Consultare de scenariu pentru părinții cu o infracțiune. Joc de căutare juridică pentru prevenirea infracțiunilor și infracțiunilor
1. Copilul tău și prietenii lui.
2. Adulți și copii: dinamica relațiilor.
4. Conflicte familiale. Cum să le prevenim?
5. Copiii au nevoie de dragoste. Dar care?
6. Despre educarea sentimentelor.
7. Bazele pedagogiei familiale.
9. Problemele copilului. Cui și cum să le rezolv?
10. Conflict de generații. Cum să o evite?
11.Iubirea și creșterea copiilor în familie.
12.Cum să crești un copil fericit?
13. Lumea copilăriei și a siguranței.
14. ABC-ul unui stil de viață sănătos.
15. Nu lăsa problemele să vină la ușa ta.
16. De la farsă la crimă.
17.De unde pot obține talent?
18. Jocul este foarte serios.
19. Munca este o bucurie.
20. Cu dragoste pentru natura.
21. Educație sexuală. Când să încep?
22. Cum să crești un cavaler?
23. Ce și cum citesc copiii noștri.
24. Cum să-ți ajuți copilul cu studiile.
25. Toată lumea are nevoie de o rutină în viață.
26. A lovi sau a nu lovi. Asta e întrebarea?
27. Alegerea unei profesii. A cui este afacerea?
28. Copil în muzeu.
29. Calculatoare și școlari.
30. Televiziunea și copiii.
31. Muzica în familie.
32. Arta de a pedepsi și a ierta.
33. Cum ne văd ei.
34. Cunoaște-te pe tine însuți.35. Originile cruzimii.
36. Copii sau părinți „dificili”?
37. Greșeli tipice ale educației familiale.
38. Este conflictul generațional inevitabil?
39. Pedagogia relaţiilor familiale.
40. Vacanta in familie. Cum ar trebui să fie el?
41. Sunt necesare tradițiile de familie?
42. Îți cunoști copilul?
43. Crize familiale. Cum să le depășești?
44. Familia și școala: probleme de relație.
45.Prevenirea riscurilor sociale.
46. Neglijarea socială și pedagogică la copii.
47. Rolul așteptărilor parentale. Ce pot provoca și da naștere la copii?
48. Cum devin fricile noastre fricile copiilor noștri?
49.Ce ar trebui să le dea părinții copiilor lor și ce ar trebui să le dea copiii părinților lor?
50.Care este esența educației – predare sau comunicare? Bazele morale ale parentalei.
51. Conflictele noastre cu copiii (inclusiv elementul jocului de rol).
52. Pedeapsa. Rolul etichetelor.
53.Comunicare verbală și non-verbală cu copiii. Rolul atingerii în comunicare.
54.Efecte care influențează dezvoltarea personalității copilului prin metode tipice de comunicare între părinți și copii.
55.Adolescent nelinistit. Ce să fac?
56.Familia ca obiect de corecție psihologică și pedagogică.
57.Cum să ajuți un student mai tânăr cu temele.
58. Relațiile de familie în triada generațiilor.
59.Principii fizice ale exclusivității: poftă slabă, somn necorespunzător, enurezis, bâlbâială. Ce să fac?
60. Formarea caracterului și deficiențele acestuia la un copil. Cum se realizează corectarea caracterului?
61. Posibilitatea corectării defectelor de caracter. Realizări educaționale corective ale părinților.
62.Tineretul și problemele ei.
63.Cum să creezi o familie fericită.
64. Natura relației dintre copii și părinți.
65. Dragostea mamei.
66.Dragostea părintească.
67. Conflict, criză în familie. Divorț.
69. Mama vitrega.
70.Dacă nu există bărbat în familie.
71. Mamă calmă, echilibrată, copil fericit.
72. Potenţialul educaţional al familiei.
73. Valorile culturale tradiționale ca bază a educației în familie.
74.Originile atașamentului profund în relațiile părinte-copil. Ierarhia relațiilor în familie și baza educației familiale.
75. Semnificația amintirilor propriilor experiențe din copilărie în cultura parentală.
76.Dezavantajele tipice ale educației familiale și modalități de a le depăși. Metode de comunicare și metode de influență pedagogică asupra unui copil din familie.
77. Dialogul în comunicarea în familie.
78. Principii ale pedagogiei creative în familie.
79.Familie modernă; oportunități și probleme ale modului său de viață.
80. Nevoia de tradiții de familie în viața unui copil.
81. Importanța valorilor de bază ale clanului și tradițiilor familiei în relațiile copil-părinte.
82. Locul tradiţiilor în structura modernă a familiei.
83. Etica și estetica vieții de familie.
84. Posibilități de educație prin muncă într-o școală modernă.
85. Timp liber în familie: jocuri, petreceri acasă, televizor.
86.Arta de a crea o petrecere pentru copii.
87. Influența tradițiilor folclorice asupra dezvoltării și creșterii unui copil.
88.Despre valoarea jocului și a comunicării verbale cu un copil din familie. Tradiții de lectură în familie.
89.O familie se află în pragul vieții școlare a unui copil.
90.Copilul între semeni (aspecte psihologice și pedagogice). Caracteristicile sarcinilor familiei și școlii în creșterea și socializarea unui copil.
92. Conceptul de sănătate fizică, mentală și spirituală: relația lor.
93. Atmosfera vieții de familie ca factor de sănătate fizică și psihică a copilului.
94. Influența informațiilor negative de televiziune și video asupra sănătății copilului. 95. Prevenirea obiceiurilor proaste și a bolilor determinate social la copii.
96. Nevoia de atenție la individualitatea copilului, dezvoltarea sa mentală și spirituală.
97.Despre dezvoltarea conștiinței de sine la copii și adolescenți.
98. Sentimentele morale umane și trăsăturile formării lor.
99.Psihologia nevoilor: nevoi rezonabile și pseudo-nevoi. 100. Caracterul moral și comportamentul unei persoane.
101.Stima de sine la copii: adecvarea ei, consecințele stimei de sine inadecvate.
102.Neglijarea pedagogică a unui adolescent, cauzele sale.
103. Rolul comunicării în familie în prevenirea comportamentului deviant și a obiceiurilor negative la copii.
104.Drepturile și responsabilitățile părinților în etapa de intrare a copilului preșcolar în sistemul de învățământ.
105. Protecția juridică și economică a personalității copilului.
GU TO SRCN Nr 2, Beleva
Regiunea Tula
Notă pentru părinți.
Creșterea adolescenților nu este niciodată ușoară. Se pare că astăzi lumea se învârte mai repede și scara anterioară a educației nu contează. Generația noastră de tineri se află într-o luptă severă în viață și un mare stres mental. Tinerii care nu s-au regăsit în realitatea actuală nu se stabilesc întotdeauna prin mijloace și metode legale. Asta înseamnă că copiii au nevoie de dragostea adulților mai mult ca niciodată!
Sarcina părinților este de a avertiza adolescenții despre pericolele jocului cu legea. Orice s-ar întâmpla cu fiul sau fiica lor, părinții, în primul rând, trebuie să își analizeze propriile greșeli și neajunsuri. Aceasta este raționalitatea în relația dintre adulți și copii - baza educației familiei.
Pregătite de:
Tinkova Tatiana Ivanovna.
octombrie 2017.
Motivele pentru care adolescenții comit cel mai adesea infracțiuni:
1. Adolescenții nu au respectul cuvenit față de lege.
2. Din cauza lipsei de control din partea părinților, un adolescent comite adesea acte ilegale: bea alcool, participă la lupte, insultă pe alții.
3. Adesea, din cauza lipsei de angajare a tinerilor, acțiunile ilegale sunt săvârșite din plictiseală și lenevie.
PARINTII SUNT RESPONSABILI:
1. Nu permiteți copiilor și adolescenților să se afle în locuri publice neînsoțiți
in varsta:
Până la 7 ani – 24 de ore pe zi;
De la 7 la 14 ani – de la 21:00 la 6:00;
De la 14 la 18 ani – de la 22 de ore la 6 ore.
2. Nu permiteți minorilor să se afle în sălile de internet sau sălile de jocuri în timpul orelor de școală
cluburi, cafenele, baruri, restaurante, cinematografe și alte locuri de divertisment.
3. Nu permiteți copiilor și adolescenților neînsoțiți să stea în unitățile de alimentație publică unde se consumă băuturi alcoolice.
Sfaturi pentru părinți:
1. Vorbește cu copilul tău: Dacă nu există comunicare, devii distanți unul de celălalt.
2. Să știi să asculți – cu atenție, cu înțelegere, fără a întrerupe sau a insista pe cont propriu.
4. Fii aproape: este important ca copiii să înțeleagă că ușa către tine este deschisă și există întotdeauna o oportunitate de a fi și de a vorbi cu tine.
5. Fii ferm și consecvent: nu pune condiții pe care nu le poți îndeplini. Copilul tău ar trebui să știe la ce să se aștepte de la tine.
6. Încercați să faceți totul împreună, planificați lucruri comune interesante: trebuie să dezvoltați cât mai activ interesele copilului pentru a-i oferi o alternativă în cazul în care brusc trebuie să facă o alegere, unde una dintre opțiunile propuse ar fi o țigară. , un drog sau o ofertă de a comite un act ilegal.
7. Comunica cu prietenii sai un adolescent se comporta adesea intr-un fel sau altul, fiind influentat de mediul sau.
8. Amintește-ți că copilul are nevoie de sprijinul tău: ajută-l să creadă în sine.
9. Dați un exemplu: alcool, tutun, medicamente – utilizarea lor este obișnuită, deși poate provoca probleme (de exemplu, alcoolismul). Toate aceste substanțe sunt legale, dar modul în care le folosești și ce loc ocupă în viața ta este un exemplu pentru copiii tăi. Nu fi intimidant, s-ar putea să nu te mai creadă.
10. Nu protejați inutil adolescenții de problemele familiale, atât de natură psihologică (chiar dacă are loc un accident, boala sau moartea cuiva - acest lucru întărește sufletul și îl face mai sensibil), cât și materiale (aceasta te învață să găsești o cale de ieșire). Un adolescent are nevoie de emoții pozitive și negative.
11. Pentru dezvoltarea cu succes a unui copil, este util să îi refuzi ocazional ceva, să-i limitezi dorințele, pregătindu-l astfel să depășească situații similare în viitor. Este capacitatea de a face față necazurilor care ajută un adolescent să se dezvolte ca individ. Rolul unui adult este, în primul rând, de a ajuta copilul să devină adult, adică de a-l învăța să se confrunte cu realitatea, și să nu fugă de ea. Îndepărtând un copil de lumea reală, chiar și cu cele mai bune intenții, părinții îl privează de oportunitatea de a câștiga experiență de viață și de a-și găsi propria cale.
Tatiana Tinkova
Consultație pentru părinți „Prevenirea criminalității în rândul adolescenților”
„Nu din frică, ci din simțul datoriei
trebuie să se abțină
din fapte rele”.
Democrit
Problemă delincvenți juveniliîn societatea modernă este una dintre cele mai complexe și contradictorii. Din păcate, nu toată lumea adolescent, este conștient de ceea ce face ilegal acțiunile duc la grele și dificile consecințe reparabile.
Ce s-a întâmplat delict?
Delict- acesta este un comportament vinovat dreptul unei persoane capabile, ceea ce contravine cerințelor normelor drepturi, provoacă prejudicii altora și atrage răspunderea legală.
Toate infracțiunile sunt de obicei împărțite în două grupe: contravenții și infracțiuni (cel mai greu delicte) .
Abaterile pot fi de muncă, disciplinare, administrative și civile (tort).
Crimele sunt înțelese ca regulă, infracțiuni, adică fapte care încalcă legea penală. Ele pot varia în funcție de categoria de severitate.
În funcție de tip delicte alocați răspunderea adecvată - penală, administrativă, disciplinară, civilă - legale.
1. Răspunderea penală – răspunderea pentru încălcarea legilor prevăzute de Codul penal. O infracțiune prevăzută de legea penală este periculoasă din punct de vedere social, care aduce atingere sistemului social, proprietății, personalității, drepturile și libertățile cetățenilor, ordine publică (crimă, tâlhărie, viol, injurii, furturi mărunte, huliganism).
Pentru huliganism rău intenționat, furt și viol, răspunderea penală începe la vârsta de 14 ani.
2. Răspunderea administrativă se aplică pentru încălcările prevăzute de codul administrativ delicte. La încălcările administrative raporta: încălcare Reguli de trafic, încălcarea siguranței la incendiu.
Pentru administrativ delicte sunt trași la răspundere începând cu vârsta de 16 ani. Pedeapsă: bine, avertisment, munca corecțională.
3. Răspunderea disciplinară este o încălcare a obligațiilor de muncă, adică încălcarea legislației muncii, exemplu: întârziere la serviciu, absenteism fără un motiv întemeiat.
4. Civil - legale răspunderea reglementează raporturile de proprietate. Pedepse pentru la infractor: compensarea prejudiciului, plata prejudiciului.
Cauze și condiții ilegal comportamentul minorilor
Delicventa juvenila, are propriile sale caracteristici. Ele sunt asociate cu vârsta, psihologia, sexul și alte diferențe în personalitatea minorilor infractorii și mecanismul comportamentului ilegal;
O analiză a observațiilor acestei categorii de elevi a arătat că motivele abaterilor în comportamentul școlarilor sunt foarte diverse.
1. Analfabetism pedagogic părinţi:
2. Neglijarea cauzată într-un caz de angajare părinţi, în altul - atitudinea lor iresponsabilă față de creșterea copiilor.
3. Exemplu negativ părinţi, comportament imoral, beție etc.
4. Încălcarea structurii familiei (absența tatălui, conflict cu tatăl vitreg).
Direct obiect al controlului social în sferă prevenirea crima acţionează ca o personalitate adolescent
În primul rând, ar trebui atribut:
Copii și adolescenti care au părăsit voluntar școala, nu învață nicăieri, nu lucrează și duc un stil de viață antisocial;
Elevii dificil de educat și cu performanțe slabe care încalcă sistematic regimul școlar și reguli comportament social;
Străzi studenți adolescenți care a comis delicteși înregistrat la inspectoratele pentru minori.
După cum se știe, criminalitatea este o consecință a interacțiunii complexe a individului cu mediu inconjurator.
Rezultatele muncii cu această categorie de studenți dau motive să se afirme că infractiuni printre elevii sunt asociați în prezent cu condiții nefavorabile pentru formarea personalității, cu deficiențe în educația morală și muncii, cu o organizare proastă a timpului liber, precum și cu o activitate insuficientă a organizațiilor publice în lupta împotriva neglijării copiilor și delicte.
Caracteristicile psihologice ale minorilor infractorii
După cum știți, problemele încep să apară cel mai adesea în adolescent, care este considerat dificil, controversat, tranzitoriu și acoperă o perioadă de la 11 la 15 ani.
Elevii la această vârstă au nevoie de un control social sporit din partea familiei, școlii și publicului. U adolescenti atitudini instabile, încă nu și-au dat seama de locul lor în viață. Autoritate părinţiÎn această perioadă, influența grupurilor informale în mediul imediat se poate slăbi și, dimpotrivă, crește, ceea ce crește probabilitatea unui comportament antisocial.
În același timp, apare o dezvoltare socială intensivă a individului, un sentiment de independență și maturitate. Apariția unui sentiment de maturitate, dorința de a fi și de a fi considerat adult este o trăsătură de bază a personalității adolescent. În această perioadă, o importanță deosebită se acordă comunicării interpersonale. Dacă adolescent relațiile cu clasa nu funcționează; apoi începe să caute comunicare în afara clasei, școlii și de multe ori se află în cele mai nefavorabile condiții.
Abateri observate în timp util în comportamentul copiilor și adolescenti si drept asistenţa pedagogică organizată poate juca un rol important în prevenirea situaţiilor care ar putea duce la infracțiuni și infracțiuni.
Se disting următoarele etape ale comportamentului de plecare: adolescenti:
Comportament dezaprobat - comportament asociat cu farse, răutăți, neascultare, neliniște, încăpățânare;
Comportamentul condamnat este un comportament care provoacă mai mult sau mai puțin condamnare din partea altora, profesori, părinţi(încălcări episodice ale disciplinei, cazuri de belicitate, grosolănie, insolență, necinste);
Comportament deviant - acțiuni și fapte moral negative care au devenit sistematice sau obișnuite (înșelăciune, prefăcătorie, ipocrizie, egoism, conflict, agresivitate, furt etc.);
Comportamentul pre-criminal este comportamentul care poartă începutul comportamentului criminal și distructiv (încălcări episodice deliberate ale normelor și cerințelor care guvernează comportamentul și relațiile oamenilor din societate, huliganism, bătăi, extorcare, consumul de alcool, încălcări rau intenționate ale disciplinei și general acceptate). reguli de conduită etc.. d.);
- ilegal sau comportament criminal – comportament asociat cu diverse infracțiuni și infracțiuni.
Semnele copiilor cu probleme pot include: fi:
1. Evitarea studiilor din cauza:
– performanță slabă la majoritatea disciplinelor;
– întârzieri în dezvoltarea intelectuală;
– orientarea către alte tipuri de activități;
– lipsa intereselor cognitive.
2. Scăzut social și de muncă activitate:
– refuzul misiunilor publice;
– disprețul pentru chestiunile de clasă;
– refuzul demonstrativ de a participa la probleme de muncă;
– disprețul pentru proprietatea publică, deteriorarea acesteia.
3. Manifestări negative:
– consumul de băuturi alcoolice;
– utilizarea de substanțe psihotrope și toxice;
– pofta de jocuri de noroc;
– fumatul;
– comportament sexual nesănătos.
4. Negativismul în aprecierea realității.
5. Critici sporite la adresa profesorilor și adultii:
– grosolănie;
– absenteism;
– absențe de la ore;
– lipsa de disciplină la lecții;
– bate pe cei slabi, pe cei mai tineri;
– extorcare;
– cruzime față de animale;
– furt;
- tulburarea ordinii publice;
- actiuni nemotivate.
6. Atitudine față de educație evenimente:
– indiferent;
– sceptic;
– negativ;
– fioros.
Din timp prevenirea delincvența copiilor.
Măsuri preventia crimei, utilizat în stadiile incipiente, Acest: identificarea unei creșteri disfuncționale și a condițiilor precare de viață ale unui copil, formarea valorilor și vederilor la un minor chiar înainte de a se dezvolta; identificarea şi eliminarea surselor de impact negativ asupra adolescenti, care poate contribui la gândirea antisocială și la angajarea în continuare infracțiuni comise de un copil; influență corectivă și restrictivă asupra unui minor cu comportament social periculos. Metode prevenirea infracţiunile din această etapă includ eu insumi: prognoza, care se bazează pe schimbări în caracteristicile personale ale copiilor - infractorii și condițiileîn care încalcă legea; analiza datelor statistice, care ne permite să determinăm o serie de semne generale care indică abateri în formarea personalității minorilor.
Prevenirea recidivelor delicte comisă de un copil Dacă copilul a comis anterior delict, este înregistrat la autoritățile pentru minori, atunci îi pot și trebuie aplicate măsuri speciale prevenirea prevenirea recidivei. Acest nivel măsurile preventive includ: corecţieși reeducarea unui minor care a comis anterior o încălcare a legii; eliminarea surselor de impact negativ asupra delincvent adolescent. Cat de devreme prevenireași prevenirea recăderii delicte efectuate folosind diverse metode si tehnici in functie de situatie. De exemplu, prevenirea infracțiunile la școală, care sunt de natură generală, pot consta în ținerea de lecții speciale deschise cu psihologi și îngrijitori invitați la conversație instituţiile de corecţie, anchetatori pentru minori
Dragi mamici si tati!
Dacă ești o persoană care trăiește nu numai în trecut, ci și în prezent, în timp ce încearcă să privească în viitor, ascultă-ne sfaturile.
1. Amintește-ți că familia ta și copilul tău sunt cea mai mare valoare a vieții tale!
2. Nu crede că familia ta nu te va părăsi niciodată, nu o lăsa pe lista ta „mare și important” cazuri pentru "Apoi".
3. Asigurați-vă că comunicarea cu copilul dumneavoastră după întoarcerea de la serviciu este cât mai intensă posibil.
4. Nu transfera problemele tale de lucru în comunicarea cu propriul tău copil.
5. Fii interesat nu numai de notele din jurnal, încearcă să-i evaluezi și să afli starea lui de spirit, impresii din ziua pe care a trăit-o, din comunicarea cu prietenii și semenii.
6. Dacă ai ceva timp liber, petrece-l cunoscând și discutând cu prietenii copilului tău.
7. Nu-ți pierde serile uitându-te la televizor, telefoane inutile, mai degrabă îmbrățișează-ți copilul și șoptește cu el despre cele mai importante, dragi și intime lucruri atât pentru el, cât și pentru tine!
8. Vorbește despre experiențele tale la vârsta la care copilul tău are acum.
9. Studiază-ți copilul, cunoaște-i la timp lumea interioară, fie-ți frică să nu întârzii!
10. Fii atent și observator, fii atent la orice schimbare în comportamentul copilului tău.
11. Nu-ți tăia copilul la mijlocul propoziției, grăbește-te să-l asculți.
12. Încearcă să vorbești deschis și sincer cu copilul tău despre cele mai sensibile subiecte.
13. Ai grijă ca copilul tău să primească informații de la altcineva.
14. Nu vorbi negativ despre experiențele pe care le-ai avut când ai crescut. Copilul le va experimenta din pozitia ta si le va percepe asa cum le-ai perceput tu.
15. În timpul pubertății, este important ca băieții să primească sprijin și aprobare de la mamele lor, iar pentru fete de la tați.
16. Încercați să vă protejați copilul în toate modurile posibile dacă are nevoie de el.
17. Nu uita niciodată că trebuie să ai încredere în copilul tău.
18. Nu-ți împinge copilul și nu-l îndepărtează, dă-i ocazia să te îmbrățișeze și să te îmbrățișeze. Acest lucru îi oferă o încărcătură emoțională pentru o nouă zi, noi întâlniri, îi oferă un sentiment de fericire și încredere în viitor. Nu-l privați de această bucurie!
19. Lasă-ți copilul să înțeleagă că ai nevoie de el, că nu este o povară, ci o bucurie, oricât de greu este financiar și moral în viața ta.
20. Amintiți-vă! Privind copilul de bucuria de a comunica cu tine astăzi, te privezi de a comunica cu el la bătrânețe!
Amintiți-vă - bumerangii tind să se întoarcă!
Memo pentru părinți despre prevenirea criminalității
Dragi părinți! Tu ești cel care stabilești în primul rând o atitudine negativă și obiceiuri negative: fumând o țigară în fața copilului tău sau bând aceeași sticlă de bere sau altă băutură tari, în timp ce vorbești folosind cuvinte obscene. Tu ești cel care ridici mâna împotriva soțului tău, formând involuntar în adolescență o atitudine disprețuitoare față de femeie. Tu ești cel care vorbești nepoliticos cu bătrânii din familie, uitând că, mai devreme sau mai târziu, tu însuți vei fi bătrân, iar copiii și nepoții tăi vor fi nepoliticoși și nu vor răspunde, iar acesta va fi rodul mâinilor tale. Voi sunteți cei care intră în mod repetat în „căsătorii civile” care creează frivolitate și instabilitate în relațiile de familie și o lipsă de responsabilitate pentru creșterea copiilor. Un copil este un burete care absoarbe toate momentele din viața părinților săi, fie ele pozitive sau negative.
Delicventa juvenila este cauzată de influența reciprocă a factorilor negativi de mediu și a personalității minorului însuși. Cel mai adesea, infracțiunile sunt comise de așa-zișii adolescenți „dificili”, neglijați din punct de vedere educațional. O serie de studii notează că adolescenții delincvenți se caracterizează printr-un nivel scăzut de dezvoltare a intereselor cognitive și sociale. Formarea idealurilor unui astfel de adolescent este influențată excesiv de semeni, în special de cei mai în vârstă care au experiență de comportament antisocial. La majoritatea acestor adolescenți, calitățile negative domină structura personalității: lenea, lipsa de voință, iresponsabilitatea, insensibilitatea, agresivitatea etc.
Cea mai importantă condiție pentru formarea personalității unui adolescent „dificil” în cele mai multe cazuri sunt condițiile familiale negative: absența unui mediu moral normal în familie favorizează foarte adesea egocentrismul și alte calități negative. Destul de des, o astfel de denaturare a atmosferei morale este asociată cu alcoolismul părinților sau rudelor, comportamentul lor imoral etc. Cu toate acestea, există adesea cazuri când o atmosferă morală distorsionată în jurul unui minor este creată de părinți care îl iubesc și îi doresc toate cele bune, dar nu au suficientă cultură pedagogică.
De regulă, adolescenții greu de educat se caracterizează printr-o atitudine negativă față de învățare, care în cele din urmă îi opun colectivului clasei, școlii, colegiului etc. Începutul acestei opoziții constă în motivele activităților educaționale. Dacă pentru majoritatea copiilor motivele cognitive predomină în procesul educațional, atunci pentru adolescenții cu probleme predomină motivul de constrângere în același proces. Acest lucru agravează relațiile conflictuale ale adolescentului cu performanțe slabe cu personalul clasei și profesorii, dând naștere unor fenomene de negativism și bravada în comportamentul său.
Adolescența (11-13, 14-15 ani) este tranzitorie. Adolescenții de această vârstă sunt, de regulă, școlari, ei sunt dependenți de părinți sau de stat; Într-o astfel de perioadă, apare un sentiment de maturitate și independență și, prin urmare, intră în conflict cu ceilalți din jurul lui.
Personalitatea unui adolescent dificil este, în primul rând, caracterizată printr-un nivel scăzut de socializare și reflectă lacune și neajunsuri în trei domenii principale ale educației sale: în familie, la școală (instituții de învățământ secundar profesional) și la locul de muncă. Pe de altă parte, personalitatea unui copil dificil, de regulă, este influențată în mod nejustificat de o zonă specială - strada, curtea, un „grup de stradă” cu o orientare negativă.
Prevenirea eficientă a delincvenței și criminalității în rândul minorilor presupune o întreagă gamă de măsuri atât de natură socio-pedagogică, cât și medico-pedagogică, care vizează îmbunătățirea mediului, tratarea și corectarea comportamentului unui minor infractor. Dacă pentru unii adolescenți și tineri criminalitatea este uneori un mijloc de autoafirmare activă, atunci pentru alții este de preferat să evadeze dintr-o lume extraterestră pe care nu o înțeleg în alcool, droguri și comportament sinucigaș.
Și amintiți-vă: un copil, în primul rând, învață din ceea ce vede acasă: părinții lui sunt un exemplu pentru el.
Noțiuni de bază
- neglijat- un minor al cărui comportament nu este controlat din cauza neîndeplinirii sau îndeplinirii necorespunzătoare a îndatoririlor pentru creșterea, formarea și (sau) întreținerea sa din partea părinților sau a reprezentanților legali sau a funcționarilor săi;
- fără adăpost- fără adăpost, fără loc de reședință și (sau) loc de ședere;
- un minor aflat într-o situație periculoasă din punct de vedere social- persoana sub 18 ani care, din cauza neglijenței sau lipsei de adăpost, se află într-un mediu care prezintă un pericol pentru viața sau sănătatea sa sau nu îndeplinește cerințele pentru creșterea sau întreținerea sa, ori săvârșește infracțiuni ori fapte antisociale;
- familie într-o situație periculoasă din punct de vedere social- o familie cu copii într-o situație social periculoasă, precum și o familie în care părinții sau reprezentanții legali ai minorilor nu își îndeplinesc responsabilitățile pentru creșterea, educația și (sau) întreținerea lor și (sau) le influențează negativ comportamentul sau îi abuzează ;
- munca individuala preventiva- activități de identificare în timp util a minorilor și familiilor aflate într-o situație social periculoasă, precum și pentru reabilitarea socială și pedagogică a acestora și (sau) prevenirea săvârșirii unor infracțiuni și acțiuni antisociale;
- prevenirea neglijenței și a delincvenței juvenile un sistem de măsuri sociale, juridice, pedagogice și de altă natură, care vizează identificarea și eliminarea cauzelor și condițiilor care contribuie la neglijare, lipsă de adăpost, delincvență și acțiuni antisociale ale minorilor, desfășurate în legătură cu activitatea individuală preventivă cu minorii și familiile într-un mediu periculoasă din punct de vedere social. situatie.
Olga Derevyagina
Joc de căutare juridică pentru prevenirea infracțiunilor și infracțiunilor
Joc de căutare juridică pentru prevenirea infracțiunilor și infracțiunilor
Ţintă: prevenirea delincvenței și criminalității în rândul adolescenților prin creșterea nivelului de cultură juridică a elevilor.
Sarcini:
Promovarea abilităților unui stil de viață sănătos și a unui comportament care respectă legea
Dezvoltarea capacității de a distinge între acțiunile bune și cele rele
Promovarea dezvoltării, formarea, întărirea poziției civice, atitudinea negativă față de actele ilegale
Promovarea înțelegerii reciproce între adolescenți și adulți
Formarea unei viziuni holistice a răspunderii personale pentru infracțiuni și infracțiuni
Formularul evenimentului: joc de căutare
Metode: practic, vizual, verbal
Contingent: 5-9 clase
PROGRESUL JOCULUI QUEST
Echipele se adună în recreere. La joc iau parte 5 echipe (clasa a V-a, clasa a VI-a, clasa a VII-a, clasa a VIII-a, clasa a IX-a). Juriul este format din profesori.
Jocul este format din 5 părți, trecând de 5 stații.
Un educator social spune o pildă despre un tată și un fiu care erau în mod constant nepoliticoși și insultători la adresa oamenilor din jurul lor.
A trăit odată un tânăr foarte înflăcărat și nereținut. Și apoi, într-o zi, tatăl său i-a dat o pungă cu cuie și l-a pedepsit de fiecare dată când nu și-a putut stăpâni furia sau a făcut un lucru rău - băga un cui în placa de gard.
În prima zi erau câteva zeci de cuie în tablă. Săptămâna următoare a învățat să se controleze și în fiecare zi numărul cuielor bătute în tablă a început să scadă. Tânărul și-a dat seama că este mai ușor să-și controleze comportamentul decât să bată cuie.
În sfârșit a venit ziua când a încetat să mai înjure și să facă lucruri rele. I-a spus tatălui său despre asta și a spus că de data aceasta în fiecare zi, când fiul său reușește să se abțină, poate scoate un cui din tablă.
Timpul a trecut și a venit ziua când i-a putut spune tatălui său că nu a mai rămas niciun cui în tablă. Atunci tatăl și-a luat fiul de mână și l-a dus la gard:
Ai făcut bine, dar vezi câte găuri sunt în tablă? Ea nu va mai fi niciodată la fel. Când comiți răul, o cicatrice rămâne în sufletele oamenilor pe care îi jignești, la fel ca aceste găuri. Și indiferent de câte ori îți ceri scuze după asta, cicatricea va rămâne.
Imaginează-ți că tabla este viața ta, iar cuiele sunt faptele și cuvintele tale rele. Totul în această viață depinde de tine, de acțiunile pe care le faci, de felul în care te tratezi cu tine și pe cei din jurul tău.
Băieți, intrați într-o epocă dificilă, dar interesantă. Sunt multe tentații în jur. Și trebuie să alegi calea corectă! Adolescenții pot apela la criminalitate din diverse motive. De la banala lipsă de bani, de educație și de condiții, până la căutarea banilor ușori. Cu toate acestea, necunoașterea legii nu scutește de răspundere, iar o încălcare deliberată duce la consecințe grave.
Și astăzi vă invit să parcurgeți jocul de căutare. În timpul jocului, vom încerca să ne dăm seama unde în viața de zi cu zi ne exercităm drepturile, obligațiile și pentru ce suntem responsabili.”
STAȚIA Nr. 1 „Cetățean al țării sale”
1. La ce vârstă i se eliberează unei persoane un pașaport? (14 ani)
2. Ce informații despre titularul pașaportului se află pe pagina de lângă fotografie? (Numele complet, sexul, data nașterii, locul nașterii).
3. Ce alte informații sunt incluse în pașaport? (datorie militară, starea civilă a copiilor, informații despre un pașaport eliberat anterior).
4. În ce cazuri își poate schimba pașaportul un cetățean? (dacă vă pierdeți pașaportul sau vă schimbați numele de familie)
5. Ce ar trebui să facă un cetățean dacă și-a pierdut pașaportul?
6. În ce situații trebuie oamenii să prezinte un pașaport? (la solicitarea unui loc de munca, la cumpararea biletelor de tren si avion, bani in casa de economii, depunerea cererii la registratura).
7. Cum arată steagul Rusiei? (panou în trei culori. Culori de jos în sus: roșu, albastru, alb)
8. Ce este înfățișat pe stema țării noastre? (vultur cu două capete)
9. Cine este președintele țării noastre? (V.V. Putin)
STAȚIA Nr. 2 „Școala noastră”
1. Care este numele corect al școlii noastre? („Internat Bey”)
2. Câte zile pe săptămână studiem la școala noastră? (5 zile)
3. Câte luni pe an învață la școala noastră? (9 luni)
4. Cine este directorul școlii noastre? (Yangulova Ekaterina Vladimirovna)
5. Distribuiți care sunt drepturile și care sunt responsabilitățile elevilor.
Respectați profesorii (datoria).
Educație gratuită (drepturi)
Loc de muncă convenabil (drepturi)
Odihnă în timpul modificărilor (drepturi)
Protecția sănătății (drepturi)
Urmați programul școlii (datorie)
Selectați cluburi din secțiune în funcție de interesul dvs. (drepturi)
Comportament exemplar în timpul lecțiilor și pauzelor (responsabilitate)
Respectarea măsurilor de siguranță și a regulilor de circulație (datorie).
Atitudine atentă față de proprietatea școlii (datorie)
STAȚIA Nr. 3 „Tipuri de răspundere juridică”
Realizator: Și acum vă voi spune despre tipurile de răspundere legală pentru încălcări.
Există 4 tipuri de răspundere juridică:
Răspunderea penală este răspunderea pentru încălcarea legilor prevăzute de Codul penal. O infracțiune prevăzută de legea penală este periculoasă din punct de vedere social, care aduce atingere sistemului social, proprietății, personalității, drepturilor și libertăților cetățenilor, ordinii publice (crimă, tâlhărie, viol, injurii, furturi mărunte, huliganism).
Răspunderea administrativă se aplică pentru încălcările prevăzute de Codul contravențional. Încălcările administrative includ: încălcarea regulilor de circulație, încălcarea siguranței la incendiu.
Răspunderea disciplinară este o încălcare a obligațiilor de muncă, adică încălcarea legislației muncii, de exemplu: întârziere la serviciu, absenteism fără un motiv întemeiat.
Răspunderea civilă reglementează raporturile de proprietate. (articol deteriorat)
Acum vă voi da sarcini și încercați să răspundeți corect: la ce tip de responsabilitate se aplică încălcarea:
1. A rupt manualul unui coleg de clasă (civil)
2. Apariția unui adolescent pe stradă în stare de ebrietate (Administrativ)
3. Bate un coleg de clasă (criminal)
4. Furt comis de un telefon mobil. (Penal)
5. Absenteism, tardiv (disciplinar)
6. A traversat drumul în locul greșit. (Administrativ)
7. A spart un geam cu o minge. (Civil)
8. A folosit limbaj obscen într-un loc public. (Administrativ)
9. Un grup de adolescenți a depozitat, folosit și distribuit droguri (Penal)
10. Adolescenții au scris cuvinte obscene pe pereți. (Administrativ)
STAȚIA NR 4 „Incident în parc”
Prezentator: Infractorul a lăsat dovezi la locul faptei: amprente de pantofi (afișate în birou). Trebuie să găsiți toate dovezile pe dosul pistelor veți găsi informații care vă vor ajuta în anchetă.
Cuvinte pe piese:
toată lumea are 16 ani (2)
în parc (4)
bea bere pe o bancă (6)
hai sa ne plimbam (3)
ziua de naștere a Vaniei (5)
prieteni (1)
polițiști abordați (9)
a folosit limbaj obscen (8)
băieții făceau zgomot (7)
Text: Prietenii, care au toți 16 ani, au ieșit la o plimbare în parc. Era ziua de naștere a Vaniei, iar băieții beau bere pe bancă. Băieții erau gălăgioși și înjurău limbaj obscen. Polițiștii s-au apropiat de ei.
Întrebări: Prietenii vor fi pedepsiți? Dacă da, pentru ce infracțiuni?
Stația nr. 5 „Rezolvarea crimelor”
Prezentator: Infractorul a lăsat dovezi la locul faptei: amprente de pantofi (afișate în birou). Trebuie să găsiți toate dovezile pe spatele urmelor veți găsi informații care vă vor ajuta în investigarea crimei.
Cuvinte pe piese:
Vita are 16 ani
a fugit din clasa (2)
am plecat la plimbare (3)
am cunoscut un băiat, Gena, de la o școală din apropiere (4)
a început să-l bată (5)
Gena a suferit bătăi severe și o fractură (6)
Vitya a luat telefonul de la Gena (7)
Text: Vita are 16 ani, a fugit din clasă și a plecat la plimbare. Am cunoscut un băiat, Gena, de la o școală vecină și am început să-l bat. Gena a suferit bătăi puternice și o fractură. Vitya a luat telefonul de la Gena.
Este Vitya responsabilă? Ce fel de pedeapsă se confruntă?