी शिक्षा प्रदान करते हैं। हालाँकि, उनकी संख्या तेजी से बढ़ रही है, जिसमें राज्य विश्वविद्यालयों का कनेक्शन भी शामिल है। साथ ही, राज्य और निजी फाउंडेशन पूर्ण-चक्र वाले छात्रों के लिए प्रदान की गई शर्तों के तहत छात्रवृत्ति और अन्य प्रकार की वित्तीय सहायता प्रदान करते हैं।

जापान में अल्पकालिक शिक्षा विकल्प जापानी भाषा, जापानी संस्कृति, अर्थशास्त्र और सामाजिक अध्ययन जैसे ज्ञान के क्षेत्रों पर केंद्रित हैं। चूँकि इन क्षेत्रों में प्रशिक्षण कार्यक्रम एक सीमित समय अवधि (1 वर्ष तक) प्रदान करता है, इसलिए इसे न्यूनतम समय में अधिकतम ज्ञान प्राप्त करने की श्रृंखला में अंग्रेजी में आयोजित किया जाता है। यदि उन्हें जापानी भाषा का अच्छा ज्ञान है, तो "अल्पकालिक" छात्र किसी दिए गए विश्वविद्यालय के जापानी छात्रों को दिए गए व्याख्यान में भाग ले सकते हैं। अल्पकालिक छात्रों को आमंत्रित करने का गारंटर एक विश्वविद्यालय है जिसके पास विदेशी छात्रों को प्रवेश देने पर एक समझौता है। हालाँकि, कुछ मामलों में, विश्वविद्यालय के शिक्षक निजी व्यक्ति के रूप में गारंटर के रूप में कार्य कर सकते हैं। इंटर्नशिप के लिए जापान जाने वाला एक अल्पकालिक छात्र रूसी विश्वविद्यालयों में अपनी पढ़ाई बाधित नहीं कर सकता है।

मास्टर डिग्री प्राप्त करने के लिए, एक छात्र को दो साल की शिक्षा पूरी करनी होगी, मास्टर थीसिस जमा करनी होगी और इसके लिए एक सकारात्मक ग्रेड प्राप्त करना होगा, और अपनी विशेषज्ञता में एक परीक्षा भी उत्तीर्ण करनी होगी। स्नातकोत्तर अध्ययन की अवधि तीन वर्ष है, लेकिन स्नातकोत्तर अध्ययन के दो वर्ष बाद। एक स्नातक छात्र को स्नातक विद्यालय पूरा कर लिया हुआ माना जाता है यदि वह सकारात्मक ग्रेड के साथ डॉक्टरेट शोध प्रबंध प्रस्तुत करता है और अपनी विशेषज्ञता में अच्छी तरह से परीक्षा उत्तीर्ण करता है।

यह अकारण नहीं है कि जापान को तकनीक के मामले में सबसे विकसित देश का दर्जा प्राप्त है। जापान में शिक्षा जीवन का प्राथमिक लक्ष्य है, जिसके बारे में प्रत्येक निवासी लगभग बचपन से ही जानता है। यही कारण है कि उगते सूरज की भूमि में वे बच्चों का विकास करना शुरू करते हैं और उन्हें किंडरगार्टन उम्र से ही ज्ञान प्राप्त करने के लिए तैयार करते हैं। जापानी वस्तुतः बचपन से ही और बहुत गहनता से अध्ययन करते हैं। यह देश अपनी राष्ट्रीय परंपराओं और भाषा की जटिलता के कारण हमेशा विदेशी छात्रों के लिए बंद रहा है। हालाँकि, हाल के वर्षों में स्थिति बदल रही है, और इस समय जापान में विदेशों से 100 हजार से अधिक छात्र पढ़ रहे हैं।

जापान में शिक्षा प्रणाली

जापान में शिक्षा प्रणाली छठी शताब्दी से लगभग अपरिवर्तित बनी हुई है। संक्षेप में, यह दुनिया के अन्य विकसित देशों से बहुत अलग नहीं है, लेकिन कुछ बारीकियाँ हैं। स्कूल से पहले बच्चे किंडरगार्टन और नर्सरी जाते हैं। वहां वे पढ़ना, लिखना, गिनना सीखते हैं और पूरी तरह से तैयार होकर पहली कक्षा में आते हैं। जापान में स्कूलों में तीन स्तर शामिल हैं - प्राथमिक, मध्य और उच्च, केवल पहले दो अनिवार्य और निःशुल्क हैं। स्कूल के बाद, दुनिया के अधिकांश अन्य देशों की तरह, स्नातक विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते हैं। जो लोग विश्वविद्यालय में प्रवेश करने में असमर्थ थे (जापान में प्रवेश परीक्षा काफी गंभीर है) वे कॉलेजों या तकनीकी स्कूलों में जाते हैं, जहां उन्हें एक लागू विशेषता प्राप्त होती है, लगभग तुरंत काम पर जाते हैं और काम में बाधा डाले बिना अपनी पढ़ाई पूरी करते हैं।

जापान में स्कूल वर्ष में तीन तिमाही होती हैं। सबसे पहले 6 अप्रैल को शुरू होता है - बस इसी समय के आसपास सकुरा खिलना शुरू होता है - और 20 जुलाई तक रहता है। दूसरा 1 सितंबर से शुरू होता है और 26 दिसंबर को समाप्त होता है, और तीसरा 7 जनवरी से 25 मार्च तक चलता है।

जापान में स्कूल

जापानी स्कूलों में केवल पहले दो स्तर निःशुल्क और अनिवार्य हैं: प्राथमिक (शोगाक्कौ), जहां वे 6 साल तक पढ़ते हैं, और माध्यमिक (चुगाक्कोउ), जहां वे 3 साल तक पढ़ते हैं। प्रत्येक स्तर पर कक्षाओं की संख्या अलग-अलग होती है: प्राथमिक विद्यालय की पहली कक्षा, हाई स्कूल की पहली कक्षा, इत्यादि।

हाई स्कूल (कौकौ) 3 साल तक चलता है; केवल वे छात्र वहां जाते हैं जो स्नातक होने के बाद विश्वविद्यालय में प्रवेश का इरादा रखते हैं। यहां जापानी नागरिकों और विदेशियों दोनों के लिए शिक्षा का भुगतान पहले से ही किया जाता है। एक पब्लिक स्कूल में कौकोउ बहुत सस्ता है, लेकिन वहां प्रवेश पाना भी मुश्किल है। निजी जापानी स्कूलों में यह विपरीत कहानी है: यह महंगा है, लेकिन वे लगभग सभी को स्वीकार करते हैं।

स्कूली पाठों के अलावा, लगभग सभी जापानी प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्र हर दिन शैक्षणिक संस्थानों में जाते हैं - जुकु (हमारी राय में, स्कूल के बाद की शिक्षा)। ये विशेष निजी स्कूल हैं जो उन बच्चों की मदद करते हैं जिन्हें स्कूली पाठ्यक्रम में कठिनाई होती है। यहां वे ज्ञान में अंतराल को बहाल करने, बीमारी या अन्य कारणों से खोए समय को पकड़ने और परीक्षाओं की तैयारी करने में भी मदद करते हैं। इसके अलावा, जुकू गैर-शैक्षणिक गतिविधियाँ भी प्रदान करता है: यहाँ वे संगीत वाद्ययंत्र बजाना, तैरना, विशेष जापानी अबेकस (सोरोबन) पर काम करना और बहुत कुछ सिखाते हैं। जापानी स्कूल में पढ़ाई करना बहुत कठिन है; प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल के दौरान अकेले 2 हजार से अधिक चित्रलिपि सीखने की आवश्यकता होती है, इसलिए अधिकांश छोटे जापानी अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेते हैं।

विदेशियों के लिए जापानी स्कूल में दाखिला लेना काफी मुश्किल है। ऐसा करने के लिए, आपको रूस में 9 ग्रेड पूरे करने होंगे, जापानी भाषा का संपूर्ण ज्ञान होना चाहिए और प्रमुख विषयों में प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी। रूसियों के लिए विशेष स्कूल हैं, पूरे जापान में उनमें से लगभग 15 हैं, लेकिन वहां भी रूसी स्कूली बच्चों के लिए यह असामान्य रूप से कठिन होगा, क्योंकि रूसी और जापानी दोनों स्कूलों का पाठ्यक्रम दिया गया है।

जापान में एक निजी स्कूल में ट्यूशन की लागत प्रति वर्ष 400,000 JPY होगी, साथ ही 200,000 JPY का एकमुश्त प्रवेश शुल्क होगा। आपको पाठ्यपुस्तकों और अन्य सामग्रियों पर अतिरिक्त खर्च करना होगा। पेज पर कीमतें सितंबर 2018 तक हैं।

जापान में उच्च शिक्षा

स्कूल से स्नातक होने के बाद, किशोर जापान में कॉलेजों, विश्वविद्यालयों और तकनीकी संस्थानों में पढ़ सकते हैं। वैसे इस देश में उच्च शिक्षा मुख्य रूप से पुरुष ही प्राप्त करते हैं। आधुनिक तकनीक और 21वीं सदी के आँगन में होने के बावजूद, आज के जापान में, साथ ही सदियों पहले, महिलाओं की मुख्य भूमिका घर संभालना है, न कि निगमों और होल्डिंग्स का प्रबंधन करना।

जापान में 500 से अधिक विश्वविद्यालय हैं, जिनमें से लगभग 400 निजी हैं। सबसे प्रतिष्ठित स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ टोक्यो है, विशेषकर इसके भाषाशास्त्र और कानून संकाय। टोक्यो में निजी वासेदा विश्वविद्यालय (वासेदा डाइगाकू) भी आवेदकों के बीच मांग में है, विशेष रूप से, इसका भाषाविज्ञान विभाग, जहां हारुकी मुराकामी ने एक बार अध्ययन किया था। और शीर्ष तीन को कीओ विश्वविद्यालय (टोक्यो में भी) ने पूरा किया है, जिसने अधिकांश जापानी राजनीतिक अभिजात वर्ग को स्नातक किया है। क्योटो विश्वविद्यालय, ओसाका विश्वविद्यालय और होक्काइडो और तोहोकू विश्वविद्यालय भी प्रतिष्ठित और लोकप्रिय माने जाते हैं।

जापान में उच्च शिक्षा का भुगतान देश के नागरिकों और विदेशियों दोनों के लिए किया जाता है। उत्तरार्द्ध के लिए जापानी विश्वविद्यालय में प्रवेश करना काफी कठिन है: सबसे पहले, यह महंगा है, और दूसरी बात, आपको जापानी भाषा को पूरी तरह से जानने और इसमें प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करने की आवश्यकता है।

चुनी गई विशेषता के आधार पर, अध्ययन की एक वर्ष की लागत प्रति वर्ष 500,000 से 800,000 जेपीवाई तक होती है। सबसे महंगे संकाय परंपरागत रूप से अर्थशास्त्र, भाषाशास्त्र और चिकित्सा हैं।

जापानी विश्वविद्यालय में निःशुल्क अध्ययन करने का एक विकल्प है; यह एक सरकारी छात्रवृत्ति है जो सर्वोत्तम स्नातकों को प्रतिवर्ष प्रदान की जाती है। प्रतिस्पर्धा बहुत ऊंची है: लगभग 3 मिलियन में से केवल 100 छात्रवृत्तियां प्रदान की जाती हैं। इसके अलावा, एक विश्वविद्यालय स्नातक प्रशिक्षण के लिए छात्रवृत्ति की पूरी राशि वापस करने का वचन देता है, यदि स्नातक होने पर, वह अर्जित विशेषता में काम करने जाता है।

कुछ रूसी विश्वविद्यालय जापानी विश्वविद्यालयों के साथ सफलतापूर्वक सहयोग करते हैं और अपने छात्रों को जापान में अपनी पढ़ाई जारी रखने में मदद करते हैं। इसके अलावा, रूसी आवेदकों के लिए विशेष छात्रवृत्ति कार्यक्रम हैं: "छात्र" (स्कूल स्नातकों के लिए जिन्होंने 11-12 वर्षों तक रूस में अध्ययन किया है और जापानी जानते हैं), "अनुसंधान प्रशिक्षु" (विश्वविद्यालय के स्नातकों के लिए जो जापानी जानते हैं या अध्ययन करने के लिए तैयार हैं यह और स्नातक विद्यालय में दाखिला लेना चाहते हैं) और "जापानी भाषा और जापानी संस्कृति" (भाषा विश्वविद्यालयों के छात्रों के लिए)।

• जापानी विश्वविद्यालय में प्रवेश कैसे करें

  जापान में उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रवेश के लिए मुख्य बात माध्यमिक शिक्षा (साथ ही संस्थान में एक या दो साल) का दस्तावेज और जापानी भाषा का उत्कृष्ट ज्ञान है। यहां विदेशी आवेदकों के भाषा प्रशिक्षण पर बहुत सख्ती बरती जाती है। आपको यह कहते हुए एक प्रमाणपत्र प्रदान करना होगा कि आपने किसी भाषा स्कूल में कम से कम दो सेमेस्टर पूरे कर लिए हैं और परीक्षा में अपने ज्ञान की पुष्टि करें।

  प्रवेश के लिए अच्छी तरह से तैयार होने के लिए, पूरे वर्ष प्रारंभिक पाठ्यक्रमों में भाग लेना सबसे अच्छा है, उदाहरण के लिए, इंटरनेशनल स्टूडेंट्स इंस्टीट्यूट या कंसाई इंटरनेशनल स्टूडेंट्स इंस्टीट्यूट में। सभी आवेदक चुने गए संकाय के आधार पर एक सामान्य शिक्षा प्रवेश परीक्षा और कई विषयों में भाग लेते हैं। मानविकी प्रमुखों के लिए, आपको गणित, विश्व इतिहास और अंग्रेजी उत्तीर्ण करना होगा, और प्राकृतिक विज्ञान प्रमुखों के लिए, आपको गणित, भौतिकी, जीव विज्ञान और अंग्रेजी उत्तीर्ण करना होगा।

  सबसे महत्वपूर्ण प्रवेश परीक्षाओं में से एक जापानी भाषा परीक्षा है। इसे विदेशी आवेदक और स्वयं जापानी दोनों ही लेते हैं। परीक्षा में चित्रलिपि और शब्दावली के ज्ञान का परीक्षण, व्याकरण के ज्ञान को सुनना और परीक्षण करना, साथ ही कठिनाई के चार स्तर शामिल हैं। पहले स्तर को पार करने के लिए आपको 2000 चित्रलिपि जानने की आवश्यकता है, दूसरे के लिए - 1000 और फिर अवरोही क्रम में। यदि कोई आवेदक प्रथम स्तर की परीक्षा पास कर लेता है तो वास्तव में उसके लिए किसी भी विश्वविद्यालय के दरवाजे खुले हैं, लेकिन कुछ के लिए दूसरा या तीसरा भी काफी है।

  खासतौर पर विदेशी आवेदकों की तैयारी के लिए ओसाका इंटरनेशनल स्टूडेंट इंस्टीट्यूट में एक साल का जापानी भाषा पाठ्यक्रम आयोजित किया गया है। मॉस्को में जापानी दूतावास के स्कूल में इसी तरह के पाठ्यक्रमों में भाग लिया जा सकता है।

  जापान में भाषा स्कूल

  जापान में भाषा स्कूल मुख्य रूप से उन आवेदकों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं जिन्हें विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अपने भाषा कौशल में सुधार करने की आवश्यकता है। ये पाठ्यक्रम आमतौर पर दीर्घकालिक होते हैं - छह महीने से - और गहन। सबसे गहन कार्यक्रम में 4 शैक्षणिक घंटों के लिए सप्ताह में 5 बार कक्षाएं शामिल हैं। 6 महीने के प्रशिक्षण पर औसतन 300,000 का खर्च आता है। राशि कक्षाओं की तीव्रता, अतिरिक्त सांस्कृतिक कार्यक्रम और स्कूल की भौगोलिक स्थिति पर निर्भर करती है - टोक्यो में कीमतें डेढ़ गुना अधिक हैं।

  विभिन्न देशों में शिक्षा प्रणालियाँ

  सूक्ष्मता पर विदेश में अध्ययन के बारे में सभी लेख

  • माल्टा + अंग्रेजी

  विश्व के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालय

  • यूके विश्वविद्यालय: ईटन, कैम्ब्रिज, लंदन और अन्य
  • जर्मनी में विश्वविद्यालय: बर्लिन im. हम्बोल्ट, डसेलडोर्फ कला अकादमी और अन्य
  • आयरलैंड में विश्वविद्यालय: डबलिन, नेशनल यूनिवर्सिटी गॉलवे, यूनिवर्सिटी ऑफ़ लिमरिक
  • इटली में विश्वविद्यालय: बो, बोलोग्ना, पीसा, पेरुगिया में विदेशियों के लिए विश्वविद्यालय
  • चीन में विश्वविद्यालय: पेकिंग विश्वविद्यालय, बीडा विश्वविद्यालय, झेजियांग विश्वविद्यालय और अन्य
  • लिथुआनिया: विनियस विश्वविद्यालय
  • अमेरिकी विश्वविद्यालय: हार्वर्ड, येल, प्रिंसटन और अन्य